《25.桃花源记》学案

课题 《桃花源记》学案 课时 3 主备 审核
班级 姓名 授课时间 授课类型 单一课 授课节次 1
【学习目标】 1.（1）熟读课文成诵。（2）积累字词，结合课下注释和工具书翻译课文。2. 自主、合作、探究3. 激发学生学习文言文的兴趣。
【重 点】 积累文言词语
【难 点】 翻译课文
【学习过程】 一、复习导入：（2分钟）同学们学过“世外桃源”这个成语吗？它是晋 ( http: / / www.21cnjy.com )朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、给加点的字注音huò( )然 yǎn（ ）然 qiān( )mò( ) yì( )太守 bīn( )纷 垂tiáo( ) 叹wǎn( ) 刘子jì( ) 语（ ）云 便要（ ）还家2、作者介绍：陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。三、释疑点拨：（13分钟）1、请同学们大声地朗读课文二遍2、完成下列加点词语的解释(1) 屋舍俨然( ) (2)不复出焉( ) (3)落英缤纷 ( ) (4)悉如外人( ) (5)皆叹惋 ( ) (6)土地平旷( ) 3、请结合课下注释翻译课文4、背诵课文四、训练提升：（15分钟）（一）重点字词：1、才通人 2、此人一一为具言所闻（二）古今异义词：1、帅妻子邑人来此绝境 古义： 古义：绝境 妻子 今义： 今义： 2、芳草鲜美 3、无论魏晋 古义： 古义：鲜美 无论 今义： 今义：4、欲穷其林 5、余人各复延至其家 古义： 古义：穷 延 今义： 今义：（三）一词多义：（16分） （1）武陵人捕鱼为业 （1）便舍船1为 2 舍 （2）不足为外人道也 （2）屋舍俨然 （1）处处志之 （1）寻向所志3志 4 寻 （2）寻向所志 （2）寻病终 （1）其中往来种作5作 （2）设酒杀鸡作食（四）词类活用： 1、欲穷其林 2、复前行3、渔人甚异之4、未果（五）文言句式：1、判断句：南阳刘子骥，高尚士也2、倒装句：问所从来五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）作业：背诵课文，词语解释，课文翻译。七、学习反思：我的收获是： 我的不足是： 我的改进措施是： 学法指导
提问学生查字典完成填写生字自主学习，了解作者的生平和创作风格.借助工具书完成词语的解释小组讨论完成课文的翻译后，师加以指导。提问不同层次的学生，了解学生对新知的掌握的情况。生总结后，师强调重点知识
【教学反思】
名人名言或名人故事：
北安中学八年级语文导学案
课题 21. 桃花源记（二） 课时 3 主备 审核
班级 八年 姓名 授课时间 授课类型 单一课 授课节次 3
【学习目标】 1.（1）根据渔人的行踪，理清课文思路，掌握课文内容（2）了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。。2. 自主、合作、探究3. 理解作者追求平等、自由、幸福，没有剥削、没有压迫的社会理想及对黑暗现实不满的精神。
【重 点】 理清课文思路，掌握课文内容
【难 点】 正确评价“桃源式”社会理想的积极意义和局限性
【学习过程】 一、复习导入：（5分钟） ( http: / / www.21cnjy.com )1、复习提问：翻译下列句子①土地平旷，屋舍俨然，有良 ( http: / / www.21cnjy.com )田美池桑竹之属：
②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
③此人一一为具言所闻，皆叹惋。 2、导入新课：上节课我们已经疏通了全文，今天我们深入地来研究一下课文内容。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、本文的线索是什么？
2、依据线索，你认为文章分为几部分？ 3、桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括： 三、释疑点拨：（15分钟）（一）、感受桃花源的美丽 ：桃花源美在何处？ （二）、感受桃花源的神秘 ：桃花源神秘在何处？（三）感受桃花源幸福 ：桃花源的幸福表现在何处？ （四）．桃花源中的生活是一种怎样社会理想？ （五）．文中哪一句话表现了桃花源中人的这种社会理想？ （六）、 文中哪一句话还表现了林中人不愿与世俗交往，受到干扰的心理？ （七）． 深入讨论 1． 桃花源这一人间乐园能找到吗？ 2． 陶渊明为何要虚构？联系当时社会现实思考 3． 有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？ 四、训练提升：（10分钟）（一）用原文语句回答： 1．描写桃花林美丽景色的语句是： 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3．描写桃花源人热情好客的语句是： 4．表现桃花源中自然环境美好的句子： 5．表现人民生活恬适的句子： 6．表明渔人总体感受的句子： ( http: / / www.21cnjy.com ) 7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子： 8．表明渔人背信弃义的句子： ( http: / / www.21cnjy.com ) （二）阅读课文第2、3自然段，回答问题：1．解释下面句中加点字词的的含义。（1）有良田、美池、桑竹之属 （2）悉如外人 2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ） A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋3．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至 ( http: / / www.21cnjy.com )其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。4．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 答： 五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）日记：请给桃源人写一封信。七、学习反思：我的收获是： 我的不足是： 我的改进措施是： 学法指导
抢答形式提问自主思考，寻求问题的正确答案学生小组讨论并回答。小组之间通力合作，解决难点问题。自由辩论小组讨论完成练习生总结后，师强调重点知识启发学生思考完成知识的扩展。
【教学反思】
名人名言或名人故事：