六年级语文下册第二单元综 合 作 业 （有答案）

六年级下册第二单元综 合 作 业
一、先判断下列说法的正误，再选择判断依据填在横线上(填序号)。
1.汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。( )
2.尼尔斯太淘气、太顽皮，他是个坏孩子。( )
3.桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……”，从这里可以看出桑娜善良且勇敢。( )
A.读名著时，要对书里的人物作出自己的评价。
B.读名著时，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中揣摩人物性格。
C.每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
二、李华想请你给他推荐一本外国名著，你会推荐哪本书？你会怎么向他介绍，让他乐于阅读呢？
你推荐的书名:
你这样向他介绍这本书：
三、读例句，体会加横线部分的特点，完成练习。
例:过了二十三，大家就更忙了，春节 眨眼就到了啊。
1.这句话运用了 的修辞手法，说明 。
2.下列句子中，运用的修辞手法与例句相同的一项是( )
A.烈日下，柏油路被晒化了，甚至连铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。
B.他像巨石一般，一动不动地趴在地上。
C.远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
3.任选下列一个词语写夸张句。
喜欢 安静 饿
四、选填日积月累《增广贤文》中的名句，并思考生活中有什么情景能用到这些句子。
1.“ ， ”告诉我们，要想文采出众，读书时应该用心刻苦。
2.“ ， ”运用了夸张的修辞手法。
3.我们对一个人不可能一下子就了解，需要经过时间的检验，诚如“ ， ”。
4.爸爸告诉我，要认识到一件事的本质，就要深入实践，亲身实践，因为“ ， ”。
五、拓展阅读 1.小组分享印象深刻的人物和情节（选择其中1至2个写一写）
最吸引的情节 感受
亲朋悲痛
回到村庄
讲历险经过
看望朋友
2.梳理内容
在撒切尔太太和波莉姨妈悲痛、绝望的时候，远在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的？
洞中迷路—（ ）—（ ）—说服贝琪—（ ）—（ ）—（ ）
3.拓展思维
①我认为（ ）是个（ ）的人，我觉得他/她与我身边见到过的（ ）很相似，因为（ ）。
②我学习完课文，有很多的感悟（写法、人物品质、读书方法）：
4.（选做题）汤姆为什么听了法官说“把洞口封上”时“脸立刻变得煞白”？发挥你的想象并写一写。
作业完成了！请你进行自我评价吧：书写工整 正确率高
参考答案
一、1.A 汤姆带着佩琪去山洞冒险 2.c 经常捉弄动物们 3.B 从桑娜的动作
《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊流落荒岛，在荒岛上过了28年，最终回到人类社会的故事
1.夸张 大家盼望的春节来得快。 2.A 3.教室里安静得连根针掉地上的声音都听得到。
1.读书须用意，一字值千金 2.听君一席话，胜读十年书 3.路遥知马力，日久见人心 4.近水知鱼性，近山识鸟音。
1.
最吸引的情节 感受
亲朋悲痛 失去亲人悲痛难耐
回到村庄 高兴地欢呼
讲历险经过 感同身受
看望朋友 思念友人
洞中迷路→探索出口→找到出口→说服贝琪→爬出洞口→进行呼救→安全脱险。
汤姆 聪明 朋友 我很多朋友都很聪明
我学到了写人的办法有语言描写 动作描写 神态描写 外貌描写 心理描写
4.因为他怕印江乔艾死在里面。