11. 太空里的植物（教学设计）人教版 美术一年级下册
文档属性
| 名称 | 11. 太空里的植物（教学设计）人教版 美术一年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-01-21 10:26:17 | ||
图片预览
文档简介
《太空里的植物》教学设计
一、教材分析
《太空里的植物》是人教版一年级下册美术教材中的一课。这节课的主要内容是让学生通过观察、想象和创作，了解太空环境对植物生长的影响，探索太空植物的形态特征和生长规律，培养学生的创造力和想象力。
二、学情分析
一年级学生对太空充满了好奇和向往，他们喜欢观察和探索周围的事物，具有丰富的想象力和创造力。但是，由于他们年龄小，认知水平有限，对太空植物的形态特征和生长规律可能缺乏深入的了解和认识。因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、想象和创作，了解太空环境对植物生长的影响，探索太空植物的形态特征和生长规律，培养学生的创造力和想象力。
三、教学目标
1. 知识与技能目标：了解太空环境对植物生长的影响，探索太空植物的形态特征和生长规律。
2. 过程与方法目标：通过观察、想象和创作，培养学生的创造力和想象力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对太空的好奇和向往，激发学生对科学的热爱和探索精神。
四、教学重难点
1. 教学重点：了解太空环境对植物生长的影响，探索太空植物的形态特征和生长规律。
2. 教学难点：通过观察、想象和创作，培养学生的创造力和想象力。
五、教学方法
讲授法、讨论法、实践法
六、教学准备
1. 教师准备：太空植物的图片、视频等资料，画笔、画纸等绘画工具。
2. 学生准备：画笔、画纸等绘画工具。
七、教学过程
（一）激趣导入
教师：同学们，你们知道太空是什么样子的吗？
学生：太空很大，有很多星球和星系。
教师：没错，太空是一个非常神秘和广阔的地方。你们想知道太空里的植物是什么样子的吗？
学生：想！
教师：好的，今天我们就来学习《太空里的植物》这一课，一起探索太空植物的奥秘吧！
设计意图：通过提问激发学生的好奇心和学习兴趣，引导学生进入教学主题。
（二）讲授新课
1. 教师展示太空植物的图片和视频，让学生观察太空植物的形态特征和生长规律。
教师：同学们，你们看这些太空植物，它们的形态和地球上的植物有什么不同呢？
学生：它们的叶子很大，颜色很鲜艳，形状也很奇特。
教师：没错，太空植物的形态特征和生长规律与地球上的植物有很大的不同。由于太空环境的特殊性，如微重力、高辐射、低气压等，太空植物的生长受到了很大的影响，它们的根系、茎叶、花果等都发生了变异，形成了各种奇特的形态。
教师：你们知道为什么太空植物会发生这些变异吗？
学生：因为太空环境和地球环境不一样。
教师：没错，太空环境和地球环境有很大的不同，太空植物为了适应这些环境，就会发生变异。比如，微重力会影响植物的根系发育，导致根系变得短小而粗壮；高辐射会影响植物的细胞分裂和基因表达，导致植物的茎叶花果等发生变异；低气压会影响植物的水分和气体交换，导致植物的叶片变得更大而薄。
教师：你们想不想自己画一幅太空里的植物呢？
学生：想！
设计意图：通过展示图片和视频，让学生直观地感受太空植物的形态特征和生长规律，激发学生的好奇心和想象力。
2. 教师引导学生进行想象和创作，画出自己心目中的太空植物。
教师：好的，现在请同学们拿起画笔，画出自己心目中的太空植物吧！可以参考老师给你们准备的图片和视频，也可以自己发挥想象。画完后，请给自己的作品起一个好听的名字，并写上自己的姓名和班级。
学生开始创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆想象和创新。
设计意图：通过引导学生进行想象和创作，培养学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能和审美能力。
（三）范画欣赏
教师：同学们，你们的作品都很有创意和想象力，老师为你们感到骄傲！现在，老师想请几位同学上台展示自己的作品，并给大家介绍一下自己的创作思路和感受。
学生上台展示作品，教师给予点评和鼓励。
设计意图：通过展示和点评学生的作品，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和自信心。
（四）学生创作
