5.《有趣的半圆形》教学设计 教案 人教版一年级下册美术
文档属性
| 名称 | 5.《有趣的半圆形》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 27.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-01-21 09:47:17 | ||
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文档简介
《有趣的半圆形》教学设计
一、教材分析
《有趣的半圆形》是人教版一年级下册美术的内容。教材中展示了各种用半圆形变化出的动物或其他形象，让学生充分感受到半圆形的变化和趣味性。通过对半圆形的认识和绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析
一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们对形状和颜色有了一定的认识，但对形状的组合和变化还比较陌生。他们喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感，但往往缺乏绘画技巧和想象力。因此，在教学中，要引导学生观察和感受半圆形的特点和变化，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和绘画技巧。
三、教学目标
1. 认识半圆形，了解半圆形的特点，初步了解整体与部分的关系，学会用半圆形变化出各种动物或其他形象。
2. 掌握半圆形的绘画方法和技巧，能够用半圆形画出自己喜欢的形象。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的想象力和创造力。
四、教学重难点
1. 重点：认识半圆形，了解半圆形的特点，初步了解整体与部分的关系，学会用半圆形变化出各种动物或其他形象。
2. 难点：掌握半圆形的绘画方法和技巧，能够用半圆形画出自己喜欢的形象。
五、教学方法
讲授法、演示法、练习法
六、教学准备
1. 教师准备：半圆形卡片、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、多媒体课件等。
2. 学生准备：半圆形卡片、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
七、教学过程
1. 激趣导入
（1）展示半圆形卡片，让学生观察并说出卡片的形状。
（2）提问：你们知道这个形状叫什么吗？它有什么特点？
（3）引导学生回答：这个形状叫半圆形，它有一条直径和一条弧线，直径将圆分成两个相等的部分。
（4）提问：你们能用半圆形变化出什么动物或其他形象吗？
（5）展示一些用半圆形变化出的动物或其他形象的图片，让学生欣赏并说出这些形象是由哪些部分组成的。
（6）引导学生回答：这些形象都是由半圆形和其他形状组成的，半圆形是整体，其他形状是部分。
（7）小结：半圆形是一个很有趣的形状，它可以和其他形状组合成各种各样的动物或其他形象。今天我们就来学习用半圆形画出自己喜欢的形象吧。
2. 讲授新课
1）认识半圆形，了解半圆形的特点
（1）展示一些不同大小、方向、颜色的半圆形图片，让学生观察并说出这些半圆形的特点。
（2）引导学生回答：这些半圆形有的大有的小，有的朝上有的朝下，有的是彩色的有的是黑白的。
（3）提问：你们喜欢什么样的半圆形呢？
（4）让学生选择自己喜欢的半圆形图片，并说出为什么喜欢。
（5）小结：半圆形有很多种变化，我们可以根据自己的喜好来选择和使用。
2）初步了解整体与部分的关系
（1）展示一些用半圆形变化出的动物或其他形象的图片，让学生观察并说出这些形象是由哪些部分组成的。
（2）引导学生回答：这些形象都是由半圆形和其他形状组成的，半圆形是整体，其他形状是部分。
（3）提问：你们能说出这些形象中半圆形和其他形状的关系吗？
（4）让学生说出自己的看法，并给予肯定和鼓励。
（5）小结：半圆形和其他形状是相互依存的，没有半圆形就没有整体，没有其他形状就没有部分。我们在画半圆形的时候，要注意半圆形和其他形状的比例和位置，让它们和谐地结合在一起。
3）. 利用半圆形制作有趣的作品
（1）教师示范用半圆形变化出一只小鸟的方法和步骤：
（2）用彩色纸剪出一个半圆形，作为小鸟的身体。
（3）用剪刀在半圆形的上边缘剪出两个小三角形，作为小鸟的翅膀。
（4）用胶水将两个小三角形向外折叠，并粘贴在半圆形的两侧。
（5）用彩笔在半圆形的下边缘画出小鸟的脚和尾巴。
（6）用彩笔在半圆形的中心画出小鸟的眼睛和嘴巴。
（7）展示教师的作品，让学生欣赏并说出小鸟的形象是由哪些部分组成的。
（8）引导学生回答：小鸟的形象是由半圆形、两个小三角形、四条线、两只眼睛和一张嘴巴组成的。
（9）提问：你们能说出这些部分的关系吗？
（10）让学生说出自己的看法，并给予肯定和鼓励。
