山东省临沂市2023-2024学年高三上学期期末考试模拟练习历史试卷（含答案）

临沂市高三期末质量检测试题（模拟）
历 史 2024·1
注意事项：
1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷（共50分）
一、选择题：本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．有学者把中国古代国家的起源与发展划分为三个阶段，并将第一个阶段形容为“满天星斗”，第二个阶段为“月明星稀”，第三个阶段为“皓月凌空”。下列考古发现中，与“月明星稀”所形容形态时期相符的是
A．出土于浙江余杭反山遗址的玉琮
B．三星堆出土的以金杖为代表的金器
C．有了“周”字陶文的一块陶器残片
D．在云梦县睡虎地秦墓中出土的大量竹简
2．图1显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是
A. 土地兼并程度
B. 经济发展水平
C. 人口自然增长
D. 移民流入数量
3．白居易的《赠友》中写到“胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已弹”；柳宗元的《答元饶州论政理书》指出，两税法导致“贫者愈困饿死亡而莫之省，富者愈恣横侈泰而无所忌”。两者都
A．主张恢复租庸调制 B．长远考虑税制弊端
C．认识到新税法加大贫富差距 D．从维护社会稳定的角度思考
4．图2是某一朝代户籍制度的相关信息，这一户籍制度
图2
A．减弱了人身控制 B．加重了赋税负担
C．在明朝被尽数继承 D．推动了职业多元化
5．表1是1840—1927年中国部分地区近代工业统计表（单位：个/万元）。其中，乙是
表1 【注：为中国44座主要城市所在地区数据】
地区 厂数 资本
甲 751 160304
乙 173 75324
丙 141 51659
丁 44 15391
A．京津冀地区 B．珠三角地区
C．长三角地区 D．东三省地区
6．1920年，上海厚生纱厂在湖南招募女工，引起了知识分子对资本家群体是“剥削者”的批判，实业家则讥讽他们以“泰西之糟粕”来拯救中国等于“自杀主义”。这反映出当时
A．实业救国兼顾国家长远利益 B．中西资本主义发展差距较大
C．西方资产阶级革命革新工人思想 D．民族主义发展提高了劳动者素质
7．叶圣陶在《时势教育着我们》中指出：青少年“与二十多年前的比较”，具有了图3所列的现代思想意识。该意识可能产生于
图3
A．20世纪10年代 B．20世纪20年代
C．20世纪30年代 D．20世纪40年代
8．1966年，位于蒙阴县的国营山东鲁光化工802厂创建，在其村北“大中山”西麓山沟7个生产车间里生产着烈性炸药黑索金，位置较为隐蔽。创建802厂的目的是
A．促进老区的发展 B．推动工业化进程
C．完善我国军备体系 D．配合国家三线建设
9．20世纪90年代，中国同东南亚各国关系进入全面发展时期。1997年，东南亚地区爆发金融危机，中国政府采取积极行动。中共十八大以来，中国“一带一路”倡议与东盟“互联互通总体规划发展”目标高度契合。2021年，中国和东盟将着眼打造更高水平的中国—东盟战略伙伴关系。这主要是为了
A．主导国际秩序转变 B．推动合作共同繁荣
C．深化文明交流互鉴 D．顺应时代主题变化
10．下图是西亚著名城邦尼普尔(今伊拉克南部)的城市规划图泥板，绘于公元前1500年。据图3可知，当时的尼普尔
A．农业灌溉系统发达
B．神权影响不断弱化
C．城市基础设施完善
D．国家组织能力强大
11．图4中数字代表欧洲城市潜能高低，这最大程度地体现了
A．生产技术的辐射
B．经济中心的转移
C．贸易格局的变化
D．工业城市的发展
12．1935年，美国通过《中立法案》，规定了强制武器禁运条款；1939年，放弃武器禁运条款，交战国可以以“现款自运”的方式购买武器；1940年，提出实行租借法，允许政府向任何“对美国防卫至关重要”的国家销售或租借武器。美国转变态度是因为
