2.1 空气的成分 第2课时 课件(共18张PPT) 2023-2024学年科粤版化学九年级上册

(共18张PPT)
2.1 空气的成分
第2课时
同学们在体检的时候都做过肺活量的测试。那么，你们知道人体呼出的气体和吸入的空气的成分有什么不同吗？
学习目标
1．能判断出科学探究过程中的环节。
2．能设计实验对比人体吸收空气和呼出气体成分。
3．能说出空气污染的原因、危害、防治措施。
学习目标
重点探究
任务一：空气与呼出气体成分的含量差异
[活动]
根据【实验2-2】进行活动探究。
提出问题
呼出的气体与吸入的空气中氧气的含量有什么差异？
猜想与假设
1.吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中多。
2.呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中多。
3.呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的空气中多。
重点探究
借助以下图示设计实验，验证假设。
将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察到在盛有空气的集气瓶中木条持续燃烧，而在盛有呼出气体的集气瓶中木条很快熄灭了，说明呼出气体中的氧气含量小于空气中氧气的含量。
1.
实验与事实
重点探究
2.
向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入相同体积、相同浓度的澄清石灰水，振荡，观察到装有呼出气体的集气瓶中的石灰水浑浊较为明显。说明呼出气体中二氧化碳含量大于空气中二氧化碳的含量。
重点探究
3.
向干而冷的玻璃片哈气时，玻璃片变模糊，说明人呼出的气体中水蒸气的含量增多。
重点探究
经过上述实验，你得出了什么结论？
空气比呼出气体中氧气含量高，二氧化碳和水蒸气含量低。
解释与结论
重点探究
现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，同学们如何用简单的方法来鉴别呢？请简要说明过程。
用燃着的木条分别伸入瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象的是空气。
[练一练]
重点探究
任务二：空气污染与保护大气环境
[活动]
阅读课本P36-38，结合相关资料，回答问题。
工厂废气
雾霾
重点探究
垃圾焚烧
汽车尾气
重点探究
酸雨
重点探究
1. 在我们身边发生过哪些污染空气的现象？
[问题]
2. 造成空气污染的主要污染物有哪些？
工厂废气，焚烧垃圾、麦秸，汽车尾气等
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等
3. 大气污染会造成哪些危害？
严重损害人体健康；影响作物生长；破坏生态平衡；全球气候变暖；臭氧层破坏、酸雨等
重点探究
4. 为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？
(1) 加强大气质量监测，改善环境状况
(2)开发使用新能源代替煤、石油等化石燃料等
(3) 大量植树造林，以保护大气
(4)工厂做到废气回收与处理
(5) 少燃烧煤，严禁燃放烟花爆竹，禁止焚烧树叶、野草。
当堂检测
1．人体吸入的空气与呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是(　　)
①氧气：空气＞呼出气体　②二氧化碳：空气＜呼出气体　
③水蒸气：空气＜呼出气体
A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②
C
当堂检测
2．下列鉴别空气和呼出气体的方法中，可行的是(　　)
A．观察气体颜色
B．用燃着的木条检验
C．用带火星的木条检验
D．用手在集气瓶口扇动，闻气体的气味
B
当堂检测
3.为什么风景区的空气比较清新,而城市中,特别是一些大工业城市的空气质量比较差
提示:大工业城市排出的污染物较多,如机动车尾气、尘土、细菌、噪声污染等。
课堂小结
猜想与假设
提出问题
实验与事实
解释与结论
1.科学探究主要环节
污染物：PM2.5，PM10，二氧化硫，二氧化氮等
2.保护空气
加强空气质量检测，开发清洁能源，大力植树造等
危害：温室效应，臭氧层空洞，酸雨等
污染源：工业废气，化石燃料燃烧的产物等
防治措施：