《六国论》（36张ppt）
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课件36张PPT。六国论 苏洵，字明允，号老泉，宋
代眉山人，北宋著名散文家，据
说27岁才发愤读书，经过十多年
的闭门苦读，学业大进。《三字
经》中有这样一句：“苏老泉，
二十七，始发愤，读诗书……”
唐宋八大家之一，人称老苏，与
儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称三苏，后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。六国形势图 解题六国：指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。
论，古代常用的一种文体，分为两种：
（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。
（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。
背景介绍理清结构第一部分（1、2）：提出中心论点和分论点。第二部分（3、4）：论证中心论点。
第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。
第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。 第三部分（5、6）：作出结论。
第一层：总结历史教训。
第二层：讽谏北宋王朝。
六国互丧 暴霜露
洎牧以谗诛 如弃草芥
与嬴而不助五国
食之不得下咽
胜负之数朗读课文sànɡpùjìjièyànyǔshù容易读错的字： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。破灭：灭亡
兵：兵器
弊：弊端
亏：亏损
道：原因
或：有人
互：相继
率：全、都
者：……国家
盖：因为
完：保全
故：所以 六国相继灭亡，不是兵器不锋利，仗打不好。
贿赂秦国，自己实力就亏损，这是灭亡的原因。判断句 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 小：小的方面
邑：邑镇
大：大的方面
得：获得
者：……的东西，城池
其：它的
实：实际数量
亡：丧失
欲：想要、追求
患：担心的
固：当然 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 厥：其
先祖父：祖辈和父辈
暴：同“曝”暴露
视：对待
举：拿起，后省略了“之”
寝：睡
四境：四周边境
兵：军队 拿它来送给别人。省略句 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
然则：既然如此
暴：残暴的
欲：欲望
厌：同“餍”，满足
奉：送、献
弥、愈：更加
判：决定
至于：到……结局
颠覆：灭亡
宜：应该
然：这样
事：侍奉
得：正确，得当 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。未尝：不曾 终：终于终归
继：随着
迁灭：灭亡
与：结交、亲附
既：已经
始：起初
略：谋略
义：坚持正义
是故：所以 亡：灭亡
斯：这 兵：战争
计：策略
始：才
速：招致 这是用军事战争的功效啊。
等到太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，判断句、省略句 赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 再：两次
却：使……退却
洎：及，等到
诛：杀
终：坚持到底
革灭殆尽：几乎消灭干净
智力：智慧和力量
诚：实在
得：能够被动句、状语后置 赵国曾经与秦国交战五次。
后来秦国两次攻击赵国，
等到李牧因为被诬陷而被杀害， 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。向使：如果
犹：还
数：运数
理：理数
当：同“倘”，如果
或：或许
易：轻易 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
事：侍奉
礼：礼遇、礼待
西向：向西
恐：担心、恐怕
咽：咽喉
势：形势
劫：胁迫
日、月：每日，每月无：同“毋”，不要 却被秦国积久而成的威势所胁迫，
治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！被动句 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。夫：发语词
犹：仍然
可以：能够
苟：如果
故事：旧事，成例
是：这（eg:是日也，天朗气清……） 如果凭着偌大的天下，定语后置六国破灭