A．国际和平主义的盛行 B．英法绥靖政策的破产
C．经济大危机影响国内经济发展 D．国际军事竞争的压力不断加大
13．1857年，亚历山大二世颁布命令，利用私人资本在俄国兴修铁路，倾向使用外资。这个命令也成为俄国铁路企业命运的转折点。这一做法
A．推动了俄国本土工业的发展 B．减少了国内铁路企业的亏损
C．借鉴了西欧铁路建设的经验 D．适应了废除农奴制后的需要
14．1962年坦桑尼亚独立。表2为该国《1967年前后中学期末试卷的不同之处》。据此可推知，
坦桑尼亚
表2
1967年前 1967年后
1. 许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释
2. 人们普遍认为古希腊文明为现代文明作出了伟大的贡献，解释为什么这样 (1962年)
3. 简短描述如下各项在世界历史上的重要性：雅典、游牧民族、新石器时代、神圣罗马帝国、伽利略。(1962年) 1. 我们可以从古代非洲帝国学到什么
2. 讨论1957年加纳独立对其他非洲国家的影响。(1967年)
3. “津巴布韦”是非洲人的成就,评价该说法。(1969年)
A．同步实现了政治与文化教育独立 B．文化落后根源于欧洲的殖民统治
C．教育改革强调非洲共同体的建设 D．教育本土化增进学生的国家认同
15．图5为20世纪70年代美国失业率与消费者价格指数对照表，据此可知当时
图5
说明：纵轴代表百分比，“折线甲”代表消费者价格指数（又名消费者物价指数，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标），“折线乙”代表失业率）
A．传统经济发展的政策亟待调整 B．国家加大对经济干预成效显著
C．高通货膨胀率和低失业率并存 D．福利社会政策缓和了经济危机
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16.（12分）阅读材料，回答问题。
偏安一隅的南宋，只有“残山剩水”？
【材料】 宋南渡后，山水画“边角之景”兴起。与北宋的全景山水相比较，“边角之景” 特立独行，马远、夏圭将其推至南宋时期的主流风格。
马远生活在动荡的时代，统治者的偷安和金的加剧侵略，使他内心痛苦而无奈，此时，他常常借助作品来表达自己的愿望和心情，通过山水来抒发胸中逸气，在画作中皆体现在通过画面的点景人物，把观者的目光引向辽远开阔的空白空间，发人深思。
马远的山水画线条刚劲，构图简洁，对景物概括提炼，特写一角，留下大片的空白，但画面不显空洞，意境深远。这一点在他的《寒江独钓图》（图6）中得到充分展现。
夏圭的《溪山清远图》（图7）在空间方面，以加大浓淡、虚实、对比度、繁简等进行空间拉大，使得其感受更自然、真实。与当时其它山水画比较，这幅作品在遵重视觉直觉上，放弃了很多传统的经验，同时将传统的经验揉和，与以往其它作品有所差异。
——据钱珂《南宋山水画“边角之景”探析》、
《偏安一隅的南宋，只有“残山剩水”？——〈溪山清远图〉》等
【评析】
明代郭纯认为：“是残山剩水，宋僻安之物也，何取焉 ”
有学者认为：“残山剩水”隐喻南宋偏安是后人的附会，从绘画艺术的角度理解，应为一种绘画风格的转变，甚至是一种对北宋山水画的批判或叛逆。
当代李霖灿认为：夏圭《溪山清远图》的构图方式，是中国山水画的有机生长与发展，不必然与政治画上等号。
结合材料和所学知识，评析三位学者关于南宋山水画的看法。（12分）
17.（12分）阅读材料，回答问题。
历史的见证：百廿一中
从1903年到2023年，临沂一中纵跨两个世纪，见证了中国近现代的历史……
【启程】
·1903年，沂州府于考棚成立沂州中学堂，临沂一中的历史由此开始。临沂一中的前辈们，与当时全国仅有的769所近代新式学堂一道，开启了中国教育的新纪元。
【发展】
·1928年，徐眉生担任校长后开始在校内发展共产党员，并于1931年成立了省立五中党支部——这成为了临沂一中“坚定跟党走”的光明起点。
·1934年，省立五中改名山东省立临沂中学。虽然由于后来抗战爆发，临沂中学师生被迫停止招生，但在党的领导下，艰难困苦中的师生从未停下教育救国的脚步。
