七年级下册语文名校优选精练第五单元测试卷（含解析）

七年级下册语文名校优选精练第五单元测试卷
班级 姓名 学号
一、积累与运用（28分）
1．根据课文内容默写。（8分）
（1）深林人不知，___________________。（王维《竹里馆》）
（2）___________________，即更刮目相待。（《孙权劝学》）
（3）诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“___________________，___________________”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈。龚自珍《己亥杂诗》中用“___________________，___________________”表达了自己甘于奉献的精神。杜甫《望岳》中“_________________，_________________”表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。
2．下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）（2分）
A．枯槐（huái） 迸溅（bèng） 挑逗（tiǎo） 条幅（fú）
B．沉淀（diàn） 伫立（zhù） 酒酿（liáng） 琼浆（qióng）
C．笼罩（zhào） 瀑布（pù） 盘虬（qiú） 遗憾（rǎng）
D．花舱（cāng） 伶仃（tīng） 藤萝（téng） 忍俊不禁（jīn）
3．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A．忏悔 斑斓 哆嗦 悔人不倦
B．响午 幼稚 奠基 垂垂暮老
C．深宵 幽寂 褪尽 祸不单行
D．缈小 瞬息 繁密 轰轰烈烈
4．下列句中加点词语运用无误的一项是（ ）（2分）
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
5．修改下列句子。（2分）
（1）“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了精彩的一场太空科普课。
（2）为保护学生视力，防止避免沉迷网络和游戏，教育部要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
6．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①吃粽子跟吃点心是一样的，完全可以拿着它们到门外去吃。
②门楣上插着拴了红葫芦的柳枝和艾蒿，一红一绿的，看上去格外明丽，站在那儿吃粽子真的是无限风光。
③我们一顿不是至少也得吃两道菜吗！
④我那时一根筋，心想你们凭什么认为鱼吃了粽子后就不会去吃人肉？
⑤父亲那时爱跟我们讲端午节的来历，讲屈原，讲他投水的那条汨罗江，讲人们包了粽子投到水里是为了喂鱼，鱼吃了粽子，就不会吃屈原了。
A．⑤③④①② B．⑤④③①② C．④①②③⑤ D．④⑤①②③
7．《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。（5分）
（1）尼摩船长和阿龙纳斯在海底探险旅行时经历了许多险情，请概括2次险情。（2分）
（2）《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你最大的感受是什么？（3分）
8.为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。（5分）
（1）（知孝道）请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。（1分）
（2）（明孝义）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。（2分）
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
（3）（说孝理）好友宁宁向你倾诉烦恼，觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，甚至想离家出走。请你对他进行劝说。（2分）
二、古诗文阅读（18分）
（一）阅读下面一首诗，完成小题。（5分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的思想感情。（2分）
10．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗流传最广，请自选一个角度，谈谈你的看法。（3分）
