(二古代诗软阅谈（本恶共2小题，9分）
(二)语言文字运用Ⅱ〔本暖共3小题，11分
“拿来主义"很容易，但是在没开藏的时代可批没那么容了，“拿来主义”经还被位为“米
阅读下面这首朱阅，完成5一16题.
阅下面的文字，完成20一2。
高一语文考试
插外”数颜埠棒”其实就是在现在也不是没有问题：见在是为一个端的问题
一“送来1
御街行·日怀旧范湾
的镇化进程。280
义”盛行。就像音远告流的，不但连祖上的大它子概神全效，而且连高片烟具、烧大太也愿枚不
纷坠叶飘香谢，寂静，寒声碎。脉帘卷玉空，天流板河每地。年年今夜，耳华如练，
年，中阈城镇化率仅为36.1%，2010年上升到了49.68%，到2020年已达到T63.9%,装镇化
误了。所以，“拿哀主义”的神脑和精义是袁正掌择，还领火经
长是人平
共提高了均28个百分点。二十年内，农村人口净或少之8亿人，提丝人口净抛加.日化
考生注意：
1.本试感养150分，考试时蔺150分钟，
的第三味药，故是“初战”。有了好的制度设计、方钟政策，还得有坚持不懈.百折不烧的精
参肠忠断无由醉，活未到，先成泪。残灯明灭批头於深1，波尽弘眼滋峡。知装此享，眉同心
人。二十年内，中固由一个人口主要居住和生活在农材的间家转变成了人口主要居住和生活在
上，无计相回避。
2,济将各题答索填写在签凝于上。
神柔经定不移的志，才做戏事，看准的日标，有用堡不提的男精神才能实现。尤共
3,本试卷主要背试内客：部编板必特上尉
是中作为新者、后起者，要想战胜列强合此更无出路
[注门装（ D:顿，斜
图第四味挤，就是“壕堑战”，反对许褚式的赤哮上丰。有了碧戟的精神，还委漫拼在进戏
15.下列对本词的理解和此析，不正确的-一项是〔3分)
中国城镇化过程中一个最独杆的点是泼乡之问大规摸流动人口的存在。第七次人口着责
一、现代文阅读(35分】
中保扩自己。这也速用于慨任何事榜，尤其是而档民族危亡的时刘。如柴只想着同归于尽，那
A词的前三句从视觉和听逝来措写，生动地描绘了秋夜录象，自然地引出了秋恩。
(下文简称“七普")站哭显示，2020年，全同人户分离人口43276万人，北中，市辖区内人户分离
(一现代文阅读1（本题共5小随：19分）
就真只能玉石低赞，至做人还没杀尽，白己微了烈士
“天淡银河垂地“勾出秋夜空旷的天字“粮河”与“月华”都易引起相思之
人口11694万人，流动人口37582万人。与2010年相比，人产分离人口猪长88.52%.流动人D
阅读下而的文字，完成1一5题。
第五味药，是“度色来看”，观在的话集说就是用实戏皋检散真理，实际。不微空
C“残灯明灭枕头通过细节描写表现了愁入独对残灯、百无即找倚扰手睡的情状
长9,73防。可见，“七普”向我们展示了一幅②的流动人口景。
①有人问，作为社会是心的和识分子，鲁遇对各种黑暗、腐柄，没幕愚味的物大加桥击
头文李家成美术家，反对“来了主又”，反对光投牌子。在鲁迅看来，空减口号凡近诉鹅。这种冠
)未尾三句把愁人的思念之情准向高峰。虽然全词没有·个“思”字，但句句含“想"情
总来看，去二十年，中四形成了管两上
的乡人口流动浪潮。更独
褐，至汉和笑，对子哪个时代封的社会站构具有大的坏作用。但是作为社会纷
路，对干任何方针政菱部是校好的催化剂，也将有效抵制形式主文，这对医治现在盛行的形式
16,本词李消照的声六侵（寻寻无觅）运用了哪些相同的表达技巧？请简要分析。(6分)
精英，走否应当不业于政坏，而也要往重建设呢？换向话说，他对于社会发展与进步，对于建浸
足文和重名不重实、光说不炸的龙基娇褪，可进是一格良药」
(三)名篇名句默可（本题共1小题，6分》
在城市基下来」
的国签，有什么音拉马？
少第六味，就是此。延，比较是蓝治骑的好方于。此最只是方法，而非
17.补写出下列句子中的空缺部分《6分)
20,请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)