·1937年，中共党员、国文教师段雪生和进步教师刘惜愚带领一部分师生历尽艰难去了延安，跟着党把近代教育的星火洒在了新中国的摇篮里。
·1947年，原省立临沂中学校长刘承攽和一部分撤往大后方的教职工才又返回临沂，在原五中校址上恢复了临沂中学，为沂蒙中等教育的重生做了大量工作。
·1950年，临沂专署决定在临沂城恢复中学教育。
·1985年，临沂一中在山东乃至全国率先提出了“素质教育”的理念，并大力推行实施，在全国引起了巨大反响。
【展望】
·2023年，临沂一中发展站在了继往开来的新起点上，以“为党育人，为国育才”为初心使命，以立德树人为根本任务，努力培养时代优秀学子。
——据《一首优美的沂蒙教育复兴“诗”》等
结合材料，以“一中·见证”为题写一则历史短文。（12分）
(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)
18.（14分）阅读材料，回答问题。
春晚：时代的眼睛
表3是2004—2024年中央广播电视总台春节联欢晚会主题和特点。
表3
年份 主题 特点
2004 祝福 体现了2003年的时代风貌和特征
2005 盛世大联欢 满足观众“想笑，想开怀大笑”的愿望
2006 爱与和谐 港、澳、台三地的新春使者献上灯谜
2007 欢乐和谐中国年 设置了关系到国计民生的动情点
2008 和谐盛世、团结奋进 开门办春晚
2009 中华大联欢 将改革开放30年的成就作为主线
2010 虎跃龙腾贺新春 以中华民族大团结大联欢为主线
2011 励志 让普通百姓登上春晚舞台
2012 回家过大年 突出跟百姓互动，接地气儿
2013 新春中国 勤俭节约
2014 欢乐祥和迎新春，同心共圆中国梦 唱响“梦想”的时代主旋律
2015 家和万事兴 回归家庭理念
2016 你我中国梦、全面建小康 真情讲述，表现形式新颖多样
2017 大美中国梦，金鸡报春来 深入生活、扎根群众
2018 喜庆新时代、共筑中国梦 设立珠海、三亚等分会场
2019 奋进新时代、欢度幸福年 弘扬主旋律、传递正能量
2020 共圆小康梦，欢乐过大年 网台联动、融合传播等方面进行全新突破
2021 万民安康辞旧岁、欢歌笑语迎新年 交流互鉴中激扬世界多彩文明之美
2022 新征程上的迎春曲，中国年里的欢乐颂 围绕中共建党百年和冬奥盛会等主题
2023 欣欣向荣的新时代中国，日新月异的更美好生活 坚持以人民为中心的创作方向
2024 龙行龘(dá)龘，欣欣家国 创新“思想+艺术+技术”融合传播
（1）春晚眼中的时代是一个怎样的时代？（4分）
（2）提取材料信息，说明上述材料对研究2004年以来中国社会发展有哪些史料价值。（10分）
19.（17分）阅读材料，回答问题。
文物中的世界史
大英博物馆成立于1753年，是世界上最著名的博物馆之一，也是英国殖民扩张历史的一个缩影。2017年，“大英博物馆百物展：浓缩的世界史”在上海博物馆展出。图8为百物来源图，图9为本次展览平面图和相关展览内容。
图8
图9
（1）材料中哪些信息可以作为解释“大英博物馆是英国殖民扩张历史的一个缩影”的证据？概括说明理由。（11分）
（2）如果让你设计一次与中国海外文物相关的展览，说说你的想法并说明理由。（6分）
临沂市高三期末质量检测试题（模拟）
历史试题参考答案及评分标准
评分说明:
非选择题部分,若考生答案与本答案不完全相同,但言之有理,可酌情给分,但不得超过
本题所分配的分数。
一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一项符合题目要求。
1.C 2.D 3.A 4. C 5. A 6. B
7.C 8.D 9. B 10. D 11. B 12. B
13. C 14.D 15.A
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16.（12分）
（一）作答角度：
层次1：能分别概括三人的观点，并进行简要说明；