（二）阅读下面两篇文章，完成下面小题。（13分）
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
网师园记（节选）
达桂
佳节也，胜游也，良会也，茫茫尘网中，恒苦不能自适，况得而兼之邪？丁未嘉平①，余始来此园，池馆已荒，以芟②以葺，乃复旧规。然每当花晨月夕，无故知往还，辄悄焉③寡欢。
越明年七月中元④，余友雪楼⑤来访，余为投辖⑥。雪楼与余为患难交，生年同、志趣同、宦游之地同、退居之迟早又同。于是执酒相慰劳，滔酣论今古。时宵深烛灺⑦，往往说前事以为乐，或循池走，倚石而歌，与泉声相唱和也。
夫人生行乐，不过须臾间耳，今宾主雍雍，当风清月满之时，相与回旋台榭间，所谓佳节、胜游、良会者，不皆欣如所遇⑧邪？
（注释）①丁未嘉平：清光绪三十三年腊月。②芟（shān）：铲除杂草。③悄焉：忧愁的样子。④中元：即农历七月十五中元节。⑤雪楼：程德全（1860年-1930年），字纯如，号雪楼，清末民初政治人物。⑥投辖：殷勤留客。⑦烛灺（xiè）：（灯烛）熄灭。⑧欣如所遇：因同时遇到而感到高兴。
11．请根据词典常用义，结合语境给加点字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。（4分）
加点字 《古代汉语常用字典》常用义 选项
（1）况得而兼之邪 A.同时具有 B.合并 C.全部；整个 ________
（2）越明年七月中元 A.度过，超出 B.失坠；坠落 C.及、到 ________
（3）或循池走 A.顺着，沿着 B．按照；依序 C.遵守 ________
（4）今宾主雍雍 A.鸟和鸣声 B.和洽貌；和乐貌 C.从容大方 ________
12．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
于是执酒相慰劳，滔酣论今古。
13．《网师园记》的作者达桂为什么认为此时“欣如所遇”？请结合全文简要分析。（3分）
14．陋室，是刘禹锡的家园：网师园，是达桂的家园。两人都栖居在自己理想的家园中，他们的生活有何相同之处？请结合两篇文章分析。（4分）
三、现代文阅读（24分）
（一）阅读宗璞的《好一朵木槿花》完成小题。（13分）
又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，益一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是凌乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子柬住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
紫色的流光抛洒开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。
今年果然又有一个开始。小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
它不再来。
即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
15．标题“好一朵木槿花”中的“好”体现在哪里？（3分）
16．文中两次写“土埋大半截了，还开花”有何作用？（3分）
17．作者对木槿花的印象从平庸——惊喜——悲壮——不同凡响，用了什么表现手法？这样写有什么好处？（3分）
18．宗璞托“紫藤萝”告诉我们：“花和人都会有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”；贾平凹借“一棵小桃树”抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。你借“腊梅花”“蒲公英”“大熊猫”“电风扇”可告诉我们怎样的人生感悟？（任选两个作答）（4分）
（二）阅读下面的文章，完成下面小题。（11分）
长寿草
唐常春
①看到阳台上花盆里的长寿草，我便想起天堂里慈祥的母亲，想起她最喜欢吃的长寿面。
②六年前，母亲不知从哪里弄来长寿草的种子，把它撒在两个花盆里，定期浇水施肥。在她精心伺候下，长寿草生长很快，并且长得很茂盛。
③母亲喜欢早餐用长寿草的绿叶做汤面。她先把水烧开，往锅里打一个鸡蛋或者放切细的瘦肉，然后把面条放进去煮熟，再把洗好的绿叶放进去焯一下就出锅，最后在碗里滴点麻油，我们称这样的汤面为“长寿面”。母亲患有胃下垂病症，一点辣的食物都不能吃，而我们又喜欢在面条里放点辣椒，所以早餐要分开做。母亲每次吃长寿面都吃得津津有味，还一再叫我们吃，说吃了对身体好。我故意问她怎么个对身体好法？她想了想，说不出个所以然来，只是反复强调这长寿草曾救过娘家人的命。为了验证母亲的话，我查了有关长寿草的资料，这草虽然不起眼，但其叶子含有丰富的维生素E，有益气、安神、降血压之功效，民间称其为“神奇”的“不老长寿药草”，“星火计划”中将其列为“名贵中药材”之首位。
