25 挑山工
一、25 挑山工
1．用“√”画出下面加点字在词语中的正确读音。
挑山工 ( tiāo tiǎo)
尽头 (
jǐn jīn) 背心 ( bèi bēi
)
扁担 ( dàn dān) 随便 ( biàn pián) 压弯 (yā
yà)
2．填上合适的词语。
的扁担 的山色 的货物
地走过 地赶来 地离开
3．写出下列各词的同义词或近义词。
拘束—— 惊异—— 包蕴—— 似乎——
4．选择正确答案。
《挑山工》一课点明中心的句子是（ ）
A．挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
B．一步踩不实不行，停停往往更不行，就得一个劲儿往前走。
类文阅读
我的老师(节选)
魏 巍
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
5．下面加点字读音正确的是（ ）。
A．褪（tuì）色 B．卷（juàn）着 C．似（sì）的
6．请用“多么……多么……多么……”写一句话。
7．作者回忆的这件事，对于幼小的作者来说真是“件小事吗”？为什么？
答案解析部分
1．【答案】tiāo；jìn；bèi；dàn；biàn；yā
【知识点】拼音
【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
挑：[tiāo]扁担等两头挂着东西，用肩担着。组词“挑水、挑山工”；[tiǎo]用竿子棍棒等的一头举起或支起。组词“挑开”。
尽：[jìn]达到极端 。尽头、山穷水尽。尽情。[jǐn]力求达到最大限度 ：尽量、尽管。
背：bèi背诵：背台词。书背熟了、背心。bēi 用脊背驮：把草捆好背回村去。
故答案为：tiāo、jìn、bèi、dàn、biàn、yā
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】宽宽；优美；沉重；轻轻；匆匆；悄悄
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：宽宽的扁担、长长的扁担、优美的山色。
故答案为：宽宽、优美、沉重、轻轻、匆匆、悄悄
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．【答案】拘谨；惊呆；蕴藏；好像
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
拘束：过分约束；束缚；不自在，拘谨而显得不自然。根据其意思近义词是：拘谨、管制、管束、约束、拘谨。
惊异：惊奇诧异。根据其意思近义词是：惊奇 惊讶 诧异 讶异 惊诧
包蕴：包含。根据其意思近义词是：包含、蕴藏。
似乎：仿佛；有些像。根据其意思近义词是：如同、恰似、仿佛、犹如、好比、就像、好像。
故答案为：拘谨、惊呆、蕴藏、好像
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
《挑山工》一文描绘了挑山工艰辛的劳作和惊人的毅力，赞颂了挑山工坚韧不拔的攀登精神。同样也告诉我们一个道理：干什么事，只要一心向着目标，步步踩实，一个劲往前走，就能到达目的地。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
【答案】5．A
6．我又见到了家乡盛开的桃花，它们是多么红艳、多么芬芳、多么让我迷醉呀。
7．不是。因为老师解决的这件“纠纷”，给了幼小的“我”以莫大的支持，使我铭记到如今。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
5．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：正确 B：卷（juàn 改 juǎn ）着 C：似（sì改 shì）的。
6．本题旨在考查学生表达能力，仿照文中最后一句话，用“多么……多么……多么……”写一句话仿写一个相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：祖国山川多么壮美，多么迷人，令人沉醉。
7．整体感知短文内容可知，老师排除我和同学之间的“小纠纷”，给了幼小的“我”以莫大的支持，使我直今铭记于心。
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一、25 挑山工
1．用“√”画出下面加点字在词语中的正确读音。
挑山工 ( tiāo tiǎo)
尽头 (
jǐn jīn) 背心 ( bèi bēi
)
扁担 ( dàn dān) 随便 ( biàn pián) 压弯 (yā
yà)
【答案】tiāo；jìn；bèi；dàn；biàn；yā
【知识点】拼音
【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
挑：[tiāo]扁担等两头挂着东西，用肩担着。组词“挑水、挑山工”；[tiǎo]用竿子棍棒等的一头举起或支起。组词“挑开”。
尽：[jìn]达到极端 。尽头、山穷水尽。尽情。[jǐn]力求达到最大限度 ：尽量、尽管。
背：bèi背诵：背台词。书背熟了、背心。bēi 用脊背驮：把草捆好背回村去。
故答案为：tiāo、jìn、bèi、dàn、biàn、yā
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．填上合适的词语。
的扁担 的山色 的货物
地走过 地赶来 地离开
【答案】宽宽；优美；沉重；轻轻；匆匆；悄悄
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：宽宽的扁担、长长的扁担、优美的山色。
故答案为：宽宽、优美、沉重、轻轻、匆匆、悄悄
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．写出下列各词的同义词或近义词。
拘束—— 惊异—— 包蕴—— 似乎——
【答案】拘谨；惊呆；蕴藏；好像
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
拘束：过分约束；束缚；不自在，拘谨而显得不自然。根据其意思近义词是：拘谨、管制、管束、约束、拘谨。
惊异：惊奇诧异。根据其意思近义词是：惊奇 惊讶 诧异 讶异 惊诧
包蕴：包含。根据其意思近义词是：包含、蕴藏。
似乎：仿佛；有些像。根据其意思近义词是：如同、恰似、仿佛、犹如、好比、就像、好像。
故答案为：拘谨、惊呆、蕴藏、好像
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．选择正确答案。
《挑山工》一课点明中心的句子是（ ）
A．挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
B．一步踩不实不行，停停往往更不行，就得一个劲儿往前走。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
《挑山工》一文描绘了挑山工艰辛的劳作和惊人的毅力，赞颂了挑山工坚韧不拔的攀登精神。同样也告诉我们一个道理：干什么事，只要一心向着目标，步步踩实，一个劲往前走，就能到达目的地。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
类文阅读
我的老师(节选)
魏 巍
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
5．下面加点字读音正确的是（ ）。
A．褪（tuì）色 B．卷（juàn）着 C．似（sì）的
6．请用“多么……多么……多么……”写一句话。
7．作者回忆的这件事，对于幼小的作者来说真是“件小事吗”？为什么？
【答案】5．A
6．我又见到了家乡盛开的桃花，它们是多么红艳、多么芬芳、多么让我迷醉呀。
7．不是。因为老师解决的这件“纠纷”，给了幼小的“我”以莫大的支持，使我铭记到如今。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
5．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：正确 B：卷（juàn 改 juǎn ）着 C：似（sì改 shì）的。
6．本题旨在考查学生表达能力，仿照文中最后一句话，用“多么……多么……多么……”写一句话仿写一个相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：祖国山川多么壮美，多么迷人，令人沉醉。
7．整体感知短文内容可知，老师排除我和同学之间的“小纠纷”，给了幼小的“我”以莫大的支持，使我直今铭记于心。
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