七年级语文上册《口技》导学案doc

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《口技》导学案
学习目标
【知识与能力】
学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法。
过程与方法：
掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。
情感、态度与价值观：
使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力。
【学习重难点】
1、掌握正面描写与侧面描写的写作手法。
2、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。
【学习时间】三课时
【学习过程】
第一课时
学习目标：了解作者相关知识，结合文下注释读懂全文。
一、导入新课：
二、自主学习：
1、 了解作者相关知识：
2、 了解口技相关知识：
口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”
3、 读准字音：
曳（ ） 叱（ ）
宴（ ） 屏障（ ）
吠（ ） 少顷（ ）
撤（ ） 少舒（ ）
齁（ ） 呓语（ ）
4、结合文下注释翻译下列词语：
善：
会：
厅事：
施：
团座：
少顷：
但闻：
欠伸：
满坐寂然：
3、 合作探究：
结合文下注释读懂全文（学习方法：自主阅读翻译后，有不懂得地方同组同学相互讨论读懂大意。）
四、小结全文，整体感知课文大意。
五、当堂检测：课后习题三。
第二课时
学习目标：理清课文脉络，分析课文语言作用。
一、复习导入新课：
二、自主学习：
在读懂课文的基础上，给全文划分层次：
3、 展示交流：
四、补充讲解课文中部分语句作用。
五、课堂小结：
六、当堂检测：课后习题一二。
第三课时
学习目标：深入理解课文内容。
一、复习导入：
二、思考下列问题：
1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
2、课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？
3、这篇课文记叙了什么内容？通过口技表演，摹拟了哪些声响？
4、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？
5、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
三、能力拓展：
四、讨论：本文写作有什么特点？
五、当堂检测：
1、解释下列句子中加点的词。
（1）会宾客大宴
（2）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
（3）妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
（4）宾客意少舒，稍稍正坐。
（5）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
2、文中表示时间的词语较多，例如：少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然。请归类整理。21世纪教育网版权所有
（1）表示突然发生：
（2）表示同时发生：
（3）表示相继发生：
（4）表示在特定的时间内发生：
（5）表示过了很短时间就发生：
3、选择下列各句翻译正确的一项。
（1）宾客意少舒( )。
A. 宾客的意见很少舒心的。
B. 宾客的情绪稍微放松了些。
C. 宾客的心情很少舒心。
D. 宾客的心情渐渐舒畅
（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂( )。
A. 于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。
B. 于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。
C. 在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。
D. 在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。
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