④我想，这草既然这么有营养，母亲又特别爱吃，我不能“横刀夺爱”，就那么一点点绿叶，我们吃了，她就没得吃了，但我又不能把这想法说出来。有一次实在拗不过母亲，我试着尝了一片绿叶，细腻、油滑，带点苦涩，有一种说不出的味道。于是，我便以绿叶不好吃为由，打消了母亲让给我们吃的念头。
⑤母亲过世后，我伤痛了很长一段时间。每当看到她种的花草就触景生情，所以也无心打理。不久，有的凋谢了，有的枯萎了，唯有长寿草叶常青。那天我到阳台晾衣服时，发现长寿草的枝头上挂满绣球状的小花蕾。没过几天，竟然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人心情格外舒畅。那一朵朵绽放的花儿，像母亲慈祥的笑脸，闻入我的眼帘和心田。翠绿色的叶子呈心脏形散开，仿佛向我招手致意。长寿草也是有灵性的，虽然它的主人已经远逝，但它仍然忠实地守护着主人的家，守护着主人的亲人，经受住了风吹雨打，它希望主人的家人尽快从悲痛中走出来，尽情享受美好的生活乐趣。同时也告诉我们，母亲一直活着，它们是母亲生命的延续。
⑥想起母亲临终前交代要管理好长寿草的嘱托，我受到极大触动，并为自己的自私感到羞愧。第二天早上，我小心翼翼摘下几片绿叶，按母亲所教的做法，加了点瘦猪肉，放入煮好的面条里，吃时感觉和原来吃的完全不一样，味道鲜嫩，清甜可口。
⑦“做菜要用心去做，再苦的菜只要有益健康，吃起来都是甜的……”母亲的话再次在耳边响起。从那以后，我成为长寿草的新主人，不定期为它锄草、松土、浇水、施肥，像母亲生前一样细心照料着它，使它的生命充满阳光。
⑧母亲，您在天堂种了长寿草吗？还常做长寿面吃吗？就快到您的节日，不孝女做您最喜欢吃的长寿面给您吃，提前祝您节日愉快，我们一切都好，您不要挂念！
（摘自《小品文选刊》2020年第2期）
19．结合全文说说题目“长寿草”的含义。（3分）
20．文中提到了“我”两次尝长寿草的体验，味道有何不同？为什么？（3分）
21．赏析下列句子中两个加点词语的表达作用。（2分）
没过几天，竟然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人心情格外舒畅。
22．请结合文中主要写法及主旨说说本文与《紫藤萝瀑布》的异同。（3分）
四、作文（任选一题）（50分）
23．请以“有你的地方就有风景”为题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外文体不限，书写真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读材料。
②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要就用A、B、C等代替。
③书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号，字数不少于600字。
参考答案
一、积累与运用（28分）
1．【答案】
（1）明月来相照
（2）士别三日
（3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小
【详解】
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“马不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”“落红不是无情物，化作春泥更护花”“会当凌绝顶，一览众山小”都是表达诗人精神、志向的句子。
2．【答案】A
【详解】
B.酿liáng—niàng；
C.憾rǎng—hàn；
D仃.tīng—dīng；
故选A。
3．【答案】C
【详解】
A.“悔人不倦”应为“诲人不倦”；
B。“响午”应为“晌午”；
D。“缈小”应为“渺小”。
故选C。
4．【答案】D
【详解】
A.忍俊不禁，意思是指忍不住笑出来。与“笑了起来”重复；
B.蠢蠢欲动，原指爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。褒贬不当；
C.慷慨解囊，形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人。不合语境；
