3.2 声音的特性 第1课时 课件(共23张PPT) 2023-2024学年初中物理沪科版八年级全一册

(共23张PPT)
第三章 声的世界
第2节 声音的特性
第1课时 响度 音调 音色
我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器演奏同一首歌曲的时候，我们一听它们的声音就能知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？
1、知道声音的三个特性：音调、响度、音色。
2、能通过实验探究音调、响度与什么因素有关。
3、知道超声波和次声波，知道人能听到的频率范围。
4、能够识别声音的波形图。
任务一
影响响度大小的因素
活动1：阅读教材P40页“响度”的内容并进行实验探究。
问题1：请提出一个具有探究性价值的问题
问题2：对你提出的问题作出猜想和假设
影响声音响度的因素有哪些？
猜想：响度与物体振动的幅度有关
活动2：设计实验验证猜想与假设
问题1：请利用下面的器材设计实验方案来验证你的猜想是否正确
并写出相应的实验步骤
音叉
橡皮槌
铁架台
硬泡沫塑料小球
细线
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上.
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动,可以听到较轻的声音.
让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图所示),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度　.
(3)拿橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较响的声音.
让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.
（4）把实验现象记录在设计的表格中
实验步骤
次数 乒乓球弹开幅度 音叉振动的幅度 响度
1
2
小
小
小
大
大
大
问题3：分析记录的实验现象，归纳总结得出实验结论。
声音的响度与物体的振幅有关。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
问题2：请设计一个表格来记录实验现象
问题4：乒乓球在实验中的作用是什么？这是利用了什么实验方法？
实验中，音叉的振幅不容易观察，通过乒乓球将音叉的振动转化为乒乓球的振动，这是利用了转换法。
问题1：音调高的物体响度一定大吗？响度大的物体音调一定高吗？请举例说明。
音调高的物体响度不一定大，响度大的物体音调不一定高。
比如：男低音歌唱家正在放生歌唱，女高音歌唱家正在轻声伴唱，男低音或女高音指的是音调，放生（轻声）指的是响度。
活动3：结合生活经验回答下列问题
问题2：人听到声音的是否响亮，除了跟发声体发声时的响度有关，还跟什么有关呢？请举例说明。
还跟人距离发声体的远近有关。
老师上课时，离老师更近的同学觉得老师讲课的声音大，而坐在后排离老师远的同学觉得老师讲课的声音小。
1、响度指声音的强弱。
2、声音的响度与物体的振幅有关。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
3、响度由发声体的振幅决定还与距离发声体的远近有关。
4.响度的单位——分贝，符号dB 分贝数越大，表示声音的响度越大
活动1：依次请三位同学上台演示下列实验。
1、在水杯里倒入少量水，用铅笔敲击水杯的侧壁，依次加大水杯中的水量，继续进行实验；
2、在水杯里倒入少量水，向水杯中吹气,依次加大水杯中的水量，继续进行实验；
3、把一根塑料尺按在桌面上，露出桌面一定的距离，用力拨动塑料尺，缩短塑料尺露出桌面的长度，再以大致相同的力拨动塑料尺。
任务二
音调
实验1的现象：水量越大，水杯和水振动的越慢，声音越低沉，即发出声音的音调越低。
实验2的现象：水量越大，声音越尖锐，空气柱振动的越快，即发出声音的音调越高。
实验3的现象：露出桌面的距离越短，尺振动的越快，声音越尖锐，即发出声音的音调越高。
问题：请同学们简述上述实验的现象，并说说你能从中得出什么结论？
结论：音调与频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。
活动2：在前面的活动中我们知道音调与频率有关，那么我们如何更直观的反映音调的高低？观察下面视频中的波形图。
问题：通过视频中的波形图的变化，说一说你有什么发现。
高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；
低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
1、音调指声音的高低，与发声体的频率有关，频率高则音调高，频率低则音调低。
2、波形图可以更直观的反映音调的高低，高音调的波形更密集一些；低音调的波形比较稀疏。
3、多数人能听到的频率范围大致是20Hz到20000Hz；高于20000Hz的声叫超声波，低于20Hz的声叫次声波。
欣赏同一首曲子用不同的乐器演奏并判断是哪种乐器。
2
1
3
4
5
钢琴
笛子
口琴
二胡
古筝
任务三
音色
活动1：
活动2：分组体验：让一位同学闭上眼睛，示意其他同学叫他的名字，让该同学判断是哪位同学在叫他。
增大难度：敲击常用物体发出声音，让该同学猜敲击的是什么物体。
问题：为什么我们闭上眼依然能分辨出这些声音是谁发出的或敲击什么物体发出的？这说明声音还有什么特性？
因为不同的同学声音的特点不同，敲击不同物体发出的声音特点也不同；
音色
活动3：仔细观察三个波形图（振幅、频率、波形）。
问题：比较这三个波形图，同桌之间讨论它们的相同点和不同点，并说一说导致它们不同的原因。
相同点：三个波形图的振幅和频率大致是一样的，即音调和响度相同；
不同点：三个波形图波的波形不同，即音色不同。
原因：制作音叉、钢琴、长笛的材料、结构不同，导致发出声音的音色不同。
1、音色：指不同物体发出声音的特点。
2、音色由发声体的材料、结构决定。
1、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动 决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。
2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。
音调
频率
响度
振幅
音色
3、如图所示是四种声音输入到示波器上时显示的波形图，下列说法错误的是（ ）
A.甲和乙的音调相同
B.乙和丙的响度相同
C.在空气中，丙的传播速度比甲快
D.甲、乙、丙是乐音的波形圈，丁是噪声的波形图
C
4.P37第4题拓展：水瓶琴吹和敲的发声体和音调高低特点：
①敲击时,是 振动发声，装水越多发声的音调越 ，水越少音调越 ；
②用嘴对着瓶口吹也能发声，是 振动发声，装水越少（空气柱越 ）音调越 ，装水越多（空气柱越 ）音调越 。
水和瓶子共同
低
高
瓶内空气柱
短
低
长
高
一、音调
1、指声音的高低
2、由发声体振动的频率决定
3、人耳听到频率的范围，超声波与次声波
二、响度
1、指声音的强弱
2、由发声体的振幅决定还与距离发声体的远近有关
三、音色
1、指不同物体发出声音的特点
2、由发声体的材料、结构决定
声音的特性