层次2：能结合三人的观点，从政治、文化的关系角度进行较为充分的阐述；
层次3：在对三人观点的论述中，能提出自己的见解，并结合史实，阐明应如何辩证看待文化与政治的关系。
（二）层次划分：（按照不同层级对每个角度的阐述进行评价）
层次1：作答角度具有一定合理性，说明不够充分，表述不够完整；
层次2：作答角度合理，能密切联系材料和所学知识，说明完整、充分，逻辑严密。
（三）示例：
郭纯认为，“残山剩水”象征南宋偏安江南的政治局势，复国无望的宋人遂滋生了偏安江南的情结，原先豪放之情渐弱，悲愤的感情体现在了艺术创作之中。（2分）他将这与政治画上等号，看到了文化是一定的政治的反映，这是造成了两宋山水画的变化的原因之一。（2分）但这并不能够全面的认识南宋山水画发生变化的全部原因，有一定的主观性。（1分）
有学者和李霖灿认为，“残山剩水”并不完全隐喻南宋偏安，认为应当从绘画艺术的角度理解，且夏圭《溪山清远图》的构图方式在画法上有所发展，甚至是一种对北宋山水画的批判，并不是偏安江南的体现。（3分）该看法关注到了“边角之景”成因不仅有社会环境的影响，地域环境的变化更有艺术的发展规律，但没有全面看待文化是社会的一定反映。（2分）
综上，三位学者的观点各有合理与缺陷之处，所以我们在看待“残山剩水”时要坚持全面整体、客观公正、具体分析和历史唯物主义原则，辩证分析史实与现实、文化与社会之间的关系。（2分）
17.（12分）
（一）历史阐述：
阐述角度：（阐述应主要包括三个角度）
（1）结合临沂一中的成立背景等信息，从清末新政与救亡图存的角度阐述；
（2）结合临沂一中的发展历程等信息，从中国共产党、抗日战争的角度阐述；
（3）结合临沂一中的展望等信息，从中国新时代教育的角度阐述。
（若从其他角度阐述，言之有理，也可酌情给分）
层次要求：（按照不同层级对每个角度的阐述进行评价）
层次1：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系，并加以简要说明；
层次2：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起密切联系，并在概括归纳的基础上，进行完整、充分的阐释说明。
（二）历史表述：
层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意；
层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅；
层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。
（三）示例：
一中·见证
清朝末年，民族危机加深，科举教育受到很大冲击，1901年，实行新政，下令全国各地书院一律改为新式学堂，临沂一中前身由此而生。（2分）近代中国的战争频仍，当时的学校在中国共产党的领导下，走向了光明的道路。（2分）全面抗战爆发后，学校部分师生奔赴延安，鼓舞了全国人民的抗战信心，继续着教育救国的求索之路，为抗战胜利做出积极贡献。（2分）新中国成立后，临沂一中恢复办学，为学校教育在建国后的发展壮大奠定了基础，更为建国后的沂蒙发展建设做了最初的人才储备。（2分）1978年，改革开放以来，临沂一中积极响应党和国家号召，发展素质教育，促进人的全面发展。（1分）进入新时代，临沂一中在沂蒙革命老区发展新征程上展现新作为，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（1分）
综上，临沂一中见证了中华民族100多年来的浴火重生，也见证了中国教育70年来的厚积薄发，欣欣向荣，是中国近现代教育变革史的一个缩影。（2分）
18.（13分）
（1）
（一）作答角度：
角度：（说明应主要包括四个角度）
（1）从国家统一、民族团结的角度答出任意1点即可；
（2）从改革开放的角度作答；
（3）从国民精神品质的角度答出任意1点即可；
（4）从当处新时代的角度答出任意1点即可。
（二）示例：
