7.2 力和合成 课件(共17张PPT) 2023-2024学年初中物理沪科版八年级全一册

(共17张PPT)
第2节 力的合成
第七章 力与运动
曹冲称象
冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之（使水面到达刻痕处），则校可知矣。”
“等效替代”思想
石头 大象
等效
1.认识力的作用效果，理解合力、分力和力的合成的概念。
2.通过实验探究，知道同一直线上同方向和反方向上力的合成情况。
任务一
合力
活动：观察日常生活中的力现象，结合课本P131页内容，了解合力和分力。
两个小孩施加力的作用效果与一个大人的力的作用效果相同。
多个人施加力的作用效果与一台拖拉机力的作用效果相同。
1.合力：如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体的作用效果相同，那么这个力就叫那几个力的合力。
2.分力：组成合力的每一个力叫分力。
任务二
探究同一直线上二力的合成
情景1：小明对车向前的拉力F１=200N、小强对车向前的推力F２=150N，它们的合力的大小可能是多少？方向如何？
情景2：跳伞运动员受到向下的重力拉力G=700N和降落们向上的拉力F=900N，它们的合力的大小可能是多少？方向如何？
力的合成：
求几个力的合力的过程或方法叫力的合成。
思考：当两个力沿同一直线作用在同一个物体上时，怎样求合力？
活动：探究同一直线上二力的合成。请你按照教材第132页“实验探究”中的方法进行分组实验。
问题1：在三次实验中，为何橡皮筋都被拉伸到相同位置？
用橡皮筋的伸长量显示、比较力的作用效果，橡皮筋都被拉伸到相同位置，表示力的作用效果相同。
问题2：将实验结果填入表格中，分析实验结果得出实验结论。
F1/N F2/N F/N
F1与F2同向 大小： 大小： 大小：
方向： 方向： 方向：
F1与反F2向 大小： 大小： 大小：
方向： 方向： 方向：
50g
100g
150g
150g
200g
50g
向左
向右
向右
向右
向右
向右
①方向相同时：合力的大小：F合=F1+F2
合力的方向：与二力的方向相同
②方向相反时：合力的大小：F合=F2－F1
合力的方向：与大力的方向相同
【实验结论】
问题3：利用实验所得的结论，解决任务二下的情景问题。
情景1：小明对车向前的拉力F１=200N、小强对车向前的推力F２=150N，它们的合力的大小可能是多少？方向如何？
合力的大小：
F合=F1+F2 =150N+200N=350N
合力的方向：
与F1、F2的方向相同
解：
情景2：跳伞运动员受到向下的重力拉力G=700N和降落们向上的拉力F=900N，它们的合力的大小可能是多少？方向如何？
合力的大小：
F合=F-G=900N+700N=200N
合力的方向：
与F的方向相同
解：
1.有关合力概念错误的是(　　)
A．合力是从力的作用效果上考虑的
B．合力一定比分力大
C．合力可以小于任何一个分力
D．考虑合力时就不用再考虑各分力了
B
2.关于同一直线上的二力合成，下列说法中正确的是(　　)
A．两个力的方向必须相反
B．两个力的方向必须相同
C．两个力必须作用在同一物体上
D．两个力可以作用在不同的物体上
C
3.如图所示，竖直向上抛出的篮球重为G，受到的空气阻力小于G，篮球在竖直上升过程中受到的合力(　　)
A．等于G
B．大于G
C．小于G
D．等于0
B
4.一个物体只受到大小均为30 N的两个力的作用，这两个力的作用点和方向完全相同，则这个物体所受的合力的大小为(　　)
A.0　　　　　 B.15N
C.30N　　　 D.60N
D
总结：请画出本节内容的思维导图
力的合成
合力
同一直线上二力的合成
合力
分力
力的合成
F1与F2同向
F1与反F2向