D.潜移默化，意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。正确；
故选D。
5．【答案】
（1）将“一场”和“精彩的”调换位置。
（2）删掉“防止”或“避免”。
【详解】
本题考查病句修改。
（1）语序不当，将“一场”和“精彩的”调换位置。
（2）重复赘余。“防止”或“避免”去掉一个。
6．【答案】B
【详解】
本题考查句子排序。⑤从父亲讲端午来历说起，先说人们包粽、投粽的原因；④句紧随上句，提出疑问：投粽就能让鱼不吃人了吗？③接着上句的疑问，道出产生疑问的原因；①接着转化话题，阐述如何吃粽子；②然后再具体阐述端午站门楣边吃粽子的感受。
所以，⑤④③①②按照事情发展的顺序，逻辑相关，层层承接。
故选B。
7．【答案】
（1）搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等（写出一处）
（2）围绕海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩答题。
【详解】
（1）本题考查对名著内容的识记。尼摩船长和阿龙纳斯在海底探险旅行时经历了许多险情，如：搁浅、土著围攻（在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人）、同鲨鱼搏斗（当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德．兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他）、冰山封路（当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困）、章鱼袭击（在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水是遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，尼德．兰也遭遇到了危险，所幸被尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼）、北冰洋大风暴（教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上）等。
（2）本题考查对名著的理解。根据自己的阅读感悟，结合名著内容说出感受即可。
示例：《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
8. 【答案】
（1）示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
（2）示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。
②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
（3）示例一：宁宁，孔子说过“父母在，不远游，游必有方”。即使你要外出，也必须让父母知道，否则他们会担心的。
示例二：宁宁，如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
【详解】
（1）考查学生的日常积累。从平时积累的有关“孝亲”的经典名句中选择一句作答即可。
如：孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
答案不唯一。
（2）考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题仿写的对象是“孝”，采用“孝是……”格式拟写作答。如：孝是温暖人心的话语，孝是分担父母的痛楚。答案是多元的。
（3）语言表达题，首先要有称谓（宁宁）；其次写清劝说的原因或理由（离家出走对自己和家庭的负面影响；妈妈管你是为了你能健康成长）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，言之有理即可。
二、古诗文阅读（18分）
（一）阅读下面一首诗，完成小题。（5分）
【答案】
9．“无时”的意思是没有固定时间，即随时，表达出作者对山西村的喜爱和想要隐居此地惬意生活的思想感情。