确实，这是一个很切中害的问海。首先必说正加零义德指出的那样，识分子的
振的四菜，御是
(1)布了·劝学》中指出：“青，取之下，而青于监”这与韩愈《师说8中
21.文中画彼浪线的句子有树，请进行修，使语言表达准确说可少量增酬词语，不得改
长
分有或的治国良方。安摆落后，此受甚琴球委拼凤味，批委比较。比
会任首先在于休社会的良心，作为量督者，评判者，的泉音，知分子对壮会辉出不足，快出
较会使我们限明起朵。
▲“的观点是相似的
变原意。(4分
做者、管理者有所警觉、有所修正，而并不在于知识分子亲的参加直接的建设，那样全有知识
心第七味站，是情果诚和童，反叶“质删和“酷”有人说身迅以会骂人，试北实整天女的注
(2)李虞关人冲，运用想象和今昔对比的手法抒发物是人非的感慨的两句是”
2.文宁主婴运用了列数字和作比较的方法，衡委分析其作用。4分)
会子的作用。
会，鲁迅有诗云：横冷时千夫指，棉首甘为子牛，前一句是增的大毒，血并本质却是后年
四，写作(0分)
器
③但是，社会当然有安桌作为社会情的如识分子更多地龄予建设性的支，
出路
爱的本理
冷对
的是“千免所
名”，是当台己影的时
他“锅出病岩的日的
3)代政治家有古水鸣来乌，学山嗜夜”的名创，写尽录色之荒议丧。川猴”与
23阅读下圆的材料，根据要求写作，〔60分)
开出药方，两不仅仅是“出璃苦”克者在一指手西
固此社会会知识分子对于社会的建
于“】起疗凝的注盒”，旨扫还是爱。只不过他用的是浅宾的爱，而非虚伪娇饰的发，是爱之保而
“鸟"共同带写景物、誉造纸图的写法在诗歌中较为常见，▲一《？)▲”。
以不息为你，以日新为道。一（唐）刘虑银
设性雪城
一也即是舌提出有拉的强之策
一作为评判知识分子作用的杆
(北宋)程
引起的修之切。鲁迅深恶痛绝的是“鸿“和“科“，认为那是没有希望的没落心奇。
三、语言文字远用(20分)
那么鲁迅到恋为中国让会的进步与发展开出了什么药方呢？
心说到这里，大家巴不地看到，这里烫的鲁迅的强因之笺，孟然不楚制度逐计或政装设计本
《一)语言文字运用1本题共2小题，9分》
上述材料让你有怎
羊的感临或考？请结合材料写一篇文章
励第一味药，枕是“立人”。这是容迅从早年在目东留学时北大声装呼的救国之方。选在今
身，但是极其重的科学的制度设计和欧策设计方法论。我们不委请鲁运来泛计天以至未
间读下面的文字.安成1819
医求：选准角度，确定立意：除诗歌外，文体不限，自拟标愿：不要套作，不得抄袭：不得出
天，很容使人联翅码有之国”主张。是的，这很神似，但是，“立人的概金远比“教”泉
现实的，对任何人来说都是知此。衣们委的是清极健康的头病，科学的方法
多土中四，从基层上看去，中因社会是乡土性的。乡下人离不了泥土，因为在乡下
路个人信息：不少于800字.
宽广。教有主对于膏少年、对于后起断人的培养，有离林下的密味。西“主人”的能金
论，电有清醒使康的头脑，科学的守类论才能运应各种片况，不怕时空变迁，才能治疗各种“适西
,常种地该生的人才明向说土的可黄。城里人可以用土气来蔬视乡下人，但是在乡
就不仅有上迷含义，更具有针对全民旗、全方位的花碎，内满上不仪色括科学文化知识和人格培
庄”。其实学迅的思想丰富深刻，他提出的众多思维方法的价使，远远不是说出几条发展经济
下，“土”是乡下人的命禄。农业和游枚或工业不同，它走走接妆资于土地的。游状的人可以逸
義，更包裙整个民烧清神面航的整选与民性格的建立，包括国民性改造。鲁退的主张是“首在
富国强民戏浆的政治家，经济学家所能的，如没有清醒康的头脑，科学步的控方法
水草而居，飘忽无定：微工业的人可以择地而居，迁移无好：盟，长在土里的庄稼行动不
主人，人立而府几事举”.要使民族振兴，先要使民族性格挺立：要使网家独立，要使国站
就制订不出治国方，有了治国良方不知我行，号同暴珍天物
得，终身间族庄稼的老之德是丰身插入了土黑的庄土气是因为不流动而发生
立。“主人不仅针对青少年，而且针时个民族
不仅针对被育者，而且色含教名衣身