弊在赂秦（1）赂秦力亏，破灭之道（2）不赂者以赂者丧总分对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易奉繁侵急态度上道理上赂秦力亏
破灭之道引用古语小结不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵牧以谗诛不能独完不赂者以赂者丧①弊在赂秦（总分）②赂秦力亏③不赂者以
赂者丧（总分）（总分）数量上态度上道理上（并 列）齐 与嬴燕 错计赵 诛牧④为国者无使为积威之所劫哉（递 进）⑤毋从六国破亡之故事结构图讽今借古知识归纳——通假字（1）暴霜露，斩荆棘
（2）暴秦之欲无厌
（3）为国者无使为积威所劫哉
（4）当与秦相较“暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”。“厌”同“餍”。读yàn，满足。“无”通“毋”，读ｗù，不，不要。“当”通“倘”，读tǎng，如果六国破灭，非兵不利
觉今是而昨非
非有仲尼、墨翟之贤
谪戍之众，非抗于九国之师也
或曰：六国互丧……
一食或尽粟一石
或以为死，或以为亡
当与秦相较，或未易量不是不能有人有时，偶或有的……有的……或许，也许非或知识归纳——一词多义错误没有大则得城
此言得之
诚不得已
吾得兄事之
当与秦相较
狼不敢前,眈眈相向
王侯将相宁有种乎
会不相从许
得到，获得适宜，得当，引申为正确能够，可以读děi，必须，应当得相互相表动作只涉及一方，他读xiànɡ，宰相表动作只涉及一方，你有如此之势
其势弱于秦
桂殿兰宫，即冈峦之体势
因摸地上刑械作投击势
非兵不利，战不善
而秦兵又至矣 斯用兵之效也
瑜得精兵五万 势形势势力，力量形状姿势，姿态兵武器军队军事、战争士兵诸侯之所亡……而亡者 是故燕虽小国而后亡
广故数言欲亡
河曲智叟亡以应
以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为积威之所劫丧失，丢失灭亡作为成为被，介词治理逃亡通“无”，没有亡为至于颠覆，理固宜然
吴广以为然
有穴窈然
然视其左右，来而记之者已少
然如此，这样对，正确……的样子，形容词词尾但是想要，追求，动词欲望，名词暴露，冒着，动词凶暴的，形容词暴秦之欲无厌
则秦之所大欲
暴霜露，斩荆棘
暴秦之欲无厌欲暴六国破灭 薪不尽，火不灭
向使三国各爱其地 并力西向
以地事秦
而从六国破亡之故事
以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在灭亡熄灭如果，连词朝着，动词好像，动词副词，还灭向事犹事奉，侍奉，动词事情，名词起初，副词才，副词终于，副词坚持到底，名→动所以，因此，连词旧，形容词胜利，形容词战胜，形→动燕赵之君，始有远略
始速祸焉
终继五国迁灭
惜其用武而不终也
故曰“弊在赂秦也”
从六国破亡之故事
强弱胜负已判矣
而犹有可以不赂而胜之之势始终故胜⑴ 其实百倍
⑵ 思厥先祖父
⑶ 始速祸焉
⑷ 可谓智力孤危
⑸ 而从六国破灭之故事
⑹ 至于颠覆
⑺ 后秦击赵者再 它的实际数量/实际上祖辈和父辈/指父亲的父亲招致/指速度快智谋和力量/理解事物的能力 前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情知识归纳——古今异义终究，到…结局/表示另提一事 两次/表示又一次 (8)至于颠覆
(9)率赂秦耶灭亡/采取阴谋手段从内部推翻政府全、都/率领⑴ 不能独完 ⑵ 故不战而强弱胜负已判矣 ⑶ 以地事秦 ⑷ 义不赂秦 ⑸ 始速祸焉 ⑹ 李牧连却之 ⑺ 惜其用武而不终也 ⑻ 以事秦之心礼天下之奇才 ⑼ 日割月削名→状，每日 / 每月名→动，侍奉名→动，坚持正义形→动，保全使动，使……退却名→动，礼遇,礼待名→动，坚持到底形→动，招致名→动，作战,打仗知识归纳——词类活用（1）六国破灭，非兵不利，战不善
（2）赂秦而力亏，破灭之道也
（3）斯用兵之效也
（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫
（4）洎牧以谗诛
（5）为国者无使为积威之所劫哉被动句被动句判断句知识归纳——特殊句式判断句判断句被动句（6）举以予人
（7）至丹以荆卿为计
（8）赵尝五战于秦
（9）后秦击赵者再
（10）苟以天下之大
省略句，省略宾语状语后置省略句，省略动宾词组状语后置定语后置虚词储备——“以”的一词多义（1）不赂者以赂者丧
（2）秦以攻取之外
（3）以地事秦
（4）洎牧以谗诛
（5）至丹以荆卿为计
（6）以赂秦之地封天下之谋臣
（7）以天下之大，而从六国破灭之故事
（8）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
（9）日削月割，以趋于亡
（10）子孙视之不甚惜，举以予人因为用拿、用因为用用凭借因而以致表目的，来写作特色本文是史论，突出运用了对比论证、比喻论证和引用论证。
