课件35张PPT。三 峡
——郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时昼发白
帝，暮到江陵。期间千二百里，虽乘奔
御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，
回清倒影，绝巘多生怪柏。悬泉瀑布，飞漱期间。
清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃。常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳。”根据提示翻译下文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。自：从，由
略无：毫无
阙：通“缺”
自：如果
亭午：正午
曦：阳光至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。至于：到了
襄：漫上
沿溯：下行和上行的航线
或：有时
有时：这时候
虽：即使
御：驾
奔：飞奔的快马
疾：快春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。素湍：白色的急流
回清：回旋的清波。
绝巘：极高的山峰。
飞漱：急流冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
良：真，实在。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”晴初：天刚晴。
霜旦：下霜的早晨。
肃：寂静。
属引：接连不断。
绝：消失。
思考归纳： 1、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观？山 两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日（山多，连绵不断）（山高，遮天蔽日）夏天——夏水襄陵，沿溯阻绝秋天——晴初霜旦，林寒涧肃春冬——素湍绿潭，回清倒影（襄、疾）（寒、肃）（绿、清）水 2、文中写道“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵”，这是否自相矛盾？ 郦道元：北魏著名地理学家、散文家，字善长，范阳涿县人。所著《水经注》是一部有很高文学价值的地理学专著。
《水经注》是给《水经》所作的注文。《水经》是记述我国河流水道的一部专著，书中列举大小水道137条，内容简略。郦道元作注时大为扩展，介绍了1252条河流，除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事。《水经注》对研究我国古代历史、地理有很大参考价值。作者介绍略无阙处
重岩叠嶂
夏水襄陵
沿溯阻绝
素湍绿潭
绝巘
飞漱
属引凄异
quē
zhàng
xiāng
sù
tuān
yǎn
shù
zhǔ
读一读《三峡》导学案
第1学时
一、课前先学
1、“三峡”西起 省 县，东至 省 县，全长 公里。
2、三峡分别是 、 、 。
3．给加粗的字注音
阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ）
御风（ ） 素湍（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ）
2．解释下列词语
略无 襄陵
素湍 良多趣味
沿溯 属引
自非 乘奔御风
3．了解作者（搜集作者资料）
二、交流展示
（一）初读感知，疏通文意
1．学生放声朗读课文，注意朗读停顿。
提示
自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月 至于/夏水襄陵
沿/溯/阻绝 则/素湍/绿潭，回清/倒影 清/荣/峻/茂
2．对照书下注释试译课文。
⑴自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
注释：①自： ②略无： ③阙（ ）：
翻译：
⑵重岩叠嶂，隐天蔽日。
注释：①嶂（ ）：
翻译：
⑶自非亭午夜分，不见曦月。
注释：①自 ②亭午 ③曦（ ）月
翻译：
⑷至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
注释：①至于 ②襄( ): ③沿 ④溯（ ） ⑤绝
翻译：
⑸或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
注释：①或 ②其 ③虽 ④奔
⑤不以 ⑥疾 ⑦宣
翻译：
⑹春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
注释：①素 ②湍( ): ③时 ④则
翻译：
⑺绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
注释：①绝 ②巘( ): ③漱( ) ④其
⑤清荣峻茂 ⑥良
翻译：
⑻每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
注释：①旦 ②肃 ③属( ) ④引
⑤响 ⑥转 ⑦绝
翻译：
⑼故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
注释：①故 ②三声
翻译：
三、达标检测
1．本文作者是 ，字 ， 时期人，我国著名的 ，
。选自 。三峡是 、 和
的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。
2．翻译下列词句
①重岩叠嶂
②夏水襄陵
③沿溯阻绝
④乘奔御风
⑤素湍绿潭
⑥回清倒影
⑦飞漱其间
⑧林寒涧肃
⑨属引凄异
⑩哀转久绝。
第2学时
一、课前先学
1、填空题
①本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》
②其间千二百里，________，________。春冬之时，则________，________。
2．解释下列词语。
略无 襄陵 素湍 良多趣味
沿溯 属引 自非 乘奔御风
3．用现代汉语说说下面句子的含义。
①自非亭午夜分不见曦月。
②清荣峻茂，良多趣味。
4．李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。
5、读文思考：文中写了三峡的哪些景色，这些景物各有什么特点？
二、交流展示
1．请同学们再读课文，透过文字领略三峡的美，四人小组合作探究：
作者是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？
（分组分别找出描写三峡的景物及相关语句，并体会景物特点）
2.思考讨论：为什么先写山？为什么不按春夏秋冬四季的顺序来写呢？
（结合课后题）（提示学生从“峡”字的意思“有山有水的地方”延伸理解。）
3．找出自己认为写得精彩的语句并进行赏析。（体会用词简洁精当。）
教师示范：
（1）素湍绿潭，回清倒影：动静结合。
（2）清荣峻茂：水清、树荣、山峻、草茂，互相辉映，趣味无穷，写出了大自然的无限生机。
（3）高猿长啸……哀转久绝：用猿鸣来烘托凄凉、令人伤感的秋景，情景交融。
4、实践活动，试做导游
学生以导游身份介绍长江三峡雄伟壮丽景观。将学生分为四组，分别介绍三峡春、夏、秋、冬四季风光。小组交流课前收集的三峡风光、三峡工程或与三峡有关的传说、故事等资料，并设计好本组的导游词。
三、拓展延伸
畅想三峡：课件展示今日三峡景观，让学生与课文进行比较，体会有何不同；如果你站在三峡大坝上，高歌毛泽东同志的诗句“高峡出平湖”时，会有什么样的感想？
（1）让学生写一段100字左右的文字。
《三峡》达标检测
1．填空题
（1）本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》
（2）文章中的三峡指的是 、 、 。
2．解释下列句中加点字在文中的意思。
①两岸连山，略无阙处（ ）
②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）
③清荣峻茂，良多趣味（ ）
④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ）
3．用现代汉语说说下面句子的含义。
（1）自非亭午夜分不见曦月。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
（3）虽乘奔御风，不以疾也。
4．李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。
____________________________________________________________
5．“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。提示：从视觉的角度。
6．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。
________________________________________________
7．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？
________________________________________________
8．（黑龙江省哈尔滨市2002年）下面语段空白处应填入的恰当句子是（ ）
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？________________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。
A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
B．唐诗中使人向往的猿啼之声。
C．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。
