散文阅读专题课件

课件20张PPT。散文阅读1.概括某一段落(或全文)的内容要点。
解题钥匙
分三步走:第一步划分本段（全文）的层次,第二步提取要点词语，第三步整合答案。一、整体感知内容，概括文章主题。 概括文章内容要点，关键在于找准中心句、主旨句、点题句、警策句、议论抒情句。这些句子一般都表明了作者的写作目的，揭示文章的中心思想，是文章思想感情高度浓缩的结晶，含义非常丰富深刻。当然，还可利用题目或利用开头、结尾、过渡、照应，并联系全文，筛选信息，把有关的要点提炼出来，组合在一起，概括成中心内容。2.把握散文主题方法是：
找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：
能利用原文词语，尽可能使用；
没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。二、理清文章线索 根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。
找线索的方法:
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 三、品味散文语言体悟词句作用考题形式
（一）品味词语。
1.解释词语含义。
2.品评加点词语的作用。
解题钥匙
1.认真阅读上下文，紧紧联系语境，明确表层 含义，挖掘深层含义。
2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的 主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或 在结构上起到独特作用。
方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则, 联系上下文,推知其语境义。锤炼词语揣摩含义结合语境生动明确把握修辞－品析模式运用了……手法（技巧）表达了……（内容）有……（效果）小草偷偷地从土里钻出来，……
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。佝偻:原义指驼背，这儿则是形象地突出了树的苍老。
把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火，比喻鲜活，生动形象的写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美。寄寓了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
《那树》 （二）理解句子在文中的含义及其作用。
1、答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后，结合语境，用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子，还要注意句子的双关意思。2、答题时应从以下两个角度入手理解句子作用：
1）结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
2）内容和主题上：点明主旨，深化主题。 四、语言赏析。
A、修辞之美——找文中的比喻、排比、拟人等。(作用:比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增强语气;夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象；设问:自问自答,引人注意,启发思考；对比强调……突出……)
B、句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句、反问句，还有运用一组关联词语的句子等等。
C、用词之美——找精美的富有表现力的 动词、形容词、叠词及成语等。几种修辞方法的分析与表述比喻，拟人：生动形象地表现出了（ ）， 表达了 （ ）的情感。排比：表现了 （ ） ，抒发了（ ）， 增强语势，加强了感情。设问：自问自答，引起读者注意和思考。反问：表达了 （的情感），加强语气，使文章有起伏。答题模式：修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境反复：强调了 （的情感），加强语气。对比：强调（突出）了 。五、表达方式的作用考题形式：表达方式的作用。
答题思路：
1.描写的作用 散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。
2.议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。
3.抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，往往和词语表达考点结合起来考。 人物描写的类型
语言
动作
心理
外貌
神态描写的角度正面
侧面
细节
感观(听觉,触觉,嗅觉..)环境描写
社会环境
自然环境1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。(作用)　　
2、语言(对话)描写
3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。(作用)　　　
4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。(作用)　
人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格） 六、表现手法考题形式：运用了什么表现手法。
答题思路：
1.内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、
以小见大、虚实结合、层层深入、
借景抒情、侧面描写、象征、衬托

2.结构方面：开门见山、卒章显志、先抑后扬、
承上启下、首尾照应 七、题目的作用 (1)把握象征意义；(2)作者感情的出发点；(3)概括文章的主要内容；(4)文章线索；(5)文眼：揭示文章中心；(6)吸引读者、新颖； (7)语意双关,要还原它的本义后再分析作用。八、谈感受、评价感悟。1、谈感受类考题形式：对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法。
答题思路：
1.能准确读懂原文的含义和作者思想感情。
2.有明确的观点和态度。
3.语言要流畅，不能出病句。2、谈评价感悟类考题形式：
1）评价：“是不是”,“同意不同意”,“好不好”等。
2）感悟：请你谈阅读文章后的心得（启示等）。
答题思路：
1.评价应表明态度,阐述理由,前后一致；
2.启示应从原文中引出来；
3.特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来；
4.语言表述有流畅性，简洁明了。