新人教八年级下平行四边形性质同步练习

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名称 新人教八年级下平行四边形性质同步练习
格式 rar
文件大小 53.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2009-01-21 19:43:00

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文档简介

初二同步练行四边形的性质
姓名
一 选择
1 平行四边形ABCD的周长是32cm,AB:AC=3:5,则CD、AD的长为( )
A 12cm 20cm B 20cm,12cm C 10cm,6cm D 6cm,10cm
2下面性质中,平行四边形不一定具备的是( )
A 对角互补 B 邻角互补 C对角相等 D 对角线互相平分
3 如图, ABCD中,AC、BD教育点O,过点O作直线分别交AD、BC于点E、F,那么图中全等三角形共有( )对
A 2 B 4 C 6 D 8
4 平行四边形的一边长为6cm,那么它的两条对角线的长不可能
是( )
A 4cm,8cm B 20cm,30cm
C 6cm,8cm D 8cm,12cm
5 中,的值可以是( )
A.1:2:3:4 B.1:2:2:1 C.2:2:1:1 D.2:1:2:1
6平行四边形两邻边分别为20和16,两长边的距离为8,则两短边的距离为( )
A 5 B 10 C 4 D 8
7用两块完全相同的直角三角形拼下列图形:①平行四边形 ②矩形 ③菱形 ④正方形 ⑤等腰三角形 ⑥等边三角形,一定能拼成的图形是( )
A、①④⑤ B、②⑤⑥ C、①②③ D、①②⑤
二 填空
1.在ABCD中,∠A+∠C=270°,则∠B=______,∠C=______.。
2在ABCD中,两邻边的差为4cm,周长为32cm,则两邻边长分别为________
3.如图1,平行四边形ABCD中,E,F分别为AD,BC边上的一点.若再增加一个条件_________,就可得BE=DF。
4已知点A(),点B(),点C()请你写出一个点的坐标
使它与A、B、C三点能构成一个平行四边形
5ABCD,∠C的平分线交AB于点E,交DA延长线于点F,且AE=3 cm,EB=5 cm,则ABCD的周长为__________.
6如图(2),ABCD,AB>BC,AC⊥AD,且AB∶BC=2∶1,则DC∶AD=__________,∠DCA=__________度,∠D=∠B=__________度,∠DAB=∠BCD=__________度.
7.如图(3),ABCD的对角线AC,BD交于点O,则图中全等三角形有__________对.
8在□ABCD中,∠A=150°,CD=6cm,AD、BC之间的距离是 。
9、□ABCD的对角线AC、BD相交于点O,若=4平方厘米,
则S□ABCD = 平方厘米。在□ABCD中,∠A=150°,CD=6cm,AD、BC之间的距离是 。
10 如图,在□ABCD 中,DB=DC,∠A=65°CE⊥BD于,则∠BCE=
11 如图,△ABC中,AB=AC=5,D是BC上的一点,DE∥AB交
AC于E,DF∥AC交AB于F,那么□AFDE的周长是
1、 平行四边形ABCD的周长为28cm,AC和BD相交于点O,△OBC的周长比△ODC的周长多4cm,那么AB=__________cm, BC=________cm。
2、 如图,在平行四边形ABCD中,EF∥AB、GH∥BC,EF和GH相交于O,图中得平行四边形共有___________ 个。
3、 有边长为3cm、4cm、6cm的三角形两个,拼在一起一共能拼_____________种形状不同的平行四边形
三 解下列各题
1 如图,在□ABCD中,O是对角线AC和BD的交点,OE⊥AD于E,OF⊥BC于F.
求证:OE=OF.
2已知:如图,在□ABCD中,AE⊥BC于E,AF⊥CD于F,若∠EAF=60°,BE=2cm,FD=3cm,求AB、BC的长和□ABCD的面积
3.如图,在□ABCD中,E、F分别是BC、AD上的点,且AE∥CF,AE与CF相等吗?说明理由.
4.如图,在□ABCD中,O是对角线AC、BD的交点,BE⊥AC,DF⊥AC,垂足分别为E、F.那么OE与OF是否相等?为什么?
5如图,在平行四边形ABCD中,∠ABC的平分线交CD于点E,∠ADC的平分线交AB于F,试判断AF与CE是否相等,并说明理由
6在□ABCD中,AB=2AC,M为AB中点,求证:CM⊥DM
7 已知□ABCD中,对角线AC、BD交于O,EF过O与AB、CD分别交于E、F。求证:
OE=OF,AE=CF,BE=DF
8已知 ABCD,试用三种方法将 ABCD分成面积相等的四部分。
```
9已知 ABCD中,过对角线的交点O的直线交CB、AD的延长线于E和F,求证:BE=DF
10如图,以的两邻边BC、CD为边向外作等边三角形BCP、CDQ,连结PQ、AP、AQ,请判断的形状,并证明你的结论.
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