七年级语文上册《闻一多先生的说和做》导学案 鲁教版

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《闻一多先生的说和做》导学案
学习目标
1、知识和能力：积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。21世纪教育网版权所有
2、过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质21教育网
学习重难点
学习重点：感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形像。
学习难点：把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。
教法与学法
努力创设情境，提出疑难，引导学生发现问题 ( http: / / www.21cnjy.com )，解决问题；在学法上以自主合作探究式学习为主，让学生相互合作，敢于质疑，不断提高他们的思维能力，发展他们的智力。
学习时间
二课时
学习过程
第一课时
学习目标：
1、积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容。
2、了解闻一多事迹，整体感知课文。
一、导入
二、学生自学
1、借助工具书给下列加黑字注音或根据拼音写汉字。　
赫然（ ）警报迭起（ ） 锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ）沥尽心血（ ）
潜心贯注（ ）迥乎不同（ ）慷慨淋漓（ ）（ ）shuāi（ ）微lì（ ）尽心血
心会神níng ( ) 气冲dǒu（ ）牛 群蚁排衙（ ）mí( )高　　
2.解释下列词语含义。
锲而不舍： 兀兀穷年：
呕心沥血 ： 潜心贯注：　
心凝神会： 迥乎不同：
一反既而： 慷慨淋漓：
气冲斗牛： 无暇顾及　：
3．填空
（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____。
（2）人家说了再做，我是________。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！
（5）他，是 的巨人。他，是 的高标。
4、走进作者。
臧克家，著名诗人，1905年生于山东诸城。 ( http: / / www.21cnjy.com )从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。诗人自费出版了第一本诗集《 》。解放后出版的诗集有《 》《 》
《 》和长诗《 》等。粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。21cnjy.com
5、了解主人公生平事迹
6、整体感知：
找一找：文中都穿插了哪些形象的描写？这些描写有何作用？还没有其他的细节描写？
第二课时
学习目标：分析具体词语和句子，体会主人公的品格和精神。
一、本文是从哪些方面写闻一多先生的说和做？ ( http: / / www.21cnjy.com )在这两个方面闻一多先生的“说”和“做”又有什么不同呢？（用文中的原句来回答）选取了哪些事例？各部分之间如何过渡？
二、小组合作探究：
（一）分析下列划线词语和句子的含义
1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
5、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
三、总结人物形象
四、拓展延伸：请你对班上的某一个人进行描写
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网