七年级语文上册《口技》导学案doc

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名称 七年级语文上册《口技》导学案doc
格式 zip
文件大小 14.8KB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 语文
更新时间 2015-07-02 13:27:10

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文档简介

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《口技》导学案
学习目标
【知识与能力】
学习本文层次清楚,首尾照应,言简意赅的记叙方法。
过程与方法:
掌握本文中的词类活用,省略句式与古今词义差别等古汉语知识。
情感、态度与价值观:
使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力。
【学习重难点】
1、掌握正面描写与侧面描写的写作手法。
2、掌握本文中的词类活用,省略句式与古今词义差别等古汉语知识。
【学习时间】三课时
【学习过程】
第一课时
学习目标:了解作者相关知识,结合文下注释读懂全文。
一、导入新课:
二、自主学习:
1、 了解作者相关知识:
2、 了解口技相关知识:
口技,是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏。”
3、 读准字音:
曳( ) 叱( )
宴( ) 屏障( )
吠( ) 少顷( )
撤( ) 少舒( )
齁( ) 呓语( )
4、结合文下注释翻译下列词语:
善:
会:
厅事:
施:
团座:
少顷:
但闻:
欠伸:
满坐寂然:
3、 合作探究:
结合文下注释读懂全文(学习方法:自主阅读翻译后,有不懂得地方同组同学相互讨论读懂大意。)
四、小结全文,整体感知课文大意。
五、当堂检测:课后习题三。
第二课时
学习目标:理清课文脉络,分析课文语言作用。
一、复习导入新课:
二、自主学习:
在读懂课文的基础上,给全文划分层次:
3、 展示交流:
四、补充讲解课文中部分语句作用。
五、课堂小结:
六、当堂检测:课后习题一二。
第三课时
学习目标:深入理解课文内容。
一、复习导入:
二、思考下列问题:
1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?
2、课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的?
3、这篇课文记叙了什么内容?通过口技表演,摹拟了哪些声响?
4、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?
5、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,是不是简单的重复?为什么?
三、能力拓展:
四、讨论:本文写作有什么特点?
五、当堂检测:
1、解释下列句子中加点的词。
(1)会宾客大宴
(2)但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
(3)妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
(4)宾客意少舒,稍稍正坐。
(5)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
2、文中表示时间的词语较多,例如:少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然。请归类整理。21世纪教育网版权所有
(1)表示突然发生:
(2)表示同时发生:
(3)表示相继发生:
(4)表示在特定的时间内发生:
(5)表示过了很短时间就发生:
3、选择下列各句翻译正确的一项。
(1)宾客意少舒( )。
A. 宾客的意见很少舒心的。
B. 宾客的情绪稍微放松了些。
C. 宾客的心情很少舒心。
D. 宾客的心情渐渐舒畅
(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂( )。
A. 于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,卷起袖子,露出手臂。
B. 于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,振奋得伸出了手臂。
C. 在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,卷起袖子,露出手臂。
D. 在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,振奋得伸出了手臂。
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