河北省唐山市丰润区2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题（含答案）

2023—2024学年度第一学期七年级期末质量监测
历史
注意事项：
1．满分100分，答题时间为60分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）
1．考古学者在北京人遗址中发现了五层面积较大，堆积较厚的灰烬和其他用火遗迹，灰烬最厚处可达6米。这些发现表明（ ）
A．北京人会使用火和保存火种 B．北京人过着集体、定居的生活
C．使用火改善了北京人的体质 D．北京人掌握了人工取火的方法
2．河姆渡遗址和半坡遗址都坐落在大河流域附近，都出现了最早的人工栽培农作物。其主要原因是（ ）
A．河道适宜航行，水上交通发达 B地形复杂险要，战略位置重要
C．自然环境优美，吸引早期居民 D．水土资源丰富，适宜农业生产
3．司马迁编撰《史记》时，以黄帝为中国历史的开篇，此后历代统治者均祭祀黄帝。这体现了（ ）
A．世袭制度的确立 B．华夏文明的传承
C．中央集权的神圣 D．儒家思想的推广
4．文物“利簋”（见图）是周武王时期有司（官名）利所作的祭器，此簋也被称作“武王征商簋”。该文物印证了历史上的（ ）
A．涿鹿之战 B．夏朝建立 C．商汤灭夏 D．牧野之战
5．张荫麟在《中国史纲》中写道：“此后武王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、姻戚、功臣分封于外，建立新国。……每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移植，便是周人势力范围的一次扩张。”材料主要说明分封制（ ）
A．兴盛于西周武王时期 B．促进了人口的增长
C．具有很大的历史局限 D．巩固了西周的统治
6．商人先将龟甲或兽骨刮削，然后用火灼烧，卜者根据正面出现裂纹的密度、方向等进行占卜，最后将经过写成卜辞，刻在龟甲或兽骨上备查。这一内容有助于了解（ ）
A．青铜器 B．禅让制 C．甲骨文 D．造纸术
7．春秋战国时期，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族的长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。对此叙述解读正确的一项是（ ）
A．少数民族对中原文明的认同 B．社会变革时期出现民族交融
C．国家的统一促进了民族交融 D．民族交融只发生在春秋战国时期
8．下列选项符合如图所示内容的是（ ）
A．这一时期周王室的统治稳固 B．楚国始终处于最富强的地位
C．都以“尊王攘夷”发动战争 D．图中七个国家势力比较强大
9．当旧秩序被打破﹐新秩序还未建立的时候，社会流动性强，原来的规则平衡被破坏，人们已经不安于现状，纷纷为了自己阶层的利益发声。这里强调的是（ ）
A．春秋争霸的表现 B．百家争鸣的背景
C．商鞅变法的结果 D．百家争鸣的特点
10．“及至始皇，奋六世之余烈……吞二周而亡诸侯。”上述内容反映的是（ ）
A．秦始皇巩固统一 B．统一文字对后世的影响
C．秦始皇统一六国 D．中央集权制的重大意义
11．如框内容是秦朝时期的一段歌谣。人民发出如此感叹的根本原因是（ ）
A．对西周王朝的怀念
B秦朝统治十分残暴
C．农民赋税十分沉重
D．分封制度引发混乱
12．下表中秦始皇和汉武帝所推行的措施的共同目的是（ ）
人物 秦始皇 汉武帝
措施 推行郡县制；统一货币和度量衡﹔书同文，车同轨；北击匈奴 颁布“推恩令”；罢黜百家，尊崇儒术；盐铁官营；北击匈奴
A．促进经济交流 B．消除地区差异
C．巩固国家统一 D．抵御匈奴侵扰
13．将相关知识进行整合和提炼，有助于学习历史。下框所示内容反映的主题是（ ）
A．休养生息政策的全部解读 B．文帝景帝勤俭节约的表现
C．减免田租导致了七国之乱 D．文帝和景帝减轻农民负担
14．汉代民间曾流行这样一句谚语：“遗子黄金满籝（竹子编制的筐），不如一经。”这里的“经”可能是（ ）
A．道家书籍 B．儒家经典
C．法家典籍 D．佛教经书
15．“（武帝）令县官销半两钱，更铸三铢钱……盗铸诸金钱罪皆死……有司言三铢钱轻……（于是）铸五铢钱……”上述举措的作用是（ ）
