【核心素养目标】一年级下册道德与法治第3课《我不拖拉》PPT教学课件（第一课时）+素材+教案教学设计

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一年级下册道德与法治
第3课《我不拖拉》第一课时 教学设计
课题 “等一下”与“还没完”拖拉一下没关系吗 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 《我不拖拉》是人教版统编教材一年级下册第一单元的第三课。教材定位于让学生认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。教材第一个栏目通过两个生活情境和两首儿歌，分别表现了学生生活中常见的拖拉现象，旨在引导学生对教材中儿童的拖拉行为产生共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现。教材第二个栏目让学生认识拖拉的后果，引发学生交流生活中因为拖拉造成的不良后果。本课安排两课时，第一课时悟理，主要让学生探寻自己在生活中有哪些拖拉的表现，认识到拖拉是个不好的习惯，会带来很不好的后果。
核心素养目标 政治认同：让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;引导学生在感受教材中儿童的拖拉行为时，引发共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现。道德修养:懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯。法治观念:指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。通过讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。健全人格：了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的危害;通过动画故事的讲述和绘本故事的续编，感知并体验抓紧时间做事的意义。责任意识：认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动，体会拖拉造成的后果。
重点 了解什么是做事拖拉，认识到生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。
难点 通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.观看图片：快点写，写不完，晚上不准睡觉！（1）图片上的小学生在做什么？有什么样的表情？（2）.旁边的妈妈说了什么？有着怎样的表情？（3）看过图片，你有什么样的感受？2.小结并板书课题：我不拖拉 观看图片文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用漫画的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。
讲授新课 教学环节一：“等一下”与“还没完”图片+文本学习：什么是拖拉形容一个人办事迟缓,不赶紧完成, 甚至导致延迟的现象。2.素材：“拖拉”的读音、释义等知识点3.图片+文本学习：3.图片+文本学习：生活中的小拖拉你知道生活中的小拖拉事例吗？他们都最爱说什么呢？（1）爸爸妈妈叫明明来吃饭，可是明明只顾着玩，头也不回地说道……（2）等一下……4.文本学习：儿歌诵读生活中的小拖拉生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！5.图片+文本学习：生活中的小拖拉（1）放学后，欢欢一直在玩游戏，妈妈劝他快点做作业。他却说道：“不急，不急。”到了第二天，欢欢却交不出作业……（2）我还没做完……6.文本学习：儿歌诵读生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。三心二意做不完，改改这个坏习惯！教学环节二：身边的“小拖拉”1.图片+文本学习：同学们，在日常生活中，你还知道哪些小拖拉的事情？可以表演、展示给大家看看哦。2.图片+文本学习：身边的小拖拉（1）早上7点钟,妈妈叫红红起床了，她懒懒地躺在床上，眯着眼说道……（2）不嘛，我还要再睡会儿……3.图片+文本学习：身边的小拖拉（1）晚上，圆圆吃完饭，坐在客厅里看电视，妈妈叫他去做作业，他回头说道……（2）等一下，动画片还没看完呢......4.图片+文本学习：身边的小拖拉（1）周六上午，小刚和同学踢足球，不想回家完成作业，他对同学说道……（2）再玩会儿，作业明天再做。5.图片+文本学习：身边的小拖拉（1）吃完（2）上学（3）整理（4）写作业（5）刷牙、洗脸拖拉（6）排队做操拖拉6.图片+文本学习：给自己一个评价教学环节三：拖拉一下没关系吗1.图片+文本学习：小小的一分钟（1）拖拉两分钟没关系。（2）两分钟可以写十个字，还可以……（3）有一次，我和爸爸去坐火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那趟车。