10.《泡泡飞呀飞》教学设计 教案 人教版一年级下册美术
文档属性
| 名称 | 10.《泡泡飞呀飞》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-01-21 10:09:30 | ||
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文档简介
《泡泡飞呀飞》教学设计
一、教材分析
《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术教材中的一课。这一课是以学生生活中常见的泡泡为题材，通过欣赏、游戏、绘画等多种形式，让学生了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，感受泡泡的美感和趣味性，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和表现力。
二、学情分析
一年级的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，他们对美术有着浓厚的兴趣和好奇心，喜欢用画笔表达自己的想法和情感。他们已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步提高和丰富。他们对泡泡的认识还停留在表面，没有深入了解泡泡的特性和美感。因此，在教学中，要引导学生从不同的角度观察和感受泡泡，启发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
三、教学目标
1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 过程与方法：通过观察、游戏、欣赏、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的审美能力和绘画水平。
3. 情感态度与价值观：体验泡泡带来的乐趣和美感，激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
四、教学重难点
1. 教学重点：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 教学难点：启发学生的想象力和创造力，让学生在绘画中表现出自己的个性和情感，使画面富有童趣和创意。
五、教学方法
1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解泡泡的基本知识和绘画方法。
2. 讨论法：通过提问和讨论，启发学生的想象力和创造力，让学生在交流中互相学习和启发。
3. 游戏法：通过吹泡泡的游戏，让学生亲身体验泡泡的美感和趣味性，激发学生的绘画兴趣。
4. 欣赏法：通过欣赏优秀的泡泡绘画作品，让学生感受不同的泡泡表现形式和风格，提高学生的审美能力和表现力。
5. 实践法：通过绘画实践，让学生运用所学的知识和技能，创作出自己的泡泡绘画作品，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。
六、教学准备
1. 教师准备：泡泡水、吸管、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、水彩笔、画纸等。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、水彩笔、画纸等。
七、教学过程
（一）激趣导入
1. 教师拿出泡泡水和吸管，邀请一位学生上台吹泡泡，其他学生观察泡泡的形状、颜色、质感等特点。
2. 教师提问：你们看到了什么样的泡泡？它们有什么特点？你们喜欢泡泡吗？为什么？
3. 学生回答：看到了圆形的泡泡，有大有小，有透明的，有彩色的，有轻盈的，有脆弱的，喜欢泡泡，因为它们很漂亮，很有趣。
4. 教师总结：泡泡是一种很有趣的现象，它们可以给我们带来快乐和惊喜。今天，我们就来学习如何用美术的方式表现泡泡。
（二）讲授新课
1. 教师展示一些优秀的泡泡绘画作品，让学生欣赏和分析。
2. 教师提问：这些作品中，泡泡是用什么形状画的？它们有什么颜色？它们的质感是怎样表现的？画面中还有什么其他的元素？
3. 学生回答：这些作品中，泡泡是用圆形、半圆形、三角形等基本形状画的，它们有白色、彩色、透明等颜色，它们的质感是用线条、色彩、光影等表现的，画面中还有人物、动物、风景等其他的元素。
4. 教师总结：用圆形、半圆形、三角形等基本形状画泡泡，可以使画面简洁而富有变化，用白色、彩色、透明等颜色画泡泡，可以使画面生动而富有层次，用线条、色彩、光影等表现泡泡的质感，可以使画面逼真而富有立体感，画面中加入人物、动物、风景等其他的元素，可以使画面丰富而富有故事性。
