小学美术湘美版二年级上册5.《瓜果飘香》 教学设计（表格式）

《瓜果飘香》 教学设计
课 题 《瓜果飘香》
课时安排 1课时 课前准备 课件，绘画的工具等
教材内容 分 析 本课是赣美版小学三年级下册内容，属于美好的家乡单元中造型表现学习领域，这节课以学生熟悉喜好的瓜果为题材，运用水彩或油画棒来表现瓜果，旨在引导学生感受瓜果的色彩、形状和特点。通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
设计理念 利用情景教学与多媒体教学实效性相结合在课堂应用上能够达到预期效果。
学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化、思维方式的变化以及学习方法的变化，此阶段是比较重要的阶段。兴趣是学习美术的基本动力之一，要强调学生的感受、体验和游戏性，把看、画、做、玩融为一体。这一学龄段的学生有一定的认知能力，他们对瓜果也有自己的了解，能简单地说出自己喜欢的瓜果形状及颜色，对绘画充满了浓厚的兴趣，有着强烈的表现欲望和丰富的想象力。
教学目标 知识与技能目标：了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。 过程与方法目标：认识和抓住各种水果的不同特征，学会用色彩进行写生，体现色彩的表现力。 情感态度与价值观目标：增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
教学重难点 【教学重点】 认识水果的基本形状和色彩，运用原色、间色绘画静物画的方法。 【教学难点】 体现颜色的丰富性以及遮挡关系。
教学过程
教学环节（一） 师生活动 一、导入： 师：今天老师给同学们带来了一位老朋友，你们看，他是谁？ 生：孙悟空 师：孙悟空是来邀请我们去参加花果山一年一度的果园盛会，你们想不想去啊？ 生：想 师：那我们一起去看看吧！ 师：哎呀，果园被妖怪给破坏了，那可怎么办呀？我们来问问孙悟空吧！ 孙悟空：同学们，我的果园被妖怪毁了，我要去捉妖，你们先帮我把果园重建起来，花果山东边的那颗千年老果树会给你们留下线索，我去去就来。 师：呀，孙悟空交给我们一个这么重要的任务，来来，我们这就帮他把花果山变回那个瓜果飘香的世界！（板书标题：瓜果飘香） 二、新授： 认识水果的形状 师：那我们去千年老果树那找找线索，咦，在老果树下有一些黑黑的东西，好像是水果的影子！我们快看下这是谁的影子？（水果形状卡片：葡萄、柠檬、草莓、苹果、梨子、香蕉、杨桃......） 师：你们可真棒！这么快就把它们都找出来了。那你们有没有发现这些水果的外形有的非常相似，比如苹果和葡萄，圆鼓鼓的，像什么形状？（圆形、椭圆形、心形）那圆形的水果你们能想到什么呢？椭圆形呢？心形呢？还有一些水果形状比较特殊，它们像什么形状？（月亮形香蕉，葫芦形梨子，五角星形杨桃），原来在花果山上有这么多种形状的水果啊！（板书：形状各异）
设计意图 这部分通过寻找影子的线索，引导学生观察、思考，认识到各种形状的水果。