（4）有一次……2.素材：一分钟能做的事情3.图片+文本学习：小小的一分钟（1）一分钟可以快速阅读一篇四五百 字的美文。（2）一分钟能跑200米（3）一分钟可以做20多道口算题（4）一分钟可以跳80—100个绳。（5）一分钟可以写10—20字。（6）一分钟可以打70多个字。4.图片+文本学习：绘本故事拖拉鸟（1）从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌和舞蹈。 （2）秋风起，筑巢忙。他说不急日子长。（3）寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。（4）又是一个艳阳照，他忙唱歌与舞蹈。（5）别人劝他快筑巢，他叫别人不要吵。 （6）东一枝来西一枝，巢儿一直没筑好。 （7）北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。 （8）拖拉鸟...... 5.素材：拖拉鸟的结局教学环节四：拖拉的后果1.文本学习：拖拉的后果……早上起床的时候拖拉……上课的时候拖拉……考试的时候拖拉……寒假做作业拖拉……2.文本学习：想象一下(1)如果警察拖拉两分钟,会导致什么结果 (2)如果消防员拖拉两分钟,会导致什么后果 (3)如果医生拖拉两分钟,会有什么后果 3.图片+文本学习：拖拉的后果……消防员：时间就是胜利4.素材：消防员灭火后零下14度吃面，吃完继续坚守防止二次事故5.图片+文本学习：拖拉的后果……（1）医生：时间就是生命 （2）农民：时间就是丰收（3）教师：时间就是知识6图片+文本学习：拖拉的后果（1）耽误大家时间（2）影响出行计划（3）错过重要事情（4）失去宝贵机会7.文本学习：古诗诵读古诗《明日歌》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。明天又一个明天，明天何等的多。如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。8.素材：明日歌 观看图片学习文本思考回答观看视频观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答学习文本理解文本诵读文本思考文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本诵读文本体会文本观看图片学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本反思文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看视频文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习观看视频观看图片文本学习了解文本分析文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本诵读文本指名诵读观看视频 教学定位于让学生认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。“等一下”与“还没完”是学生生活中拖拉、磨蹭时常见的口头禅，教学以此为话题，意在拉近与学生实际生活的距离,引导学生自我反省。教学通过两个生活情境和两首儿歌，分别表现了学生生活中常见的拖拉现象，旨在引导学生与教材中儿童的拖拉行为产生共鸣，回到自己的生活中,讲述自己的拖拉表现。“拖拉”就是我们日常生活中，办事磨磨蹭蹭，做事不干脆，缓慢不抓紧时间完成。通过联系生活实际，引导学生在交流讨论中进行一次心灵碰撞，加深对拖拉造成的不良后果的认识，从而了解各行各业都不能做事拖拉。 目的是为了让学生通过亲身体验，结合日常写作业时遇到的情况谈做法，加深对专心做事不拖拉的意识培养。通过生活中的事例刺激学生的感官，知道一分钟可以做很多事，让学生体验到做事不拖拉的快乐，因此要抓紧时间，不能拖拉，从而深入理解珍惜时间的重要性。绘本故事《拖拉鸟》，是对应教材不拖拉的教育主题，让学生通过这则寓言，明白为什么会有拖拉行为，拖拉行为会导致什么后果。引导学生从拖拉鸟的行为表现，加以辨析。 让学生认识拖拉的后果。一年级小学生通常会认为在生活中拖拉一下没有什么大不了的，所以，帮助他们认清拖拉的后果，是教学的难点之一。通过联系生活实际，引导学生在交流讨论中进行一次心灵碰撞，加深对拖拉造成的不良后果的认识，从而了解各行各业都不能做事拖拉。 通过古诗学习，使学生懂得要珍惜时间，如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。
课堂小结 同学们，现在就要好好地珍惜时间，并且要学会利用时间！拖拉只是一种习惯，只要我们慢慢的改正，相信自己！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 3.我不拖拉 “等一下”与“还没完”：认识拖拉 等一下与还没完 身边的“小拖拉” 拖拉一下没关系吗：小小的一分钟 拖拉的后果.....