祖国完全统一不断推进的时代；各民族共同繁荣的时代；改革开放不断推进的时代；坚持以人民为中心、走进群众的时代；人民家庭幸福美满，美好生活需要不断满足的新时代；小康社会全面建成的新时代；社会主义核心价值观不断践行的时代；党和人民踔厉奋发、勇毅前行的新时代；日益走近世界舞台中央的新时代；科技创新取得突破的新时代；文化不断交融交流的新时代。（4分）
（2）
角度 信息提取 史料价值
材料 来源 材料选自自2004年以来历年春晚主题及其特点。 春晚构成了一代代人温暖的集体回忆，成为全体中国人的共同年俗，是2004年以来改革的重要史料。（2分）
材料 内容 港、澳、台三地的新春使者献上灯谜；以中华民族大团结大联欢为主线 可用于研究2004年以来党和国家对推进国家完全统一，治港治澳的智慧，也反映了我国民族共同繁荣的不断推进。（2分） 春晚从文化这一方面反映了2004年以来中国经济社会的变化与发展，是中国现当代社会发展的一双眼睛。（2分）
将改革开放30年的成就作为主线；唱响“梦想”的时代主旋律；设立珠海、三亚等分会场；网台联动、融合传播等方面进行全新突破；围绕中共建党百年和冬奥盛会等主题；创新“思想+艺术+技术”融合传播 可用于2004年以来了解党和国家新时代前后的伟大转折与重大成就，科教兴国战略不断实施，经济发展水平不断提高，改革开放不断深入，使我们凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴伟力。（2分）
交流互鉴中激扬世界多彩文明之美 可用于了解2004年以来当今时代主题是和平与发展。中国与世界携手构建人类命运共同体，积极推动文化交融与交流，实现世界文化繁荣。（2分）
勤俭节约；回归家庭理念；弘扬主旋律、传递正能量 可用于了解2004年以来社会主义精神文明建设的重大成果和人民素质的不断提高。
满足观众“想笑，想开怀大笑”的愿望；开门办春晚；深入生活、扎根群众；坚持以人民为中心的创作方向；让普通百姓登上春晚舞台；突出跟百姓互动，接地气儿 可用于了解中国共产党始终以人民为中心，坚持人民主体地位，坚定理想信念，
19.（17分）
（1）
（一）作答角度：
角度：（说明应主要包括三个角度）
（1）从百物来源图的角度进行解释；
（2）从展览内容的角度进行解释；
（3）从建馆时间的角度进行解释。
（若从其他角度阐述，言之有理，也可酌情给分）
（二）示例：
证据1：百物来源图。
理由：1763年，英国击败法国，成为海洋霸主，1815年，英国赢得拿破仑战争。从此，英国开始加快全球殖民步伐，大多数文物来自非洲、美洲和亚洲的文物也流入英国本土，并汇集到大英博物馆中，因此本次展览中这些地区文物较多。（3分）
证据2：展览内容。
理由：本次展览内容中展出的小猎犬号上的精密计时器在英国推进其殖民扩张的时代起到了重要作用；贝宁饰板和木乃伊可以用来说明19世纪后期英国为在非洲建立殖民统治而进行侵略战争，使埃及等国家从半殖民地完全沦为英国的殖民地；殖民地银行纸币可以用来说明英国在殖民扩张时通过经济侵略操纵金融，是英国对外侵略掠夺的重要工具；18世纪中后叶，英国殖民者来到大洋洲，此后驱赶屠杀当地土著，改变了当地人口结构，故土著居民的篮子也是证明英国殖民扩张历史的重要证据。（6分）
证据3：建馆时间。
理由：大英博物馆的创建始于18世纪中期，当时英国正处于工业革命的浪潮之中，经济、文化、科技等各个方面都在迅速发展。同时，英国殖民帝国在全球范围内扩张，大量珍贵文物被带回英国，收藏其中。（2分）
（2）
层次要求：（按照不同层级对每个角度的阐述进行赋分）
（一）设计：
层次1：主题设计不够恰当，只与中国海外文物有一定联系；（1分）
层次2：主题设计比较恰当，能反映当时中国海外文物流落海外的原因；（3分）
层次3：主题设计恰当、准确，反映当时中国海外文物流落海外的原因，有进一步的介绍，并阐述我们应该如何正确看待文物流失这一现象。（4分）
（二）理由：
层次1：说明比较宽泛，与主题联系不够密切；（1分）
层次2：说明与主题相符合，叙述比较合理；（1.5分）
层次3：说明契合主题，叙述完整、充分，表述准确。（2分）