2.1 空气的成分 第1课时 课件 (共18张PPT内嵌视频)2023-2024学年科粤版化学九年级上册

(共18张PPT)
2.1 空气的成分
第1课时
新课导入
奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，
无孔不入变化多，动物植物都需要。
猜谜
空气
1.如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？
2.空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？
3.空气是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成呢？你能设计实验来测定空气的成分吗？
没有生命
无色、无味......
学习目标
1．能说出空气的主要成分。
2．能设计实验测定空气中氧气的含量。
3．能说出氧气、氮气、稀有气体的主要用途。
4．能从组成上区分纯净物和混合物。
学习目标
重点探究
任务一：空气的成分
[活动]
观察【实验2-1】，回答问题。
[问题]
1.请你描述并记录实验现象，分析出现该现象的原因，通过现象，你能得出什么实验结论？
现象
分析
结论
红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热量，烧杯中的水倒流入集气瓶，流入水的体积约占集气瓶液面上方空间的1/5。
红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，小于外界大气压，在压强差的作用下，大气压把水压进集气瓶内，
氧气约占空气总体积的1/5
重点探究
2.小明同学通过实验测定空气中氧气含量，但发现结果小于1/5，请你帮他解释可能的原因。
红磷量不足
气密性不好
未冷却至室温就打开弹簧夹
3.若结果大于1/5呢？
点燃的红磷伸入装置过慢；止水夹未夹紧
重点探究
4.思考本实验选择红磷的原因？能否选择蜡烛或碳？说明理由。
因为红磷燃烧时只消耗空气中的氧气而不消耗空气中的其它气体，并且产物是五氧化二磷固体而不是气体。
不能，蜡烛和碳燃烧会产生二氧化碳气体，影响实验结果。
重点探究
难溶于水
不燃烧，也不支持燃烧
在测定空气中氧气含量的实验中，氧气消耗完后，剩余的4/5主要为氮气，燃烧的红磷熄灭了，说明氮气______________________________；集气瓶中的水面上升至一定高度后不再上升，说明氮气________________。
[拓展]
重点探究
任务二：氮气与稀有气体的性质和用途
阅读课本P33页的内容，回答问题。
物理性质：在通常情况下是一种无色无味气体，熔点是-210 ℃ ，沸点是-195.8 ℃ ，大气中体积分数：78.08%（约78%）
化学性质：不活泼，常温下难与其他物质发生化学反应。
（1）氮气的性质
（2）稀有气体的性质
物理性质：无色无味气体，微溶于水，熔点和沸点都很低，低温时都可液化。
化学性质：非常稳定，极少进行化学反应。
[活动]
[问题]
1.你能总结出氮气和稀有气体的性质吗？
重点探究
2.性质决定用途，你能说一说氮气和稀有气体具有哪些用途吗？
氮
气
低、常温条件下化学性质稳定
高能量条件下可参与化学反应
充氮包装，保存食品
充氮灯泡
制造氮肥
合成染料
制造炸药
重点探究
物理性质
物理性质
化学性质
重点探究
任务三：纯净物和混合物
[活动]
观察情景，回答问题。
[问题]
空气为什么是混合物？如何区分混合物和纯净物？
重点探究
空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的，是混合物。纯净物和混合物是根据物质中所含的物质种类来划分的。只由一种物质组成的属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的属于混合物。具体区分时不要被表面的一些字眼所迷惑，如洁净的空气、纯净的食盐水等均属于混合物，而冰水混合物则是由一种物质组成的纯净物。
当堂检测
1．空气成分中，体积分数最大的是(　　)
A．氮气 B．二氧化碳
C．氧气 D．稀有气体
A
当堂检测
2．如图所示，在测定空气中氧气含量的实验中，下列做法错误的是(　　)
A．连接装置后先检查装置的气密性
B．红磷要足量
C．点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧胶塞
D．红磷熄灭后立刻打开止水夹
D
当堂检测
3．下列说法不正确的是(　　)
A．空气的主要成分是氮气和氧气
B．氧气可用于医疗急救
C．食品包装中充入氮气以防腐
D．新鲜空气中不含二氧化碳
D
当堂检测
4．下列物质中，属于纯净物的是(　　)
A．酸牛奶 B．鲜橙汁 C．豆浆 D．液氧
D
课堂小结
空气的成分
混合物：由两种或两种以上物质组成的物质
氮气约占78%、氧气约占21%、其他成分约占1%
拉瓦锡空气实验
红磷燃烧实验
纯净物和混合物
空气的成分
纯净物：由一种物质组成的物质
稀有气体：电光源，保护气等
氮气：制化肥，作保护气，液氮作冷冻剂等
氮气和稀有气体的用途