六年级下册14文言文二则《学弈》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
文言文二则
体会文章怎样用具体事例说明观点的。
展开想象，写科幻故事。
语文要素
习作要求
单元导读
第五单元……………………………75
14 文言文二则……………………76
学弈…………………………76
两小儿辩日…………………77
15 真理诞生于一百个问号之后…78
16 表里的生物……………………83
17 他们那时候多有趣啊…………86
◎ 口语交际：辩论………………89
◎ 习作：插上科学的翅膀飞……90
◎ 语文园地………………………91
单元目录
弈
学
围棋
弈
学习下围棋。
下棋
孟子(约公元前372年—公元前289年) 名轲，字子舆，战国时期邹国(现山东邹县)人，我国古代思想家、教育家。
是孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
作者介绍
学习文言文的方法
借助注释
查字典
联系上下文
借助插图
联系生活实际
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴 而射之。虽与之 俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈
①
②
③
④
⑤
⑦
⑩
⑨

弈，下棋。
② [弈秋]“秋”是人名，因善于
下棋，所以称为弈秋。
③ [通国]全国。
④ [惟弈秋之为听]只听弈秋的教
诲。
⑤ [鸿鹄]指天鹅、大雁一类的鸟。
⑥ [援]引，拉。
⑦ [缴]系在箭上的丝绳，这里指
带有丝绳的箭，射出后可以将
箭收回。
⑧ [之]他，指专心致志的那个人。
⑨ [弗若]不如。
⑩ [为]因为。
[与] 同“欤”，句末语气词，
表示疑问。这里读yú。
[然]这样。
注释
⑥
⑧

① 本文选自《孟子 告子上》，
题目为后人所加。
初读，读通读顺
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú) 将至，思援弓缴（zhuó） 而射之。虽与之俱(jù) 学，弗 (fú)若之矣(yǐ) 。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē) ：非然也。
学 弈( yì )
初读，读通读顺
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋，通国之善弈者也。
“伯牙鼓琴，钟子期善听。”——《伯牙鼓琴》
善于
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
思读，读懂意思
这句话包含哪些信息？
弈秋以擅长下棋出名
因他善于下棋，所以被称为弈秋。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
之①：指弈秋的教诲。
之②：鸿鹄。
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲课，可是心里却想着天上有鸿鹄将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
虽与之俱学，弗若之矣。
译文：这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，成绩却不如那个人。
为是其智弗若与？曰：非然也。
译文：因为他的智力不如专心致志的那个人吗？回答：不是这样的。
弈秋，通国之善弈者也。
的
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
……的教导
弈秋的教导
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
天鹅、大雁一类的鸟
他，指专心致志的那个人
虽与之俱学，弗若之矣。
（课后第二题）
“之”的多种意思：①的；②指弈秋的教导；③他，指专心致志的那个人；④鸿鹄。
1.弈秋，通国之善弈者也。 ( )
2.一人虽听之 ( )
3.思援弓缴而射之。 ( )
4.虽与之俱学 ( )
5.弗若之矣。 ( )
①
②
③
③
④
复述课文
复述前：多读文 悉内容
复述时：按顺序 讲完整
根据课文内容，比较两个人学弈的经过和结果有什么不同，将文中的语句摘录在下图中。
一 人 另一人
结果
悟读，读出形象
根据课文内容，比较两个人学弈的经过和结果有什么不同，将文中的语句摘录在下图中。
一 人 另一人
结果
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
态度不同
结果不同
条件相同
虽与之俱学，弗若之矣。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，
？
专心致志
全神贯注
聚精会神
一心一意
心不在焉
左顾右盼
一心二用
心猿意马
条件一样，态度不同
成功
失败
原文
孟子曰：“无或乎王之不智也，虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣。吾如有萌焉何哉！今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”
◎做任何事，都要专心致志，才能有所成就。
悟读，读出形象
◎读书须用意，一字值千金。
——《增广贤文》
◎业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——韩愈
◎一心一意万事能成，三心二意一事无成。
◎天才出于勤奋，态度决定一切。
拓展延伸
1.朗读并背诵《学弈》。
2.预习《两小儿辩日》。
选做：和家人说说《学弈》的故事。
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