第9课《 那个星期天》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
那个星期天
——融情于景 表达感情
那是我的第一次盼望，我已经盼了很久、很久了。这天早晨母亲还答应带我去呢！我想我到底是盼来了，起床刷牙吃饭。。
整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……哎呀！可把我急死啦。
一觉醒来，我竟然睡过了头，醒来时母亲依然在洗衣服，我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。唉。
我终于明白了，今天是不可能出去了。我蹲在那，在哭，在不出声地流泪。我的期待落了空，我真的很失望
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文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既______又________,后来因为母亲一拖再拖而________,到最后因母亲没有兑现承诺而______、______乃至_______。细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界,以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
兴奋
绝望
满怀期待
焦急万分
失望
委屈
主题概括
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
那是个春天的早晨，阳光明媚
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来
越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
课堂演练
一、仿写。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远越来越缥缈。
我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。
二、有人说，文中的母亲没有兑现承若，不是一个爱孩子的好母亲，对此，你怎么看？
文中的母亲很忙碌，买菜、翻箱倒柜、洗衣服，做完一件事情，又接着去做另一件事情。从她发现孩子在哭就马上安慰孩子，并不停道歉，可以看出她内心对自己没有兑现承诺的自责和不安。文中的母亲还是非常爱孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。
语言表达文从字顺
写出情感的变化
融情于景 景物具体
用上两种及两种以上方法
融情于景作业单
看了沿途的风景，此时此刻你的内心或是淡淡忧愁，或是孤独惆怅，或是......拿起笔，用上“融情于景”把它记录下来吧
交流平台
“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如《那个星期天》，有一段叙述了“我”“挨时光":“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回....借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。
多种方法综合运用
描写日光的句子
杲(gǎo)杲冬日光,明暖真可爱。
——白居易《自在》
浮云翳（yì）日光。悲风动地起。
——曹植《杂诗》
夕阳无限好，只是近黄昏。
——李商隐《登乐游原》
时间
15分钟左右
时间
自定义，建议不超过20分钟
必做
根据评价阶梯继续完善自己的练笔，摘得更多的星星。
选做
利用本篇课文学的方法，简单写一写自己的某种情感体验。
评价方式
自评
师评
评价方式
自评
互评
那个星期天
——融情于景 表达感情