七年级语文上册 第27课《核舟记》导学练案 鲁教版

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《核舟记》导学练案
预习：[演示文稿：字、词]
1、读准下列字的音
罔（ ）贻（ ）八分有奇 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ） 黍（ ）糁（ ）髯（ ） 褶（ ）膝（ ）楫（ ） 篆（ ）狭（ ）
⒉解释下列划线的词。
⑴明有奇巧人曰王叔远（ ） ⑵能以径寸之木（ ）
⑶高可二黍许（ ） ⑷中轩敞者为舱（ ）
⑸雕栏相望焉（ ） ⑹佛印绝类弥勒（ ）
⑺珠可历历数也（ ） ⑻钩画了了（ ）
⑼诎右臂支船（ ） ⑽其船背稍夷（ ）
3翻译：
能以径寸之木 为之 罔不 因势象形 情态21教育网
尝 贻 盖 可 启窗21cnjy.com
闭之 峨冠 隐 诎 倚www.21-cn-jy.com
楫 篆章
一、初读课文，自主先学
（一）导入新课
我国古代劳动人民创造了光辉灿烂、举世瞩目 ( http: / / www.21cnjy.com )的中华文明、中华文化。在中华民族的文化宝库中，源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术是一颗璀璨的明珠。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的是微雕艺术。微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。今天我们要学习的魏学洢的《核舟记》就是数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。
（二）、归纳文言词汇 初步理解课文[演示文稿：多义词、同义词、虚词、通假字、数量词]21世纪教育网版权所有
1．多义词 奇 有 为
2. 同义词 约——可 历历——了了 状——然
3．虚词 而 之 其
4、通假字 有 诎 衡 简
5、数量词的用法 ①文言文中省略的量词应补出。
②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。
二、研读课文、展示交流：
(一)思考并用课文中的语句回答下列问题：[演示文稿：理解]
1、本文的说明对象是什么 它有多大？
2、这个工艺品是用什么作成的
3、雕刻者是谁
4、作者是怎样称赞他的雕刻技术的
5、工艺品核舟的主题是什么
6、这么小的核舟上雕刻了多少人和物呢
(二)思考讨论:
1课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？
2题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？
(三) 文章思路：
全文共6段。
第一段为文章的第一部分，简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺并道出核舟的主题。
第2～5段为文章的第二部分，介绍了核舟的结构、舟上的人物和题名，是文章的主体部分。
第6段为文章的第三部分，总计核舟的人、物、文字数目，以对雕刻者技术的赞叹收束全文。
(四)对主体部分按照什么样 ( http: / / www.21cnjy.com )的顺序？全文采用总——分——总的顺序。
1．主体部分以空间方位为序，层次清楚，构思巧妙。
从主到次，——结构完整、层次分明。
介绍人物神情，其顺序是由主要人物到次要人物；描述每个人物，又是由人物的上部描述到下部描述。 说明舟尾情况主要运用了总分结构。先说“楫左右舟子各一人”，而后分说，从“居右者”说到“居左者”。
2.课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？
先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量 ( http: / / www.21cnjy.com )、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是《前赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。21·cn·jy·com
作业：
你一定也有自己特别喜欢的小东西，请向我们介绍一下吧。
按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，要求思路清晰，层次分明，重点突出。
课后检测:
1 将下面句子译成现代汉语。
⑴罔不因势象形，各具情态。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。
(3)启窗而望，雕栏相望焉。
(4)盖简桃核修狭者为之。
2对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（ ）
A.虞山／王毅叔／远甫／刻
B.虞山／王毅／叔远甫／刻
C.虞山／王毅／叔远／甫刻
D.虞山／王毅叔／远甫刻
3对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ）
①中轩敞者为舱，箬篷覆之。
②闭之，则右刻清风徐来……
③石青糁之
④左臂挂念珠倚之
A.舱 雕栏 小窗 舟身
B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖
C.舱顶 小窗 雕栏 佛印
D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖
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