运用了多种语言表达方式。
（1）借古讽今，切中时弊
（2）论点鲜明，论据严密
（3）语言生动，气势充沛
代眉山人，北宋著名散文家，据
说27岁才发愤读书，经过十多年
的闭门苦读，学业大进。《三字
经》中有这样一句：“苏老泉，
二十七，始发愤，读诗书……”
唐宋八大家之一，人称老苏，与
儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称三苏，后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。六国形势图 解题六国：指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。
论，古代常用的一种文体，分为两种：
（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。
（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。
背景介绍理清结构第一部分（1、2）：提出中心论点和分论点。第二部分（3、4）：论证中心论点。
第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。
第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。 第三部分（5、6）：作出结论。
第一层：总结历史教训。
第二层：讽谏北宋王朝。
六国互丧 暴霜露
洎牧以谗诛 如弃草芥
与嬴而不助五国
食之不得下咽
胜负之数朗读课文sànɡpùjìjièyànyǔshù容易读错的字： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。破灭：灭亡
兵：兵器
弊：弊端
亏：亏损
道：原因
或：有人
互：相继
率：全、都
者：……国家
盖：因为
完：保全
故：所以 六国相继灭亡，不是兵器不锋利，仗打不好。
贿赂秦国，自己实力就亏损，这是灭亡的原因。判断句 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 小：小的方面
邑：邑镇
大：大的方面
得：获得
者：……的东西，城池
其：它的
实：实际数量
亡：丧失
欲：想要、追求
患：担心的
固：当然 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 厥：其
先祖父：祖辈和父辈
暴：同“曝”暴露
视：对待
举：拿起，后省略了“之”
寝：睡
四境：四周边境
兵：军队 拿它来送给别人。省略句 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
然则：既然如此
暴：残暴的
欲：欲望
厌：同“餍”，满足
奉：送、献
弥、愈：更加
判：决定
至于：到……结局
颠覆：灭亡
宜：应该
然：这样
事：侍奉
得：正确，得当 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。未尝：不曾 终：终于终归
继：随着
迁灭：灭亡
与：结交、亲附
既：已经
始：起初
略：谋略
义：坚持正义
是故：所以 亡：灭亡
斯：这 兵：战争
计：策略
始：才
速：招致 这是用军事战争的功效啊。
等到太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，判断句、省略句 赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 再：两次
却：使……退却
洎：及，等到
诛：杀
终：坚持到底
革灭殆尽：几乎消灭干净
智力：智慧和力量
诚：实在
得：能够被动句、状语后置 赵国曾经与秦国交战五次。
后来秦国两次攻击赵国，
等到李牧因为被诬陷而被杀害， 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。向使：如果
犹：还
数：运数
理：理数
当：同“倘”，如果
或：或许
易：轻易 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
事：侍奉
礼：礼遇、礼待
西向：向西
恐：担心、恐怕
咽：咽喉
势：形势
劫：胁迫
日、月：每日，每月无：同“毋”，不要 却被秦国积久而成的威势所胁迫，
治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！被动句 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。夫：发语词
犹：仍然
可以：能够
苟：如果
故事：旧事，成例
是：这（eg:是日也，天朗气清……） 如果凭着偌大的天下，定语后置六国破灭
弊在赂秦（1）赂秦力亏，破灭之道（2）不赂者以赂者丧总分对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易奉繁侵急态度上道理上赂秦力亏
