青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册4.13水变咸了 教学设计
文档属性
| 名称 | 青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册4.13水变咸了 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-20 21:36:10 | ||
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文档简介
13水变咸了
一．教学目标：
1.知道什么是溶解现象。
2.观察并描述出食盐和白糖在水里的变化。
3.了解溶解在生活中的应用，喜欢探究溶解现象。
二．教学重难点
重点：知道什么是溶解现象，观察并描述出食盐和白糖在水里的变化。
难点：了解溶解在生活中的应用。
三．教学过程：
（一）创设情境，明确目标。
1.观察两杯水，你能猜一猜是什么水吗？提出问题：你能够分辨哪一杯是清水，哪一杯是食盐水吗？用什么方法？
教师：你能提出什么数学问题？
2.出示课题“水变咸了”。
3.明确目标：（1）知道什么是溶解现象。（2）观察并描述出食盐和白糖在水里的变化。（3）了解溶解在生活中的应用，喜欢探究溶解现象。
（二）实验探究。
实验一：把食盐放到水里，有什么发现？
1.实验任务：（1）看一看：仔细观察做这个实验需要准备哪些材料？（2）说一说：做这个实验是按照什么步骤做的？（3）猜一猜：把食盐放到水里食盐颗粒有什么变化？
2.精当点拨。实验器材：食盐、玻璃杯、水、勺子、玻璃棒（或筷子）。实验步骤：（1）取一小勺食盐，观察食盐是什么样的。（2）将一小勺食盐放进盛水的玻璃杯里，观察食盐刚放进水里时发生了什么变化。（3）用玻璃棒轻轻搅一搅，观察食盐的变化。（4）搅拌一端时间，然后停止搅拌，再等一会，观察食盐的变化。（5）用玻璃棒蘸一下盐水，用舌尖舔一舔，尝尝盐水的味道。（6）整理器材：清洗玻璃棒、勺子、玻璃杯等。
实验提示：（1）搅拌技巧：使玻璃棒或筷子在盐水中向着一个方向，顺时针、逆时针搅动都可以；搅动时不要太用力，尽量不要碰撞容器壁和底，不要发出响声。（2）杯子轻拿轻放。3.汇报交流：食盐不见了？食盐哪里去了呢？请同学们结合水变咸了想一想。
4.实验收获：师生小结：食盐放到水里，食盐颗粒慢慢变少了，到最后我们的眼睛都看不到它们了，溶到水里去了，我们就说食盐溶解了。
实验二：把白糖放到水里，有什么发现？
1.实验任务：（1）想一想：做这个实验需要准备哪些材料？（2）说一说：做这个实验是按照什么步骤做的？（3）猜一猜：把白糖放到水里白糖颗粒有什么变化？
2.精当点拨。实验器材：白糖、玻璃杯、水、勺子、玻璃棒（或筷子）。
实验步骤：（1）取一小勺白糖，观察食盐是什么样的。（2）将一小勺白糖放进盛水的玻璃杯里，观察白糖刚放进水里时发生了什么变化。（3）用玻璃棒轻轻搅一搅，观察白糖的变化。（4）搅拌一端时间，然后停止搅拌，再等一会，观察白糖的变化。（5）用玻璃棒蘸一下白糖水，用舌尖舔一舔，尝尝白糖水的味道。（6）整理器材：清洗玻璃棒、勺子、玻璃杯等。实验提示：
（1）搅拌技巧：使玻璃棒或筷子在盐水中向着一个方向，顺时针、逆时针搅动都可以；搅动时不要太用力，尽量不要碰撞容器壁和底，不要发出响声。（2）杯子轻拿轻放。3.汇报交流：白糖不见了？白糖哪里去了呢？请同学们结合水变甜了想一想。
4.实验收获：
师生小结：白糖放到水里，白糖颗粒慢慢变少了，到最后我们的眼睛都看不到它们了，我们就说白糖溶解了。
（三）实验结论食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖在水里溶解了。
（四）拓展探究：生活中还有哪些溶解现象？
（五）当堂检测
1.判断题（下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”）。
（1）把糖块放入水中，长时间也能够溶解。（ ）
（2）把白糖放到水中，白糖过一会就消失了，水的各种特征没有任何变化。（ ）
