25《技术产品与生活》
【教学目标】
科学知识目标:1.木拱廊桥利用自身的强度、摩擦力和直径的大小、所成的角度、水平距离等巧妙搭建起来。2.生活中多种多样的建筑技术产品、通信技术产品、运输技术产品都有哪些。科学探究目标:1.能通过动手搭建活动,了解并掌握木拱廊桥的结构特点。2.运用归纳整理的方法,认识技术产品使人们的生活更加便利、快捷、舒适。
科学态度目标:能在好奇心的驱使下,对木拱廊桥的结构进行探究。
【教学重难点】
重点:了解木拱廊桥的结构特点,知道木拱廊桥属于建筑技术产品,能够举例说出建突破措施|筑技术,通讯技术运输技术的产品。
难点:知道各种木拱廊桥的结构特点。
【教学过程】
1、 课题导入
老师:同学们准备好了吗?(准备好了)好,来上课。同学们你们都知道哪些大桥?老师这儿有一张桥的图片,请看,这是港珠澳大桥的一部分——九州航道桥,这座大桥是由哪几部分组成的?
老师补充:大家看到的这两根高高耸立的大柱子就叫索塔,而连接索塔和桥面的这些钢筋就叫钢索。大桥就是由桥墩、桥面、索塔、钢索四部分组成的,看似简单的四部分,却承载了全长55千米的港珠澳大桥,你知道它里面包含了多少科学技术知识吗?科学技术与我们的生活都息息相关,这节课我们就一起来学习---技术产品与生活。(贴板书课题)
2、 活动过程
老师:老师这儿还有几张图片,请看大屏幕,这是我国浙江的一座古桥,叫溪东桥,请同学们对比刚才的港珠澳大桥,看这座桥有什么不同之处?看,这座桥的上面像屋一样的结构,叫做廊屋,它的作用就是:一是为人们可以遮风挡雨,二是可以保护桥上的木料,所以这种桥又被称为廊桥。像这样一座木桥,又是怎样被人们横跨在河上的呢?让我们通过一段视频来了解一下。
老师:同学们通过视频,你都了解了什么?学生交流。
老师:对,现在我们已经对廊桥有了基本的了解。接下来让我们具体的分析一下廊桥的构建。那么像这样一座全是用木头搭建的桥,它们之间又是怎样连接在一起的呢?
老师:(出示图片)请看,这些木头的排列有什么特点。
老师:噢,你有一双慧眼,能一下子就发现了它的主要特点。对,图中这样横向的木头,叫横梁,与横梁垂直方向的木头叫纵梁。横梁纵梁就是这样相互穿插别压着搭建出了这座桥。老师:刚才我们是从桥的底部来观察的,现在让我们再从桥的侧面看一看,你还能找到桥的横梁和纵梁吗?
老师:(出示图片)请同学们仔细观察,现在我们用“0”形表示横梁,用“一”线表示纵梁,好,谁看出来那是纵梁了?请上台指示看看。(学生上台指)那横梁呢?(学生上台指示)。老师:奥,他说的是有狮子头装饰的地方,同学们同意吗?(同意)
老师:好,根据刚才同学们找的横梁和纵梁,接下来让我们来分析一下他们的位置和方向。老师:(出示图片)请仔细观察,现在我们以这根横梁为例,看,这根纵梁在它的什么位置?(上)。而这根纵梁呢?(下)。
老师:同样是纵梁为什么有的在横梁的上面,有的在横梁的下面呢?它们到底是怎样搭建的呢?
老师:让老师来给同学们演示一下。(老师出示筷子)老师这里准备了一些筷子,有深色的,有浅色的,我们选泽浅色的为横梁,深色的为纵梁,看老师是怎样搭建的?
老师:(老师边说边演示)先放一根横梁,再把 2根纵梁放在它的上面,接着再在这 2根纵梁中间部位的上面放一根横梁,然后抬起纵梁下面的这一根横梁,插入 2根纵梁。这样廊桥的雏形就搭建出来了。接着以此类推,放上横梁,抬起横梁,插入纵梁。这样一座简易的木拱廊桥就搭建完成了。
老师:当然,真正的廊桥不仅仅是只有 2根纵梁的,而是有很多根横梁和纵梁的,只有这样才能让桥更加牢固。
老师:下面,让我们通过一段视频,再来学习一下廊桥搭建的方法。
老师:现在同学们看明白了吧?那想不想亲自动手试一试?老师:好,在动手之前,请同学们先想一想,在搭建的过程中要注意什么?(生说)
老师:老师这里也有一点提示,请看(文字图片)师读。
老师:最后还要注意保护好你们搭建的桥的完整性,因为我还要来检验你们搭建的这个桥的质量,好,开始吧!(大屏展示木拱廊桥搭建示意图)学生分小组搭建简易木拱廊桥。
老师:搭建完成的同学请坐好。同时还要小心保护好你们搭建的木拱廊桥。
老师:现在我们的简易木拱桥都已经搭建完成了。好,现在,我们请这两个小组分析一下搭建的秘诀。学生分析快速搭建出来简易木拱廊桥的秘密后,老师总结。
老师:好,那么我们搭建的桥的质量如何呢?能经得住考验么?(能)
老师:好,现在让我们就来检验一下,请小组长将科学课本慢慢的依次放在桥上,其他成员注意观察。开始检验吧!
老师:好,验收完成的小组请坐好。现在请同学们来汇报一下,你们搭建的简易木桥通过验收了吗?(通过了)
老师:哦,真了不起!同学们能在这么短的时间内搭建完成了这样一座木桥,而且还能够承重,真是厉害!老师为你们点赞!
老师:同学们能成功的搭建出了这样一座简易木拱廊桥,那其中的秘密又在哪里呢?让我们一起来分析一下。
老师:请看(图片)这是最初的结构,从上面看,这 2根横梁和这 4根纵梁之间穿插形成了一个什么字?(井)
老师:对,再从侧面来观察,这 3根纵梁相互交叉又形成了一个什么形状?(△)
老师:对,在数学课中,我们知道三角形具有稳固性,像这样的有很多个三角形组合在一起的结构,就会更稳固。那么这样结构搭建的桥也就会更加的异常坚固。
老师:同学们,刚刚了解的是我国古代的建筑技术产品,那么现代又有哪些高科技的技术产品呢?老师这里有一些资料想和大家来分享一下,请看。(出示图片)
老师:鸟巢,它就利用了很多的科学技术,
老师:还有能自动修补技术的水立方和技术发达的国家大剧院。
老师:看,大兴机场的新科技也有很多,如:老师:这是秦岭终南山隧道,像这种高科技的隧道在我们临沂也有一个,同学们知道它叫什么?对,就是“三河口隧道”,它的修建极大地缓解了道路的交通拥堵现象,而且还给我们的出行带来了方便。
老师:最后,让我们一起去参观一下港珠澳大桥吧。(放视频)
老师:同学们,看了刚才的视频,你有什么想说的?学生交流。(老师及时评价)
老师:老师小结后,像这样的技术还有很多,比如(图片)通信技术,运输技术,能源技术等,这些技术产品使我们的生活更加便利,快捷,舒适。
老师:这节课我们一起来认识了桥,知道它是一种技术产品,而且还学会了搭建一座简易的廊桥。今后,我们要运用学到的知识来提高我们的生活,改变我们的世界。
三.课堂小结
老师:本节课的收获。