破灭之道引用古语小结不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵牧以谗诛不能独完不赂者以赂者丧①弊在赂秦（总分）②赂秦力亏③不赂者以
赂者丧（总分）（总分）数量上态度上道理上（并 列）齐 与嬴燕 错计赵 诛牧④为国者无使为积威之所劫哉（递 进）⑤毋从六国破亡之故事结构图讽今借古知识归纳——通假字（1）暴霜露，斩荆棘
（2）暴秦之欲无厌
（3）为国者无使为积威所劫哉
（4）当与秦相较“暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”。“厌”同“餍”。读yàn，满足。“无”通“毋”，读ｗù，不，不要。“当”通“倘”，读tǎng，如果六国破灭，非兵不利
觉今是而昨非
非有仲尼、墨翟之贤
谪戍之众，非抗于九国之师也
或曰：六国互丧……
一食或尽粟一石
或以为死，或以为亡
当与秦相较，或未易量不是不能有人有时，偶或有的……有的……或许，也许非或知识归纳——一词多义错误没有大则得城
此言得之
诚不得已
吾得兄事之
当与秦相较
狼不敢前,眈眈相向
王侯将相宁有种乎
会不相从许
得到，获得适宜，得当，引申为正确能够，可以读děi，必须，应当得相互相表动作只涉及一方，他读xiànɡ，宰相表动作只涉及一方，你有如此之势
其势弱于秦
桂殿兰宫，即冈峦之体势
因摸地上刑械作投击势
非兵不利，战不善
而秦兵又至矣 斯用兵之效也
瑜得精兵五万 势形势势力，力量形状姿势，姿态兵武器军队军事、战争士兵诸侯之所亡……而亡者 是故燕虽小国而后亡
广故数言欲亡
河曲智叟亡以应
以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为积威之所劫丧失，丢失灭亡作为成为被，介词治理逃亡通“无”，没有亡为至于颠覆，理固宜然
吴广以为然
有穴窈然
然视其左右，来而记之者已少
然如此，这样对，正确……的样子，形容词词尾但是想要，追求，动词欲望，名词暴露，冒着，动词凶暴的，形容词暴秦之欲无厌
则秦之所大欲
暴霜露，斩荆棘
暴秦之欲无厌欲暴六国破灭 薪不尽，火不灭
向使三国各爱其地 并力西向
以地事秦
而从六国破亡之故事
以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在灭亡熄灭如果，连词朝着，动词好像，动词副词，还灭向事犹事奉，侍奉，动词事情，名词起初，副词才，副词终于，副词坚持到底，名→动所以，因此，连词旧，形容词胜利，形容词战胜，形→动燕赵之君，始有远略
始速祸焉
终继五国迁灭
惜其用武而不终也
故曰“弊在赂秦也”
从六国破亡之故事
强弱胜负已判矣
而犹有可以不赂而胜之之势始终故胜⑴ 其实百倍
⑵ 思厥先祖父
⑶ 始速祸焉
⑷ 可谓智力孤危
⑸ 而从六国破灭之故事
⑹ 至于颠覆
⑺ 后秦击赵者再 它的实际数量/实际上祖辈和父辈/指父亲的父亲招致/指速度快智谋和力量/理解事物的能力 前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情知识归纳——古今异义终究，到…结局/表示另提一事 两次/表示又一次 (8)至于颠覆
(9)率赂秦耶灭亡/采取阴谋手段从内部推翻政府全、都/率领⑴ 不能独完 ⑵ 故不战而强弱胜负已判矣 ⑶ 以地事秦 ⑷ 义不赂秦 ⑸ 始速祸焉 ⑹ 李牧连却之 ⑺ 惜其用武而不终也 ⑻ 以事秦之心礼天下之奇才 ⑼ 日割月削名→状，每日 / 每月名→动，侍奉名→动，坚持正义形→动，保全使动，使……退却名→动，礼遇,礼待名→动，坚持到底形→动，招致名→动，作战,打仗知识归纳——词类活用（1）六国破灭，非兵不利，战不善
（2）赂秦而力亏，破灭之道也
（3）斯用兵之效也
（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫
（4）洎牧以谗诛
（5）为国者无使为积威之所劫哉被动句被动句判断句知识归纳——特殊句式判断句判断句被动句（6）举以予人
（7）至丹以荆卿为计
（8）赵尝五战于秦
（9）后秦击赵者再
（10）苟以天下之大
省略句，省略宾语状语后置省略句，省略动宾词组状语后置定语后置虚词储备——“以”的一词多义（1）不赂者以赂者丧
（2）秦以攻取之外
（3）以地事秦
（4）洎牧以谗诛
（5）至丹以荆卿为计
（6）以赂秦之地封天下之谋臣
（7）以天下之大，而从六国破灭之故事
（8）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
（9）日削月割，以趋于亡
（10）子孙视之不甚惜，举以予人因为用拿、用因为用用凭借因而以致表目的，来写作特色本文是史论，突出运用了对比论证、比喻论证和引用论证。
运用了多种语言表达方式。
（1）借古讽今，切中时弊
（2）论点鲜明，论据严密
（3）语言生动，气势充沛