青岛版（六三制2017秋）科学 四年级上册 2.9 热气球上升的秘密 教案

9.热气球上升的秘密
一．教学目标：
1、通过模拟热气球上升，探究热气球上升的秘密，知道科学探究是从提出问题开始的，能提出进行模拟实验的大致思路，并能用简单的器材进行实验并记录，将自己的研究结果与已有的科学理论进行比较。
2、通过交流生活中热空气上升的现象，意识到要用学到的科学知识改善生活，并能关注新科技、新发明对生活的重大影响。
3、知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。
二．教学重难点
1.通过交流生活中热空气上升的现象，意识到要用学到的科学知识改善生活，并能关注新科技、新发明对生活的重大影响。
2.知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。
三．教学设计
（一）激趣导入
师：今天老师给大家带来一个运动项目，看一看是什么运动项目？（播放视频）（学生观看视频，热气球运动）热气球是人类第一次飞上蓝天的飞行器，现在慢慢发展成一项运动项目。热气球上升的最高纪录是 34668米，在 1900年巴黎奥运会上,热气球运动还被列为奥运会比赛项目。
师：对于热气球，你都有哪些了解？学生预测：1、热气球如何上升2、热气球的结构（追问结构各部分作用）球囊教师总结并板书燃烧器吊篮
师：这三部分就是热气球主要的结构了。结构了解了，那热气球是如何上升的呢 （学生回答）
师：同学们的猜想是正确的吗？这节课我们就一起来探究《热气球上升的秘密》
（二）探究过程
师：你想怎么探究？（学生交流方法）
师：这节课我们就通过模拟实验，验证一下大家的猜想对不对。老师给大家准备了一些实验（出示材料），既然是模拟试验，你认为酒精灯和火柴，我们来模拟什么？（学生描述各部分如何模拟情况）
师：按照你们的说法，老师请几位同学，上来演示一下。（通过演示实验，让学生了解实验需要注意的地方，并提醒孩子如何去观察）
师：看清楚如何分工了没有？接下来是大家自由实验的时间，开始之前，老师还有几点实验要求，我们一起来看一下（出示实验要求，学生实验，教师巡视）
师：好玩吗？我看有些小组塑料袋飞得好高，谁来说一说你们的实验现象？（小组汇报）
师：下面我们就静下来，结合任务单，认真思考一下，产生这些现象的原因是什么？并试着分析一下，热气球为什么会上升？（小组讨论一下）
师：谁来汇报一下，你们讨论的结果？（小组汇报，适当板书）体积膨胀冷空气→（加热）热空气 重量变轻
师：通过同学们不断地补充与交流，我们得出了结论，我再给大家从头梳理一下：塑料袋里的冷空气被加热后，变成热空气，体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，从而推动塑料袋上升。
师：这就是热空气上升的原理。热气球上升的秘密，你学会了吗？
（三）学以致用
师：老师这呢准备了一条小纸蛇，不给它施加外力，只借助酒精灯，就这样揪着，利用我们刚才学到的知识，让小蛇转动起来吗？想试试吗，派代表领取小蛇把（小组实验）
师：谁来说说，你们是怎么做的？（学生描述实验操作）
师：为什么会旋转起来？（学生利用热空气上升原理解释实验现象）
师：生活中还见过哪些热空气上升的现象？（孔明灯，烟囱，逃生演习弯腰）
师：你了解孔明灯吗？让我们随这一段视频，一起来学习学习。
师：是不是特别有意思？但是孔明灯是不能随意放的。（学生阅读相关法律法规）
师：所以，想要燃放孔明灯，必须经市公安机关依法许可。
（四）小结
师：时间过得真快，很高兴能和孩子们一起学习这节科学课，其实生活中很多地方都应用了我们所学的科学原理，所以今后我们应该带着科学探究的精神和善于发现的眼光来看待我们身边的事物。