课件19张PPT。鲁迅：
深刻与伟大的另一面是平和 鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。主要作品小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：16本
还有书信、日记和学术著作等
鲁迅重要文章的解读《祥林嫂》
人性的残忍，“咀嚼人的灵魂”
《药》
启蒙的结果是被启蒙的对象活活吃掉
《阿Q正传》
“精神胜利法”“民族的劣根”，呼唤生命的强者
《狂人日记》
吃人的文化，打破“瞒”和“骗”《在酒楼上》
平庸对人的吞噬，绝望的反抗
《肥皂》
对意淫的伪君子的幽默讽刺
《社戏》
对纯正善良的人性的呼唤
《纪念刘和珍君》
对生命的人道主义关怀，对革命的反思
《论“他妈的”》
封建等级制度造成的卑劣心理
《论照相之类》
封建性压抑下的性变态鲁迅的“敌人”周作人
徐志摩
梁实秋
林语堂
胡适
郭沫若
周扬 一生最痛恨的人鲁迅的“朋友”闰土
胡风
冯雪峰
萧红、萧军
瞿秋白
藤野
张天翼
郁达夫回忆鲁迅先生萧红画忆萧红萧红故居作者介绍 萧红(1911～1942)，现代最优秀的女作家之一，原名张乃莹，黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走，1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。
1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。 1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937年初由日本归国，抗日战争时期，她随同西北战地服务团辗转各地。
1940年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，长篇小说《呼兰河传》于1942出版。
1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。熟悉课文内容
1、对穿衣裳的看法
2、包饺子
3、先生的来客
4、看信
5、最佩服的人
6、外出的装束
7、简单的饮食
8、生活的朴素与俭约
9、午后陪客与夜写文章
10、眼瞪摩登女
11、月夜踢“鬼”
12、品尝鱼丸
13、旧纸包书熟悉课文内容
14、喝茶夜谈
15、简朴的卧室
16、写字桌的景观
17、厨房·客厅· 花园· 三楼
18、患病气喘
19、带病校译
20、饭后养神
21、许先生的重负
22、许先生的精心护理
23、病症的确诊
24、治标退热
25、许先生的俭朴生活
26、海婴的问好熟悉课文内容
27、病中的谈笑（P45—46）
28、枕边的木刻画（P46）
29、先生“休息”了（P47）探讨与归纳萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？探讨与归纳探讨与归纳 本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。
萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。本文特色鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意在思考和关注社会、人生、文学问题的青年，都能够和他进行心灵的对话。
过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。小 结 《回忆鲁迅先生》学案
学习目标：
1、了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 ????2、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。
3、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）背景说明及人物介绍
1、创作背景? ??? 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
2．关于萧红? ?? 萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。?1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。?1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。 主要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。 3．关于鲁迅? ???我们曾经学过鲁迅的文章 和 ，请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。
（二）自读课文，做好预习批注。
1、标明本文的18个小节。（每小节以自然段之间所空一行为标志）
2、标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）
三、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1、从文题《回忆鲁迅先生》可以看出这是一篇 的散文。
2、本文作者选取了哪些生活片断来描写鲁迅先生？（写出四个即可）
3、其中上面所写的哪个生活片段给你留下最深刻的印象？从中能看出鲁迅的什么性格特征？
4、提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。（可从他对待亲人、朋友等方面的态度来考虑）
（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）
必做题
1、看清字形给加点字注音。
虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声
抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）一阖眼睛
2、识记作者。
本文作者是 ，现代著名女作家。其代表作有 、 ，等，她被 誉为“当今中国最有前途的女作家”。
3、分析下面加点动词所表现的人物特征。
他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
4、请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。