教师：同学们，今天我们学习了太空里的植物，了解了太空环境对植物生长的影响，探索了太空植物的形态特征和生长规律，还发挥了自己的想象力，画出了自己心目中的太空植物。你们觉得这节课有什么收获呢？
学生：我学到了很多关于太空植物的知识，我觉得太空植物很神奇很有趣。
教师：没错，太空植物是一种很神奇很有趣的生物，它们为我们展示了生命的多样性和适应性。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注太空植物的发展和应用，为人类的太空探索和科学进步做出贡献！
设计意图：通过总结和评价，让学生巩固所学知识，激发学生对太空植物的兴趣和热情。
（五）作品展示与评价
教师：现在，请同学们把自己的作品贴在黑板上，我们一起来欣赏一下吧！
学生们纷纷把自己的作品贴在黑板上，展示给大家看。
教师：同学们，你们觉得这些作品中哪一幅最有创意呢？
学生们纷纷举手发言，表达自己的看法。
教师：老师觉得每一幅作品都很有创意，都很棒！你们都是未来的小画家！
设计意图：通过作品展示与评价，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和自信心。
（六）课堂小结
教师：同学们，今天我们学习了太空里的植物，了解了太空环境对植物生长的影响，探索了太空植物的形态特征和生长规律，还发挥了自己的想象力，画出了自己心目中的太空植物。你们觉得这节课有什么收获呢？
学生：我学到了很多关于太空植物的知识，我觉得太空植物很神奇很有趣。
教师：没错，太空植物是一种很神奇很有趣的生物，它们为我们展示了生命的多样性和适应性。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注太空植物的发展和应用，为人类的太空探索和科学进步做出贡献！
设计意图：通过总结和评价，让学生巩固所学知识，激发学生对太空植物的兴趣和热情。
（七）教学反思
本次教学以学生为主体，通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生了解了太空环境对植物生长的影响，探索了太空植物的形态特征和生长规律，培养了学生的创造力和想象力。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时，教师也注重培养学生的审美能力和文化素养，让学生在学习美术的过程中，感受到中国文化的博大精深。
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一、教材分析
《太空里的植物》是人教版一年级下册美术教材中的一课。这节课的主要内容是让学生通过观察、想象和创作，了解太空环境对植物生长的影响，探索太空植物的形态特征和生长规律，培养学生的创造力和想象力。
二、学情分析
一年级学生对太空充满了好奇和向往，他们喜欢观察和探索周围的事物，具有丰富的想象力和创造力。但是，由于他们年龄小，认知水平有限，对太空植物的形态特征和生长规律可能缺乏深入的了解和认识。因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、想象和创作，了解太空环境对植物生长的影响，探索太空植物的形态特征和生长规律，培养学生的创造力和想象力。
三、教学目标
1. 知识与技能目标：了解太空环境对植物生长的影响，探索太空植物的形态特征和生长规律。
2. 过程与方法目标：通过观察、想象和创作，培养学生的创造力和想象力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对太空的好奇和向往，激发学生对科学的热爱和探索精神。
四、教学重难点
1. 教学重点：了解太空环境对植物生长的影响，探索太空植物的形态特征和生长规律。
2. 教学难点：通过观察、想象和创作，培养学生的创造力和想象力。
五、教学方法
讲授法、讨论法、实践法
六、教学准备
1. 教师准备：太空植物的图片、视频等资料，画笔、画纸等绘画工具。
2. 学生准备：画笔、画纸等绘画工具。
七、教学过程
（一）激趣导入
教师：同学们，你们知道太空是什么样子的吗？
学生：太空很大，有很多星球和星系。
教师：没错，太空是一个非常神秘和广阔的地方。你们想知道太空里的植物是什么样子的吗？
学生：想！
教师：好的，今天我们就来学习《太空里的植物》这一课，一起探索太空植物的奥秘吧！
设计意图：通过提问激发学生的好奇心和学习兴趣，引导学生进入教学主题。
（二）讲授新课
1. 教师展示太空植物的图片和视频，让学生观察太空植物的形态特征和生长规律。