10．示例：①欲扬先抑，曲折有致。正在山回路转、扑朔迷离、出路难寻之际，诗人突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗，其兴奋惊喜之情，溢于言表。②选取山间寻常景物，用白描手法，不加雕琢藻饰，而自然成趣，格调流畅绚丽、开朗明快，对仗工整，朗朗上口。③将路途所见及主观感受交织在一起，情景交融，既写出了自然山水风光之美，富有情趣，也道出了世间事物消长变化的哲理，富有理趣。④前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦，对比之中，突出了柳暗花明给人的惊喜和希望。⑤一语双关，寄寓着困境中蕴涵希望的道理。人在遇到困难时，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，现出一个充满光明与希望的新境界。
【详解】
9．本题考查诗句中关键词的赏析与分析作者情感的能力。“拄杖无时夜叩门”：我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。“无时”：没有固定时间，即随时。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，诗人不禁抒发感慨：但愿从今以后，能拄杖乘月，轻扣柴扉，与老农亲切絮语。表达了诗人对山西村的喜爱和想要隐居此地惬意生活的思想感情。
10.本题考查诗句赏析。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
①从写作手法的角度分析，先写“疑无路”，再写“又一村”是欲扬先抑的写作手法，在山回路转、出路难寻之际，突然前面柳暗花明，现出几间农家茅舍，诗人顿觉豁然开朗，表达了兴奋惊喜之情。
②从表现手法的角度分析，诗人选取山间寻常景物，不加雕琢藻饰，而自然成趣，这是运用了白描的表现手法；诗人将路途所见及主观感受交织在一起，这是运用了情景交融的表现手法，既写出了自然山水风光之美，也道出了世间事物消长变化的哲理。
③从修辞手法的角度分析，“山重水复疑无路”写山回路转、出路难寻的无奈，“柳暗花明又一村”则写出了忽然眼前又出现一个山村的喜悦，这是运用了对比的修辞手法，突出了柳暗花明给人的惊喜和希望；诗句中写出了人们有时面对无路可走的境地，但突然事情有了转机，困境中蕴涵希望的道理，这是运用了一语双关的修辞手法，流露出只要坚定信念，人生就能“绝处逢生”的哲理。
（二）阅读下面两篇文章，完成下面小题。（13分）
【答案】
11． A C A B
12．于是，我们把酒言欢，相互慰劳，趁着酒酣之际，畅谈古今之事。
13．此时正值中元节，在网师园中有假山池沼与清风明月相伴，有泉声相应和，又有好友雪楼来访，畅谈古今，十分快乐。
14．（1）两者都有美好的环境；（2）两者都有知己好友；（3）两者都有高雅的生活情趣；（4）两者都有精神上的满足。
【详解】
11．本题考查文言实词理解。
（1）句意为：更何况一起遇到呢。兼：同时具有。故选A；
（2）句意为：到第二年七月中元时。越：及、到。故选C；
（3）句意为：我们有时也沿着池边慢慢散步。循：顺着，沿着。故选A；
（4）句意为：现在宾客主人十分和谐。雍雍：和乐的样子。故选B。
12.本题考查文言翻译。
重点词语：执：拿，端。酣：.酒喝得很畅快。论：谈论。今古：今古之事。
13.本题考查重要语句理解。
“欣如所遇”的意思是因同时遇到而感到高兴。结合“佳节也，胜游也，良会也……况得而兼之邪”和“所谓佳节、胜游、良会者，不皆欣如所遇邪”可知，佳节、胜游、良会三者兼得，因而高兴。佳节：七月中元；胜游：“复旧规”的网师园；良会：余友雪楼来访。
14.本题考查文章理解。
从《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”和《网师园记》“花晨月夕”“风清月满”可知，都有美好的环境；
从《陋室铭》“谈笑有鸿儒”和《网师园记》“雪楼与余为患难交”可知，两者都有知己好友；
从《陋室铭》“可以调素琴，阅金经”和《网师园记》“倚石而歌，与泉声相唱和”可知，都有高雅的生活情趣；
从《陋室铭》“何陋之有”和《网师园记》“欣如所遇”可知，都有精神上的满足。
【参考译文】
网师园记
佳节也罢，快意的旅游也罢，美好的会面也罢，在这茫茫无边的尘世之网中，我常感到痛苦而无法排遣，更何况一起遇到呢？丁未年腊月，我第一次来到这个园子，院子已经荒废，我铲除杂草，修葺建筑，园子又回到了昔日的样子，但是每到花开的清晨，月光皎洁的夜晚，没有一个故人知己与我往来时，我只好独自忧愁，欢乐寥寥。
到第二年七月中元时，我的好友程德全来拜访，我于是殷勤地留住他。程德全和我是患难之交，我们出生的年份相同，志趣相投，在一处做官，隐退的时间又相同。于是，我们把酒言欢，相互慰劳，趁着酒酣之际，畅谈古今之事。那时夜深了，蜡烛也燃尽熄灭了，我们一直因谈论往事而快乐。我们有时也沿着池边慢慢散步，背靠着石头高声唱歌，与潺潺流水相应和。