（11）小结：小鸟的身体是整体，翅膀、脚、尾巴、眼睛和嘴巴是部分。整体是由部分组成的，没有部分就没有整体。我们在画小鸟的时候，要注意半圆形和其他形状的比例和位置，让它们和谐地结合在一起。
3. 学生创作
（1）让学生用半圆形变化出自己喜欢的形象，并用彩色纸和剪刀、胶水、彩笔等工具进行制作。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
（3）鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出独特而有趣的形象。
4. 作品欣赏
（1）让学生将自己的作品粘贴在黑板上或展示在教室里。
（2）让学生互相欣赏并说出别人作品中的形象是由哪些部分组成的。
（3）引导学生说出别人作品中的优点和不足之处，并给予肯定和建议。
（4）让学生选择自己最喜欢的作品，并说出为什么喜欢。
5. 作品展示与评价
（1）让学生将自己的作品展示给家长或其他班级的同学看。
（2）让家长或其他班级的同学欣赏并说出学生作品中的形象是由哪些部分组成的。
（3）引导家长或其他班级的同学说出学生作品中的优点和不足之处，并给予肯定和建议。
（4）让学生说出自己在创作过程中的感受和收获，并给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结
（1）提问：今天我们学习了什么？你们有什么收获？
（2）让学生说出自己的看法，并给予肯定和鼓励。
（3）小结：今天我们学习了用半圆形变化出各种动物或其他形象的方法和技巧。我们知道了半圆形是一个很有趣的形状，它可以和其他形状组合成各种各样的动物或其他形象。我们还知道了整体和部分的关系，以及在画半圆形的时候要注意半圆形和其他形状的比例和位置，让它们和谐地结合在一起。希望你们在以后的学习中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，画出更多美丽而有趣的作品。
7. 教学反思
（1）教学目标是否达成：通过观察、想象、讨论等活动，让学生感受半圆形的变化和趣味性，初步了解整体与部分的关系，学会用半圆形变化出各种动物或其他形象。
（2）教学过程是否顺利：通过教师的示范和指导，让学生掌握半圆形的绘画方法和技巧，能够用半圆形画出自己喜欢的形象。
（3）教学方法是否有效：通过展示、欣赏、评价等环节，让学生体验用半圆形画出自己喜欢的形象的乐趣和成就感，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和审美情趣。
（4）教学效果是否良好：通过学生的作品展示和评价，让学生了解自己和他人作品中的优点和不足之处，能够互相学习和借鉴，提高学生的绘画水平和创新能力。
一、教材分析
《有趣的半圆形》是人教版一年级下册美术的内容。教材中展示了各种用半圆形变化出的动物或其他形象，让学生充分感受到半圆形的变化和趣味性。通过对半圆形的认识和绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析
一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们对形状和颜色有了一定的认识，但对形状的组合和变化还比较陌生。他们喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感，但往往缺乏绘画技巧和想象力。因此，在教学中，要引导学生观察和感受半圆形的特点和变化，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和绘画技巧。
三、教学目标
1. 认识半圆形，了解半圆形的特点，初步了解整体与部分的关系，学会用半圆形变化出各种动物或其他形象。
2. 掌握半圆形的绘画方法和技巧，能够用半圆形画出自己喜欢的形象。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的想象力和创造力。
四、教学重难点
1. 重点：认识半圆形，了解半圆形的特点，初步了解整体与部分的关系，学会用半圆形变化出各种动物或其他形象。
2. 难点：掌握半圆形的绘画方法和技巧，能够用半圆形画出自己喜欢的形象。
五、教学方法
讲授法、演示法、练习法
六、教学准备
1. 教师准备：半圆形卡片、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、多媒体课件等。
2. 学生准备：半圆形卡片、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
七、教学过程
1. 激趣导入
（1）展示半圆形卡片，让学生观察并说出卡片的形状。
（2）提问：你们知道这个形状叫什么吗？它有什么特点？
（3）引导学生回答：这个形状叫半圆形，它有一条直径和一条弧线，直径将圆分成两个相等的部分。