A．使国家财政状况有了很大改善 B．中央加强了对思想的控制
C．为“文景之治”的到来创造条件 D有利于文化的交流与发展
16．刘秀登基几年后，还乡宴请宗亲。酒酣喜悦之际，宗亲们说刘秀“少年时老实厚道，温柔绵绵，没想到他能有今天”。刘秀闻之，大笑曰；“吾理天下，亦欲以柔道行之。”以下信息符合上述材料的是（ ）
A．刘秀少年时就决定要建立东汉 B．刘秀依靠家族宗亲平定了天下
C．刘秀治理天下采取较温和手段 D．光武中兴时期是个繁荣的时期
17．下面壁画中有文“前汉中宗既获金人，莫知名号，乃使博望侯张骞往西域大夏国问名号时”；但是《汉书》记载，前汉中宗为汉宣帝（汉武帝的曾孙），所以这幅画的文字与史实不符。由此可以认识到（ ）
A．实物史料的表述一定客观真实 B．文献史料能够展现历史的全貌
C．史料的使用需要仔细辨别真伪 D．汉宣帝委派郎官张骞出使西域
18．如图是我国古代某项科学技术成就的主要流程图。这一科学技术的重要影响是（ ）
A．使我国出现了文字书写载体
B．为中国文化发展奠定了基础
C．促进了道教思想的广泛传播
D．便利了文化传播和典籍流传
19．下面年代尺所反映的阶段特征是（ ）
A．中华文明的起源与发展 B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权的分立与民族交融
20．从下表中可以获取的信息是（ ）
10万袁军渡过黄河，包围白马
鉴于敌强我弱，曹操决定诱敌深入，撤退至官渡一线设防
曹操得知袁军粮草在乌巢，率5000轻骑，伪装成袁军，直达乌巢，烧毁袁军粮草
袁军人心动摇，不战而乱，全军覆没。袁绍带800残兵逃回
A．曹操成功是因为采取了恰当的战术
B．袁军在战役中一直掌握主动权
C．战役前曹操的实力要强于袁绍军队
D．双方的交战发生于公元208年
21．历史学家吕思勉曾说：这一战，曹操固然犯着兵家之忌，有其致败之道，然而孙、刘方面，也未见得有何必胜的理由。这里的“这一战”指的是（ ）
A．淝水之战 B．赤壁之战 C．巨鹿之战 D．长平之战
22．“对于西晋而言，它使西晋走向了衰亡；对于中国而言，它使中国再一次陷入少数民族在中原（特别是北方地区）建立政权的混乱之中。”这里的“它”指的是（ ）
A．司马懿控制魏国大权 B．孙权派卫温到达夷洲
C．八王之乱的发生 D．西晋大贵族生活奢侈
23．如图可以直接印证的是（ ）
A．江南经济发展的原因
B．西晋的短暂统一
C．北魏统一北方的关键
D．淝水之战的结果
24．《魏书》记载：“（孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲……史传百家，无不该涉（涉猎）。”这反映了孝文帝（ ）
A．崇尚汉族的文化 B．重视人才的培养
C．统一北方的原因 D．实行严苛的统治
25．因为他在圆周率推算上的成就太过醒目，所以人们往往在不知不觉中忽略了另一些事实，那就是他不仅是名出色的数学家，还是一位在历法上作出了不灭贡献的天文学家。以下解读符合上述表述的是（ ）
A．这里的“他”是西晋时的祖冲之 B．其历法成就为创制了《大明历》
C．他在数学方面的成就是制造了指南车 D祖冲之最早对圆周率进行推算
二、非选择题（本大题共3个小题，第26题15分，第27题18分，第28题17分，共50分）
26．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一 周朝建立后所面临的形势相当严峻。为了巩固政权，武王决定论功行赏﹐实行以周王室为中心的分封制度，先后受封的功臣有姜太公、周公旦等。周初沿用商的分封制，将王族、功臣及先代的贵族分封至各地，建立诸侯国，用以控制广阔的新征服地区。
材料二 西周天子是至高无上的统治者，其之下的各级机构和各种官职，都是为天子个人服务的。辅佐天子的主要官员有“三公”，即太师、太傅和太保。三公之下则是负责日常政务的百官。西周统治者为了维护这种制度，已开始动用军队和法制等强硬手段。
——上述材料均摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》
（1）据材料一，指出西周实行分封制的目的和其分封的具体对象。（6分）