人生行乐的时光，只不过是须臾之间罢了。现在宾客主人十分和谐，我们在清风徐来、月光明亮的时候，一起在亭台水榭间来回走动，所谓极好的节日，快意的游览，美好的会面不正是现在遇到的吗？
三、现代文阅读（24分）
（一）阅读宗璞的《好一朵木槿花》完成小题。（13分）
【答案】
15．不娇气，舒展自得，更不觉自己的奇特，从重压下挣扎出来，它不觉环境的艰难，能够面对一切苦难。
16．用土覆压的深重与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下颜强挣扎的勇气。两次写，形成反复，强调木懂花遭遇到难以承曼的苦难，但仍然保留生命的信念，有战胜围难的勇气。更加突出主题。
17．欲扬先抑。文中先说它的不起眼，被轻视，后分别写荒草丛中，水泥、砖块重压之下，它的坚强绽放，作者对木懂花的印象变化自然，感情由轻视到惊喜，再烈欣赏、费美）。行文波澜起伏，形成鲜明对比。这样写易使读者在阅读过程中对木懂花留下深刺的印象，突出木懂花所蕴含的精神——不屈、抗争，顽强、乐观等。
18．示例：腊梅花——不经历风霜用雪，何来扑鼻香气？
蒲公英——种子轻舞飞扬，根却深深扎于脚下的土壤。
大熊猫——见四围的脸庞，胖胖的身子走红，你告诉世人：这并非一个完全看脸的时代。
电风扇——离开了电，你就只是个摆设（即使暂时被闲置，也不用悲哀；下一个炎夏到来你会再次翩翩起舞）。
【详解】
15．本题考查标题的赏析。赏析文章标题，首先要结合文章内容进行分析，其次要结合文章主旨进行分析。“木槿花”是文章描写主要对象，在分析时，要重点分析“好一朵”，即作者认为木槿花好在哪，文中写到：“仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特”“透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放”可见木槿花不秀气，舒展自得，更不觉自己的奇特，从重压下挣扎出来，能够面对一切苦难。
16.本题考查句子的作用。两次出现一模一样的句子，是运用反复手法；反复强调，则说明作者对于木槿“土埋大半截了，还开花”这种顽强生命力的震撼；同时，受到木槿的激励，也让作者“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气”，这既是对木槿花敢于面对困难奋勇抗争精神的赞美，也带来了对人生的启示，有深化主旨的作用。
17.题考查表现手法的掌握。欲扬先抑，就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。根据这一理解，本文运用欲扬先抑的手法，先写“以前给我的印象是平庸”，就与后文“木槿在这小园中两度花发，不同凡响”形成翻转，从而造成先抑后扬的特点；以前的“平庸”感觉与后文发现木槿在草丛中、被埋在土下仍旧开花的感受形成对比，也能增加文章的层次，突出木槿生命力的顽强和作者情感由忽视变为惊喜，再变为由衷喜爱怜惜的变化。
18.本题考查人生感悟。宗璞托“紫藤萝”代表的精神是在艰难中，坚信未来的美好，保持积极乐观；贾平凹借“一棵小桃树”表达的也是坚强不屈的精神。所写感悟可以围绕坚强勇敢来写，也可解读出其他美好的精神品质。解答过程要善于联想。“腊梅花”具有坚韧耐寒的品质，“蒲公英”具有洁白、随遇而安的特点，“大熊猫”憨态可掬、胖萌，“电风扇”在翩翩起舞中送给人凉爽的风。据此回答即可。
示例：腊梅花——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
电风扇——在自己翩翩起舞时，也能带给别人凉爽的风。
（二）阅读下面的文章，完成下面小题。（11分）
【答案】
19．是母亲种在花盆里的一种花草；是母亲生命的延续；是母爱的表现。
20．因母亲特别爱吃， “我”吃掉怕母亲没得吃，第一次略带苦涩为由，说不好吃；第二次吃时有怀念母亲的情愫在里面，吃得用心，因此也就品出了它的美味。（意思相近即可）
21．“竟然”突出了长寿花开花给“我”带来的巨大惊喜；“格外”突出了长寿花的清香带给“我”心情上的愉悦和畅快。
22．相同之处是都运用托物言志的手法；不同之处，《紫》是表达了作者积极对待生活中的坎坷与不幸的感受，本文则是表达了对母亲的感恩和怀念之情。
【详解】
29．本题考查对题目的理解。
从第②段“六年前，母亲不知从哪里弄来长寿草的种子，把它撒在两个花盆里，定期浇水施肥。在她精心伺候下，长寿草生长很快，并且长得很茂盛”可知，“长寿草”是母亲种在花盆里的一种花草；
从第⑤段“母亲过世后，我伤痛了很长一段时间……同时也告诉我们，母亲一直活着，它们是母亲生命的延续。”可知，“长寿草”是母亲生命的延续；