5. 教师示范如何用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡，以及如何用白色、彩色、透明等颜色表现泡泡的质感和动感。教师还示范如何用剪刀、胶水等工具制作立体的泡泡。
6. 学生跟着教师的示范，在画纸上画出自己喜欢的泡泡形状和颜色，并用剪刀、胶水等工具制作立体的泡泡。
（三）范画欣赏
1. 教师展示一些不同风格和主题的泡泡绘画作品，让学生欣赏和评价。
2. 教师提问：这些作品中，你最喜欢哪一幅？为什么？你觉得这些作品有什么优点和不足？你能从中学习到什么？
3. 学生回答：这些作品中，我最喜欢……因为……这些作品的优点是……不足是……我能从中学习到……
4. 教师总结：这些作品都很有创意和个性，它们用不同的工具和材料，表现了不同的泡泡形态和情感。我们可以从这些作品中学习到如何用想象力和创造力，绘制出属于自己的泡泡绘画作品。
（四）学生创作
1. 教师布置作业：根据自己的喜好和想法，创作一幅以泡泡为主题的绘画作品。可以用彩笔、油画棒、水彩笔等工具，在画纸上画出泡泡的形状、颜色、质感等特点，并添加一些人物、动物、风景等元素，使画面更加丰富和有趣。
2. 教师提出要求：画面要整洁美观，色彩要协调搭配，泡泡要有立体感和动感，元素要有合理的布局和比例。
3. 学生开始创作，教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。
（五）作品展示与评价
1. 学生将自己的作品贴在黑板上或展示在教室里。
2. 学生互相欣赏和评价作品，说出自己喜欢的作品和理由。
3. 教师对学生的作品进行总结和评价，指出作品的优点和不足，提出改进的建议和方向。
4. 教师评选出一些优秀的作品，给予表扬和奖励。
（六）课堂小结
1. 教师回顾本节课的教学内容和目标，提问学生是否掌握了用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，以及用白色、彩色、透明等颜色表现泡泡的质感和动感的方法。
2. 教师提问学生是否体验到了泡泡带来的乐趣和美感，以及是否发挥了自己的想象力和创造力。
3. 教师鼓励学生在课后继续观察和描绘泡泡，发现更多的泡泡之美。
（七）教学反思
本节课是一节以泡泡为主题的美术课，通过让学生观察、游戏、欣赏、绘画等活动，激发了学生的学习兴趣和创造力，培养了学生的观察力、表现力、想象力和审美能力。教学过程中，教师注重与学生的互动和交流，尊重学生的个性和差异，鼓励学生大胆尝试和创新，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，体验美术创作的乐趣和成就感。教学效果良好，达到了预期的教学目标。
一、教材分析
《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术教材中的一课。这一课是以学生生活中常见的泡泡为题材，通过欣赏、游戏、绘画等多种形式，让学生了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，感受泡泡的美感和趣味性，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和表现力。
二、学情分析
一年级的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，他们对美术有着浓厚的兴趣和好奇心，喜欢用画笔表达自己的想法和情感。他们已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步提高和丰富。他们对泡泡的认识还停留在表面，没有深入了解泡泡的特性和美感。因此，在教学中，要引导学生从不同的角度观察和感受泡泡，启发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
三、教学目标
1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 过程与方法：通过观察、游戏、欣赏、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的审美能力和绘画水平。
3. 情感态度与价值观：体验泡泡带来的乐趣和美感，激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
四、教学重难点
1. 教学重点：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 教学难点：启发学生的想象力和创造力，让学生在绘画中表现出自己的个性和情感，使画面富有童趣和创意。
五、教学方法
1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解泡泡的基本知识和绘画方法。