教学环节（二） 师生活动 2、了解水果的颜色 师：再看看还有什么线索，快看！在老果树上有三颗散发出奇异光芒的果子，发出的是什么颜色的光芒（红、黄、蓝），我发现这三种颜色就是我们学过的——生答：三原色（课件：三原色是指色彩中不能再分解的三种基本颜色）。 师：这肯定就是颜色的线索了！那红色水果你们想到什么？黄色呢？蓝色呢？可是水果肯定不只这三种颜色，根据三原色，你们还能想到什么？ 生：三间色 师：（课件：三间色是由三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色，红色+黄色=橙 黄色+蓝色=绿 红+蓝=紫）这样，水果的颜色就更丰富了！ 老师想看看你们能不能准确地找到水果宝宝们的队伍，我来说，你们来抢答！看谁反应最敏捷（原色、间色分类游戏）！为你们的判断力点赞！我发现三原色队伍里有一个苹果，它全是红色的吗？仔细看看。 生：不是，还有黄色 师：除了黄色，从黄色到红色中间还有一种过渡颜色，我们试着把这个颜色丰富的苹果给画出来，你们有没有什么好办法？ 生答师总结：我们在画的时候可以用到间色的知识，上半部分涂上黄色，而下半部分涂上红色，两种颜色重叠的部分就会形成橙色，再涂上果柄的颜色，丰富多彩的苹果就画好了。花果山上的水果可真是五彩缤纷啊！（板书：多种颜色）
设计意图 此环节通过线索二，引导学生回顾所学知识——三原色、三间色，从而联想到水果的颜色丰富多彩，而颜色分类游戏则加深了学生对水果颜色的了解。
教学环节 （三） 师生活动 3、体现遮挡关系 师：我们已经找到了这么多形状各异、颜色丰富的水果，那怎么摆才好看呢？是不是也有线索让我们看一看呢？你们觉得这两种怎么摆更好看呢？为什么？（板书：体现遮挡关系）
设计意图 此部分引导学生在师生的演示对比中逐步了解瓜果的构图位置，学会其遮挡关系
教学环节 （四） 师生活动 欣赏作品 师：线索找到这，我们已经知道了这么多水果的形状、颜色以及构图，是不是已经迫不及待想要动手重建果园了呢？不急，我们先来欣赏几幅水果画作品。哎呀，花果山的果子可不是普通的果子，有的长出了五官、胳膊和腿，甚至还有唱歌跳舞的呢！ 师：下面就请同学们分为油画棒组、马克笔组、水粉组三组帮助孙悟空重建果园盛会，这么美的花果山就缺你们的水果了！注意，画的时候你们有多大的纸就画多大的果子。
设计意图 多欣赏不同的艺术作品，扩展学生的艺术见识，充分发挥学生的创造和想象力，鼓励学生大胆尝试、勇于创新，发挥自己的独特性。
板书设计 板书设计 《瓜果飘香》 形状各异 多种颜色 体现遮挡关系
教学反思 本课《瓜果飘香》是以儿童熟悉喜欢的瓜果为题材，贴近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般都能够掌握瓜果造型的特点及色彩的认知，并且比较有兴趣的投入到绘画中去。 在教学活动中我结合日常生活，从瓜果的形状、色彩以及瓜果的组合、前后摆放、色彩的搭配为教授新课的内容，课前我画了一些水果的外形并带了一些水果带到课堂上和学生一起观察、比较，并且分享记忆中的味道。由于学生对水果平时看的多吃的多，我采取谜语导入，调动学生的情绪，再通过观察不同形状，不同颜色的水果，让学生了解水果的基本特征。在组合水果环节中，让学生操作摆一摆，从而掌握组合的方法。我在教学过程中起到引导、点拔作用，让学生多说多想多看多动手。 三年级的学生有着强烈的表现欲望和丰富的想象力，他们对身边的事物敏感程度也很高。这节课由于将学生熟知的生活引入课堂，他们对于学习的内容丝毫不感到陌生，因此表现欲望、专注态度、观察能力以及创造表现都得到了充分的体现，学生的学习积极性高涨，而且教材、学生、教师融为一体，整个课堂活而不乱，有序、有效地展开，也成功的让课堂充满了乐趣和笑声。 在教学过程中我采用多鼓励、多引导、多点拔、恰当的评价，把学生熟知的生活成功引入课堂，让学生多思考、多说、多动手，使学生在课堂兴趣浓厚，并以更积极的态度参于，大胆自由的表现。通过瓜果实物展示来加强学生对色彩的认知，激发学生的学习兴趣，尽情体验玩耍的乐趣，进一步感知水果的特征。使学生在感知美术来源于生活的同时又增强学生亲近生活的热烈情感。