教师：同学们，你们看这些太空植物，它们的形态和地球上的植物有什么不同呢？
学生：它们的叶子很大，颜色很鲜艳，形状也很奇特。
教师：没错，太空植物的形态特征和生长规律与地球上的植物有很大的不同。由于太空环境的特殊性，如微重力、高辐射、低气压等，太空植物的生长受到了很大的影响，它们的根系、茎叶、花果等都发生了变异，形成了各种奇特的形态。
教师：你们知道为什么太空植物会发生这些变异吗？
学生：因为太空环境和地球环境不一样。
教师：没错，太空环境和地球环境有很大的不同，太空植物为了适应这些环境，就会发生变异。比如，微重力会影响植物的根系发育，导致根系变得短小而粗壮；高辐射会影响植物的细胞分裂和基因表达，导致植物的茎叶花果等发生变异；低气压会影响植物的水分和气体交换，导致植物的叶片变得更大而薄。
教师：你们想不想自己画一幅太空里的植物呢？
学生：想！
设计意图：通过展示图片和视频，让学生直观地感受太空植物的形态特征和生长规律，激发学生的好奇心和想象力。
2. 教师引导学生进行想象和创作，画出自己心目中的太空植物。
教师：好的，现在请同学们拿起画笔，画出自己心目中的太空植物吧！可以参考老师给你们准备的图片和视频，也可以自己发挥想象。画完后，请给自己的作品起一个好听的名字，并写上自己的姓名和班级。
学生开始创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆想象和创新。
设计意图：通过引导学生进行想象和创作，培养学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能和审美能力。
（三）范画欣赏
教师：同学们，你们的作品都很有创意和想象力，老师为你们感到骄傲！现在，老师想请几位同学上台展示自己的作品，并给大家介绍一下自己的创作思路和感受。
学生上台展示作品，教师给予点评和鼓励。
设计意图：通过展示和点评学生的作品，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和自信心。
（四）学生创作
教师：同学们，今天我们学习了太空里的植物，了解了太空环境对植物生长的影响，探索了太空植物的形态特征和生长规律，还发挥了自己的想象力，画出了自己心目中的太空植物。你们觉得这节课有什么收获呢？
学生：我学到了很多关于太空植物的知识，我觉得太空植物很神奇很有趣。
教师：没错，太空植物是一种很神奇很有趣的生物，它们为我们展示了生命的多样性和适应性。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注太空植物的发展和应用，为人类的太空探索和科学进步做出贡献！
设计意图：通过总结和评价，让学生巩固所学知识，激发学生对太空植物的兴趣和热情。
（五）作品展示与评价
教师：现在，请同学们把自己的作品贴在黑板上，我们一起来欣赏一下吧！
学生们纷纷把自己的作品贴在黑板上，展示给大家看。
教师：同学们，你们觉得这些作品中哪一幅最有创意呢？
学生们纷纷举手发言，表达自己的看法。
教师：老师觉得每一幅作品都很有创意，都很棒！你们都是未来的小画家！
设计意图：通过作品展示与评价，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和自信心。
（六）课堂小结
教师：同学们，今天我们学习了太空里的植物，了解了太空环境对植物生长的影响，探索了太空植物的形态特征和生长规律，还发挥了自己的想象力，画出了自己心目中的太空植物。你们觉得这节课有什么收获呢？
学生：我学到了很多关于太空植物的知识，我觉得太空植物很神奇很有趣。
教师：没错，太空植物是一种很神奇很有趣的生物，它们为我们展示了生命的多样性和适应性。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注太空植物的发展和应用，为人类的太空探索和科学进步做出贡献！
设计意图：通过总结和评价，让学生巩固所学知识，激发学生对太空植物的兴趣和热情。
（七）教学反思
本次教学以学生为主体，通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生了解了太空环境对植物生长的影响，探索了太空植物的形态特征和生长规律，培养了学生的创造力和想象力。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时，教师也注重培养学生的审美能力和文化素养，让学生在学习美术的过程中，感受到中国文化的博大精深。
（北京）股份有限公司