从第⑦段“‘做菜要用心去做，再苦的菜只要有益健康，吃起来都是甜的……’母亲的话再次在耳边响起。从那以后，我成为长寿草的新主人，不定期为它锄草、松土、浇水、施肥，像母亲生前一样细心照料着它，使它的生命充满阳光”可知，“长寿草”是母爱的表现。
综上分析，概括作答即可。
20．本题考查理解分析能力。
第一次吃“长寿草”在第④段“有一次实在拗不过母亲，我试着尝了一片绿叶，细腻、油滑，带点苦涩，有一种说不出的味道。于是，我便以绿叶不好吃为由，打消了母亲让给我们吃的念头”可知，因母亲特别爱吃，“我”吃掉怕母亲没得吃，第一次略带苦涩为由，说不好吃；
第二次吃时在第⑥段“想起母亲临终前交代要管理好长寿草的嘱托，我受到极大触动，并为自己的自私感到羞愧。第二天早上，我小心翼翼摘下几片绿叶，按母亲所教的做法，加了点瘦猪肉，放入煮好的面条里，吃时感觉和原来吃的完全不一样，味道鲜嫩，清甜可口”可知，此次吃“长寿草”有怀念母亲的情愫在里面，吃得用心，从“味道鲜嫩，清甜可口”知，“我”也就品出了它的美味。
21．本题考查关键词句的理解分析能力。可从修辞方法、描写方法、关键词语的使用，从“本义、含义、主题与情感”三方面来理解分析。
“竟然”是表示出乎意料之外，突出了长寿花在母亲过世后，“我”伤痛了很长一段时间开花给“我”带来的巨大惊喜；“格外”是程度副词，表现了长寿花的清香带给“我”心情上的特别的愉悦和畅快的感觉。程度很高，印象很深。
22．本题考查理解与分析能力。
《紫藤萝瀑布》从”花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布“可知，是表达了作者积极对待生活中的坎坷与不幸的感受；
本文从第⑧段“母亲，您在天堂种了长寿草吗？还常做长寿面吃吗？就快到您的节日，不孝女做您最喜欢吃的长寿面给您吃，提前祝您节日愉快，我们一切都好，您不要挂念”可知，则是表达了对母亲的感恩和怀念之情。
可知，两文主旨不同，本文借“长寿草”表达对母亲的怀念和感激之情；《紫藤萝瀑布》中作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。相同之处是两文都运用了托物言志的手法。
四、作文（任选一题）（50分）
23．【范文】
有你的地方就有风景
记忆中那年的冬天雪特别多，所以特别冷。可是有你在，整个冬天都格外温暖。
我讨厌过节，任何那些全家团聚的节日。因为工作的原因，爸爸妈妈总是没有办法赶回来，所以每到那些节日，我心里非常难过。
那年冬天的除夕终究还是来了，尽管我和爷爷两个人也照样把除夕过得有模有样，可是我知道缺少的母爱是不能代替的。吃完晚饭我和爷爷有一句没一句聊着，一边还看着春节联欢晚会，可是心却全在电话上。在这样的节日里，思念总是很容易泛滥的。
终于电话铃声响了起来，我急忙跑过去，拎起电话就喊妈妈，可是听到的是你的笑声。我没有心情和你开玩笑，心不在焉地和你聊着天，你似乎有些察觉，说了句等一下，便把电话挂了。
窗外的风刮得很猛烈，雪也下得很大，一朵一朵的雪花仿佛也敲进我空虚的心。不知过了过久，电话依旧没有响起，可是一阵急促的敲门声却传进来，我正好奇着，谁会在今天还出来溜达，打开门你那冻得红扑扑的脸却映入我的眼帘。你的头发上全是白白的积雪，鼻子耳朵被冻得通红，这个样子很是让人心疼。你搓着手说道：“小样儿，被我吓到了吧，不请我进去么？”
我承认，有你在，气氛的确欢快了不少，那一个晚上你知道我一个人会难受，所以你一直陪着我。你给我讲笑话逗我开心，计划我们以后的生活，让我觉得生活不那么糟糕。有你在，真的特别幸福。
过了很久我才知道，除夕那晚你没回家你的父母很是生气，不仅骂你，还打了你。我真的不知道该用怎么的词句来描绘我们的友谊，我觉得没有一个词配得上，你知道么？
这些年，朋友比谁都死心塌地成了我唯一信任的真理。而你，就是朋友最完美的诠释。有你的地方就有幸福的光芒，有你的地方就有风景。
【详解】
本题是命题作文。“有你的地方就有风景”，是一个贴近学生生活，强调情感体验的好文题。拿到这个作文题目，学生们基本没有审题障碍，不易写跑题，素材也是从自身生活中寻找。文题中两个关键词是“风景”和“你”。“风景”，意指人生旅途中那些给予“我”温暖和美好记忆的场景和瞬间；而“你”，则是这时光场景中的主角，陪伴“我”左右，影响“我”心灵，照亮“我”成长。这个“你”可以是父母、师长、朋友，也可以是一位走进你心灵的文化名人。“你”的外延很大，除了人物，还可以是一种感受至深的物品，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质。“风景”可以是一处，也可以是成长阶段中的多处，写作时一定要注意“情”与“景”交融，如果还能写出深刻的成长领悟来，就是上乘之作了。参考立意：“你”带给“我”的温暖幸福；没有“你”时“我”的缺憾；“你”对“我”的深远影响。
1