（3）熬汤时加一点盐，所有汤都有咸味，是因为盐溶解在汤里了。（ ）
（4）把盐溶解在水里后，还能想办法把盐弄出来。（ ）
（六）拓展活动
拓展活动：把食盐水倒入盘子里，放在窗台上，每天进行观察，会有什么发现？验证猜想是否正确的方法之一就是实验，但是这个实验需要较长的时间，所以我们可以回家进行科学探究！
一．教学目标：
1.知道什么是溶解现象。
2.观察并描述出食盐和白糖在水里的变化。
3.了解溶解在生活中的应用，喜欢探究溶解现象。
二．教学重难点
重点：知道什么是溶解现象，观察并描述出食盐和白糖在水里的变化。
难点：了解溶解在生活中的应用。
三．教学过程：
（一）创设情境，明确目标。
1.观察两杯水，你能猜一猜是什么水吗？提出问题：你能够分辨哪一杯是清水，哪一杯是食盐水吗？用什么方法？
教师：你能提出什么数学问题？
2.出示课题“水变咸了”。
3.明确目标：（1）知道什么是溶解现象。（2）观察并描述出食盐和白糖在水里的变化。（3）了解溶解在生活中的应用，喜欢探究溶解现象。
（二）实验探究。
实验一：把食盐放到水里，有什么发现？
1.实验任务：（1）看一看：仔细观察做这个实验需要准备哪些材料？（2）说一说：做这个实验是按照什么步骤做的？（3）猜一猜：把食盐放到水里食盐颗粒有什么变化？
2.精当点拨。实验器材：食盐、玻璃杯、水、勺子、玻璃棒（或筷子）。实验步骤：（1）取一小勺食盐，观察食盐是什么样的。（2）将一小勺食盐放进盛水的玻璃杯里，观察食盐刚放进水里时发生了什么变化。（3）用玻璃棒轻轻搅一搅，观察食盐的变化。（4）搅拌一端时间，然后停止搅拌，再等一会，观察食盐的变化。（5）用玻璃棒蘸一下盐水，用舌尖舔一舔，尝尝盐水的味道。（6）整理器材：清洗玻璃棒、勺子、玻璃杯等。
实验提示：（1）搅拌技巧：使玻璃棒或筷子在盐水中向着一个方向，顺时针、逆时针搅动都可以；搅动时不要太用力，尽量不要碰撞容器壁和底，不要发出响声。（2）杯子轻拿轻放。3.汇报交流：食盐不见了？食盐哪里去了呢？请同学们结合水变咸了想一想。
4.实验收获：师生小结：食盐放到水里，食盐颗粒慢慢变少了，到最后我们的眼睛都看不到它们了，溶到水里去了，我们就说食盐溶解了。
实验二：把白糖放到水里，有什么发现？
1.实验任务：（1）想一想：做这个实验需要准备哪些材料？（2）说一说：做这个实验是按照什么步骤做的？（3）猜一猜：把白糖放到水里白糖颗粒有什么变化？
2.精当点拨。实验器材：白糖、玻璃杯、水、勺子、玻璃棒（或筷子）。
实验步骤：（1）取一小勺白糖，观察食盐是什么样的。（2）将一小勺白糖放进盛水的玻璃杯里，观察白糖刚放进水里时发生了什么变化。（3）用玻璃棒轻轻搅一搅，观察白糖的变化。（4）搅拌一端时间，然后停止搅拌，再等一会，观察白糖的变化。（5）用玻璃棒蘸一下白糖水，用舌尖舔一舔，尝尝白糖水的味道。（6）整理器材：清洗玻璃棒、勺子、玻璃杯等。实验提示：
（1）搅拌技巧：使玻璃棒或筷子在盐水中向着一个方向，顺时针、逆时针搅动都可以；搅动时不要太用力，尽量不要碰撞容器壁和底，不要发出响声。（2）杯子轻拿轻放。3.汇报交流：白糖不见了？白糖哪里去了呢？请同学们结合水变甜了想一想。
4.实验收获：
师生小结：白糖放到水里，白糖颗粒慢慢变少了，到最后我们的眼睛都看不到它们了，我们就说白糖溶解了。
（三）实验结论食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖在水里溶解了。
（四）拓展探究：生活中还有哪些溶解现象？
（五）当堂检测
1.判断题（下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”）。
（1）把糖块放入水中，长时间也能够溶解。（ ）
（2）把白糖放到水中，白糖过一会就消失了，水的各种特征没有任何变化。（ ）
（3）熬汤时加一点盐，所有汤都有咸味，是因为盐溶解在汤里了。（ ）
（4）把盐溶解在水里后，还能想办法把盐弄出来。（ ）
（六）拓展活动
拓展活动：把食盐水倒入盘子里，放在窗台上，每天进行观察，会有什么发现？验证猜想是否正确的方法之一就是实验，但是这个实验需要较长的时间，所以我们可以回家进行科学探究！