（2）据材料二，分析西周分封制体现的基本特点。（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，列举一例与分封制有关的史事。（3分）
27．阅读材料，完成下列要求。（18分）
某校七年级三班的同学们对“孔子及其学说”进行了主题研学活动。
【资料共享】
材料一学者们普遍认同将这种理念作为孔子学说的核心。因而，就字面含义而言，它是“儒家”的专有名词，是儒家人格中最具典型的特征。 材料二董仲舒在历史实践的基础上认为，这一思想在秦朝施行所带来的冷酷暴戾中最终导致亡国，另一种思想虽有益于汉初的社会恢复，但却不利于封建统一王朝的巩固，通过对汉初经济、政治、文化方面新变化的思考，董仲舒以天道哲学和人性论为理论基础……初步构建了中国古代教化思想的完整体系。——摘编自杨丽《董仲舒教化思想对青少年道德教育影响研究》
（1）据材料一并结合所学知识，指出“这种理念”是什么。（2分）
（2）据材料二，指出材料二中的“这一思想”和“另一种思想”的名称，（4分）并归纳董仲舒能够提出“罢黜百家，尊崇儒术”的前提。（4分）
【思维共鸣】
同学们认为，如果没有董仲舒，儒家思想不一定能够得以长期发展和延续。
（3）你认为上述说法有道理吗？（2分）请简要说明理由。（6分）
8．阅读材料，综合运用所学知识探究问题。（17分）
材料一 刘秀的开国之业，得益于南阳、河北两大豪族集团的追随和支持。但东汉一代，对裁抑豪族一直难有作为。有学者曾这样评价当时的社会：官家之惠，优于三代；豪强之暴，酷于亡秦。
——摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》
材料二 对北魏孝文帝的评价，论者之间存在着较大的分歧。肖黎在《魏孝文帝评传》一书中不同意对魏孝文帝的改革采取基本否定的态度。他认为，魏孝文帝作为一个少数民族的统治者……应给予充分肯定。在中原文化面临灭顶之灾的形势下，孝文帝提倡儒学，恢复礼乐，其积极因素也是远远大于消极因素的。
——摘编自《中国史研究历程：魏晋南北朝卷》
（1）据材料一，指出刘秀能够取得“开国之业”的助力因素。（2分）学者的评价说明了什么？（3分）
（2）据材料二并结合所学知识，说明肖黎认为对北魏孝文帝“应给予充分肯定”的原因。（6分）
（3）综合上述材料，归纳推动中国古代历史发展进程的主要因素。（6分）
参考答案
1．A 2．D 3．B 4．D 5．D 6．C 7．B 8．D 9．B 10．C 11．B 12．C 13．D 14．B 15．A 16．C 17．C 18．D 19．C 20．A 21．B 22．C 23．A 24．A 25．B
26．（1）目的：巩固政权。（2分）对象：王族、功臣、先代贵族。（答出其中两点即可，4分）
（2）特点：等级制度森严；官员均为天子服务；动用强硬手段维护统治；等等。（答出其中两点即可，6分）
（3）史事；刘邦建立汉朝后，分封诸侯王，后来引发七国之乱；西晋时期晋武帝大封同姓诸王，导致八王之乱。（答出其中一点即可，3分）
27．（1）“这种理念”：“仁”。（2分）
（2）法家思想．道家思想。（4分）前提：对汉初变化的思考；对各派思想的研究与总结；等等，（答出两点即可4分）
（3）有道理。（2分）因为汉武帝接受了董仲舒提出的“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，并且其还通过兴办太学等措施培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入到各级政权机构。此后，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。因此，儒家思想得到长期发展和延续。（言之有理即可，6分）
28．（1）助力因素：豪族集团的追随和支持。（2分）说明：当时豪族势力十分强大，威胁到了中央统治。（言之有理即可，3分）
（2）原因：北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏实力；孝文帝提倡儒学，保存和继承了中原文化。（6分）
（3）因素：注重改革创新；统治者加强中央集权；国家统一；等等。（答出其中三点即可，6分）