毁环它，爱是有不知无：份若和尚的嘴是歪的，那么即使是年经也可以被念至。如何避免无方造
18请在文中面横线处补写恰当的诗句，使整段文字讲意完教连费，内容贴初，逐拼严密，每处不
先做革命人，居做革命事
良方、无知年皮方，无行成底方、无热纸良方，方是最重要的吗装，
超过2个字。(4分)
第二味折，沈是“套表主复“。时于“金夫主义“，零讯己经解还了法食义，人幻也学已耳熟
③鲁运之方，即今日所以诚良方、识良方、行是方、护及方者，亦℉年能使民窗四强者。识
19,文中阿被浪线句了与“秋风吹来，桂花像夜空的紧星纷纷我落"都运用了哪种锋辞于法？请
能详，不寓要做更多径。夜调的是“主义”对家建设、拉会珠步的当要性，北是
之、爱之，用之、之，中国强有型：之、弃之，效之，之则民之
简要分析(5分)
时于今口中国建液的重安性。“拿来主义"是狼主的、白主的，是主动的。在改苹开被的见在，说
(摘编自王锡荣档迅的药方》
【洁-语文第了五1共8万引9】
【高-海文第8头8贡1 】
【白高一语文第1共】
高一访文弟2六（共器页白】高一语文考试参考答案
1.A(“其内涵不包括…而包括…”逻辑关系错误，原文“内涵上不仅包括…更包括…”
是递进关系，而选项是转折关系)
2.B(A项，“对封闭的社会结构的破坏作用大于他对社会的建设作用”错误，于文无据。C项，
“唯有…唯有…才能实现目标”错误，原文是“有了好的制度设计、方针政策，还得有
…”,选项忽略了前提条件“好的制度设计、方针政策”。D项，“只要…就…”错误，说法
太绝对)
3.C(C项，谈的不是“立人”，而是强调以平常心看待生活和人生。A项，强调立德树人。B项，
强调人格培养。D项，强调要关注学习，更要关注国家发展。A项、B项、D项都属于“立人”
的内涵)
4.①比喻论证。如材料将鲁迅为中国社会的进步与发展而提出的强国之策比喻为药方。②引
用论证。如材料引用赛义德的观点，阐释知识分子的社会责任。③对比论证。如材料将鲁迅
与政治家、经济学家做对比，强调鲁迅的思想之丰富深刻。④假设论证。如“假如没有清醒健
康的头脑”“倘若把良方视若粪土”等。（每点1分，意思答对即可。若有其他答案，言之成理
的也可得分)
5.①“拿来主义”对于国家建设、社会进步，尤其是对于今日中国建设具有重要的作用，是中国社
会进步与发展的一味良药。②“拿来主义”是独立的、自主的，是主动的。对待外来事物，我们
要真正掌握“拿来主义”的神髓和精义。③在经济全球化、文化多样化的今天，要奉行“拿来主
义”，还要警惕当下的“送来主义”，其实质是变相地侵略和掠夺。（每点2分，意思答对即可。
若有其他答案，言之成理的也可得分》
6.D(“第②段详写槐”错误，第②段应是略写槐)
7.B(“主要表现那个年代人们物质匮乏的贫穷现状”错误，第⑥段内容主要表现了“我”对槐花
饭之香的美好回忆和母亲勤劳巧慧、热情善良的品质)
8.①结构上，这句话在文中起过渡作用，既承接上文“一阵浓郁的芳香扑面而来“楼下的槐花开
了”，又引出下文对童年时有关槐花的许多趣事的回忆。②内容上，由眼前的槐花写到童年的
趣事，由实写到虚写，丰富了文章的内容，深化了文章的主旨，增添了文章的趣味性和可读性。
(每点2分，意思答对即可。若有其他答案，言之成理的也可得分)
9.①童年时，“我”和小伙伴爬槐树、撸槐花等趣事充满了“我”美好的回忆。②母亲做的槐花苦
累色香味美，既让“我”享受了美食，又让“我”感受到了父母的爱。③槐树寄托着人们对故乡、
故人的热爱与思念，也寄托着“我”对母亲、对故乡的思念之情。④文中有关槐花、槐树的诗词
和故事等，散发着浓郁的中华优秀传统文化的芳香。（每点2分，答出任意三点、意思答对即
可。若有其他答案，言之成理的也可得分)
10.BDG[(原文标点)公孙戌趋去，未至中闺，孟尝君召而反之，曰]
11.A(A项，材料中的“遗”字是赠送的意思，不是遗弃的意思。B项，“声非加疾也”中的“疾”字
【白高一语文·参考答案第1页（共4页）白】