（4）提问：你们能用半圆形变化出什么动物或其他形象吗？
（5）展示一些用半圆形变化出的动物或其他形象的图片，让学生欣赏并说出这些形象是由哪些部分组成的。
（6）引导学生回答：这些形象都是由半圆形和其他形状组成的，半圆形是整体，其他形状是部分。
（7）小结：半圆形是一个很有趣的形状，它可以和其他形状组合成各种各样的动物或其他形象。今天我们就来学习用半圆形画出自己喜欢的形象吧。
2. 讲授新课
1）认识半圆形，了解半圆形的特点
（1）展示一些不同大小、方向、颜色的半圆形图片，让学生观察并说出这些半圆形的特点。
（2）引导学生回答：这些半圆形有的大有的小，有的朝上有的朝下，有的是彩色的有的是黑白的。
（3）提问：你们喜欢什么样的半圆形呢？
（4）让学生选择自己喜欢的半圆形图片，并说出为什么喜欢。
（5）小结：半圆形有很多种变化，我们可以根据自己的喜好来选择和使用。
2）初步了解整体与部分的关系
（1）展示一些用半圆形变化出的动物或其他形象的图片，让学生观察并说出这些形象是由哪些部分组成的。
（2）引导学生回答：这些形象都是由半圆形和其他形状组成的，半圆形是整体，其他形状是部分。
（3）提问：你们能说出这些形象中半圆形和其他形状的关系吗？
（4）让学生说出自己的看法，并给予肯定和鼓励。
（5）小结：半圆形和其他形状是相互依存的，没有半圆形就没有整体，没有其他形状就没有部分。我们在画半圆形的时候，要注意半圆形和其他形状的比例和位置，让它们和谐地结合在一起。
3）. 利用半圆形制作有趣的作品
（1）教师示范用半圆形变化出一只小鸟的方法和步骤：
（2）用彩色纸剪出一个半圆形，作为小鸟的身体。
（3）用剪刀在半圆形的上边缘剪出两个小三角形，作为小鸟的翅膀。
（4）用胶水将两个小三角形向外折叠，并粘贴在半圆形的两侧。
（5）用彩笔在半圆形的下边缘画出小鸟的脚和尾巴。
（6）用彩笔在半圆形的中心画出小鸟的眼睛和嘴巴。
（7）展示教师的作品，让学生欣赏并说出小鸟的形象是由哪些部分组成的。
（8）引导学生回答：小鸟的形象是由半圆形、两个小三角形、四条线、两只眼睛和一张嘴巴组成的。
（9）提问：你们能说出这些部分的关系吗？
（10）让学生说出自己的看法，并给予肯定和鼓励。
（11）小结：小鸟的身体是整体，翅膀、脚、尾巴、眼睛和嘴巴是部分。整体是由部分组成的，没有部分就没有整体。我们在画小鸟的时候，要注意半圆形和其他形状的比例和位置，让它们和谐地结合在一起。
3. 学生创作
（1）让学生用半圆形变化出自己喜欢的形象，并用彩色纸和剪刀、胶水、彩笔等工具进行制作。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
（3）鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出独特而有趣的形象。
4. 作品欣赏
（1）让学生将自己的作品粘贴在黑板上或展示在教室里。
（2）让学生互相欣赏并说出别人作品中的形象是由哪些部分组成的。
（3）引导学生说出别人作品中的优点和不足之处，并给予肯定和建议。
（4）让学生选择自己最喜欢的作品，并说出为什么喜欢。
5. 作品展示与评价
（1）让学生将自己的作品展示给家长或其他班级的同学看。
（2）让家长或其他班级的同学欣赏并说出学生作品中的形象是由哪些部分组成的。
（3）引导家长或其他班级的同学说出学生作品中的优点和不足之处，并给予肯定和建议。
（4）让学生说出自己在创作过程中的感受和收获，并给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结
（1）提问：今天我们学习了什么？你们有什么收获？
（2）让学生说出自己的看法，并给予肯定和鼓励。
（3）小结：今天我们学习了用半圆形变化出各种动物或其他形象的方法和技巧。我们知道了半圆形是一个很有趣的形状，它可以和其他形状组合成各种各样的动物或其他形象。我们还知道了整体和部分的关系，以及在画半圆形的时候要注意半圆形和其他形状的比例和位置，让它们和谐地结合在一起。希望你们在以后的学习中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，画出更多美丽而有趣的作品。
7. 教学反思
（1）教学目标是否达成：通过观察、想象、讨论等活动，让学生感受半圆形的变化和趣味性，初步了解整体与部分的关系，学会用半圆形变化出各种动物或其他形象。
（2）教学过程是否顺利：通过教师的示范和指导，让学生掌握半圆形的绘画方法和技巧，能够用半圆形画出自己喜欢的形象。
（3）教学方法是否有效：通过展示、欣赏、评价等环节，让学生体验用半圆形画出自己喜欢的形象的乐趣和成就感，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和审美情趣。
（4）教学效果是否良好：通过学生的作品展示和评价，让学生了解自己和他人作品中的优点和不足之处，能够互相学习和借鉴，提高学生的绘画水平和创新能力。