作业布置 3.我不拖拉
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核心素养目标
政治认同：让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;引导学生在感受教材中儿童的拖拉行为时，引发共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现。
道德修养:懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯。
法治观念:指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。通过讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。
健全人格：了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的危害;通过动画故事的讲述和绘本故事的续编，感知并体验抓紧时间做事的意义。
责任意识：认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动，体会拖拉造成的后果。
教学重点难点:
重点:了解什么是做事拖拉，认识到生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。
难点:通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。
新知导入
1.图片上的小学生在做什么？有什么样的表情？
2.旁边的妈妈说了什么？有着怎样的表情？
3.看过图片，你有什么样的感受？
新知讲解
形容一个人办事迟缓,不赶紧完成, 甚至导致延迟的现象。
什么是拖拉
素材：“拖拉”的读音、释义等知识点
生活中的小拖拉
你知道生活中的小拖拉事例吗？他们都最爱说什么呢？
爸爸妈妈叫明明来吃饭，可是明明只顾着玩，头也不回地说道……
等一下……
生活中的小拖拉，
时常会说“等一下”。
凡事都要“等一下”，
多少时间溜走啦！
生活中的小拖拉
我还没做完……
生活中的小拖拉
放学后，欢欢一直在玩游戏，妈妈劝他快点做作业。他却说道：“不急，不急。”到了第二天，欢欢却交不出作业……
生活中的小拖拉，
做事总是“还没完”。
三心二意做不完，
改改这个坏习惯！
生活中的小拖拉
同学们，在日常生活中，你还知道哪些小拖拉的事情？可以表演、展示给大家看看哦。
身边的“小拖拉”
不嘛，我还要再睡会儿……
早上7点钟,妈妈叫红红起床了，她懒懒地躺在床上，眯着眼说道……
身边的“小拖拉”
等一下，动画片还没看完呢……
晚上，圆圆吃完饭，坐在客厅里看电视，妈妈叫他去做作业，他回头说道……
身边的“小拖拉”
周六上午，小刚和同学踢足球，不想回家完成作业，他对同学说道……
身边的“小拖拉”
再玩会儿，作业明天再做。
身边的“小拖拉”
上学
吃饭
身边的“小拖拉”
写作业
整理
刷牙、洗脸拖拉
排队做操拖拉
身边的“小拖拉”
身边的“小拖拉”
给自己一个评价
　　两分钟可以写十个字，还可以……
　　有一次，我和爸爸去
坐火车，因为晚到了五分
钟，火车开走了。我们没
坐上那趟车。
有一次……
　　拖拉两分
钟没关系。
小小的一分钟
素材：一分钟能做的事情
一分钟能跑200米
一分钟可以快速阅读一篇四五百 字的美文。
小小的一分钟
一分钟可以做20多道口算题
小小的一分钟
一分钟可以跳80—100个绳。
小小的一分钟
一分钟可以写10—20字。
一分钟可以打70多个字。
从前有只拖拉鸟，
喜欢唱歌和舞蹈。
　　　 拖拉鸟
1
绘本故事
2
秋风起，筑巢忙。
他说不急日子长。
寒风呼呼睡不着，
明天一定要筑巢。
3
又是一个艳阳照，
他忙唱歌与舞蹈。
4
　　　 拖拉鸟
绘本故事
别人劝他快筑巢，
他叫别人不要吵。
5
东一枝来西一枝，
巢儿一直没筑好。
6
　　　 拖拉鸟
绘本故事
北风吹，大雪飘，
后悔巢儿没筑好。
7
拖拉鸟......
　　　 拖拉鸟
绘本故事
素材：拖拉鸟的结局
拖拉的后果……
早上起床的时候拖拉……
上课的时候拖拉……
考试的时候拖拉……
寒假做作业拖拉……
上课迟到
不能专心听课
卷子做不完
开学前熬夜写
想象一下
(1)如果警察拖拉两分钟,会导致什么结果
(2)如果消防员拖拉两分钟,会导致什么后果
(3)如果医生拖拉两分钟,会有什么后果
拖拉的后果……
时间就是胜利
拖拉的后果……
消防员
素材：消防员灭火后零下14度吃面，吃完继续坚守防止二次事故
拖拉的后果……
医生
时间就是生命
拖拉的后果……
农民
时间就是丰收
拖拉的后果……
教师
时间就是知识
耽误大家时间
影响出行计划
拖拉的后果
错过重要事情
失去宝贵机会
拖拉的后果
古诗《明日歌》
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
拖拉的后果
明天又一个明天，明天何等的多。
如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。
素材：明日歌
课堂总结
同学们，现在就要好好地珍惜时间，并且要学会利用时间！
拖拉只是一种习惯，只要我们慢慢的改正，相信自己！
板书设计
3.我不拖拉
“等一下”与“还没完”：认识拖拉
等一下与还没完
身边的“小拖拉”
拖拉一下没关系吗：小小的一分钟
拖拉的后果.....
作业布置
　　
作息时间表
内容 计划总时间
（时分秒） 开始时间（
时分秒） 完成总时间（时分秒） 完成情况 全部完成（√） 部分完成（√） 没有完成（√）
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