2. 讨论法：通过提问和讨论，启发学生的想象力和创造力，让学生在交流中互相学习和启发。
3. 游戏法：通过吹泡泡的游戏，让学生亲身体验泡泡的美感和趣味性，激发学生的绘画兴趣。
4. 欣赏法：通过欣赏优秀的泡泡绘画作品，让学生感受不同的泡泡表现形式和风格，提高学生的审美能力和表现力。
5. 实践法：通过绘画实践，让学生运用所学的知识和技能，创作出自己的泡泡绘画作品，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。
六、教学准备
1. 教师准备：泡泡水、吸管、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、水彩笔、画纸等。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、水彩笔、画纸等。
七、教学过程
（一）激趣导入
1. 教师拿出泡泡水和吸管，邀请一位学生上台吹泡泡，其他学生观察泡泡的形状、颜色、质感等特点。
2. 教师提问：你们看到了什么样的泡泡？它们有什么特点？你们喜欢泡泡吗？为什么？
3. 学生回答：看到了圆形的泡泡，有大有小，有透明的，有彩色的，有轻盈的，有脆弱的，喜欢泡泡，因为它们很漂亮，很有趣。
4. 教师总结：泡泡是一种很有趣的现象，它们可以给我们带来快乐和惊喜。今天，我们就来学习如何用美术的方式表现泡泡。
（二）讲授新课
1. 教师展示一些优秀的泡泡绘画作品，让学生欣赏和分析。
2. 教师提问：这些作品中，泡泡是用什么形状画的？它们有什么颜色？它们的质感是怎样表现的？画面中还有什么其他的元素？
3. 学生回答：这些作品中，泡泡是用圆形、半圆形、三角形等基本形状画的，它们有白色、彩色、透明等颜色，它们的质感是用线条、色彩、光影等表现的，画面中还有人物、动物、风景等其他的元素。
4. 教师总结：用圆形、半圆形、三角形等基本形状画泡泡，可以使画面简洁而富有变化，用白色、彩色、透明等颜色画泡泡，可以使画面生动而富有层次，用线条、色彩、光影等表现泡泡的质感，可以使画面逼真而富有立体感，画面中加入人物、动物、风景等其他的元素，可以使画面丰富而富有故事性。
5. 教师示范如何用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡，以及如何用白色、彩色、透明等颜色表现泡泡的质感和动感。教师还示范如何用剪刀、胶水等工具制作立体的泡泡。
6. 学生跟着教师的示范，在画纸上画出自己喜欢的泡泡形状和颜色，并用剪刀、胶水等工具制作立体的泡泡。
（三）范画欣赏
1. 教师展示一些不同风格和主题的泡泡绘画作品，让学生欣赏和评价。
2. 教师提问：这些作品中，你最喜欢哪一幅？为什么？你觉得这些作品有什么优点和不足？你能从中学习到什么？
3. 学生回答：这些作品中，我最喜欢……因为……这些作品的优点是……不足是……我能从中学习到……
4. 教师总结：这些作品都很有创意和个性，它们用不同的工具和材料，表现了不同的泡泡形态和情感。我们可以从这些作品中学习到如何用想象力和创造力，绘制出属于自己的泡泡绘画作品。
（四）学生创作
1. 教师布置作业：根据自己的喜好和想法，创作一幅以泡泡为主题的绘画作品。可以用彩笔、油画棒、水彩笔等工具，在画纸上画出泡泡的形状、颜色、质感等特点，并添加一些人物、动物、风景等元素，使画面更加丰富和有趣。
2. 教师提出要求：画面要整洁美观，色彩要协调搭配，泡泡要有立体感和动感，元素要有合理的布局和比例。
3. 学生开始创作，教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。
（五）作品展示与评价
1. 学生将自己的作品贴在黑板上或展示在教室里。
2. 学生互相欣赏和评价作品，说出自己喜欢的作品和理由。
3. 教师对学生的作品进行总结和评价，指出作品的优点和不足，提出改进的建议和方向。
4. 教师评选出一些优秀的作品，给予表扬和奖励。
（六）课堂小结
1. 教师回顾本节课的教学内容和目标，提问学生是否掌握了用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，以及用白色、彩色、透明等颜色表现泡泡的质感和动感的方法。
2. 教师提问学生是否体验到了泡泡带来的乐趣和美感，以及是否发挥了自己的想象力和创造力。
3. 教师鼓励学生在课后继续观察和描绘泡泡，发现更多的泡泡之美。
（七）教学反思
本节课是一节以泡泡为主题的美术课，通过让学生观察、游戏、欣赏、绘画等活动，激发了学生的学习兴趣和创造力，培养了学生的观察力、表现力、想象力和审美能力。教学过程中，教师注重与学生的互动和交流，尊重学生的个性和差异，鼓励学生大胆尝试和创新，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，体验美术创作的乐趣和成就感。教学效果良好，达到了预期的教学目标。