广西壮族自治区河池市凤山县2023-2024学年部编版七年级历史上学期期末考试题（含解析）

2023年秋季学期（期末）学业水平质量监测
七年级历史
（历史和道德与法治为同堂分卷时间：150分钟本卷满分：75分）
注意事项：
1.答题前，学生务必将姓名、准考证号、座位号填写在答题卡上。
2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。
第Ⅰ卷（选择题共36分）
下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分）
1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南、北京等地发现了多处不同时期的古人类遗址。如下图位于M处的遗址最有可能是（ ）

A．北京人遗址 B．河姆渡遗址
C．半坡遗址 D．二里头遗址
2．央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植粟的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地是（ ）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
3．“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”这描述了（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制
4．据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ）
A．夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B．夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C．推崇“君权神授”是先秦政治特点 D．中华民族同宗共祖意识源远流长
5．西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建立诸侯国。材料描述的是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
6．河南安阳市殷墟商王陵区及周边遗存入选“2022年中国考古十大新发现”。殷墟自发掘以来，出土了大量文物，其中有（ ）
A． B．
C． D．
7．古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了（ ）
A．考古发现可以证实文献记载 B．古书上的记载都真实可信
C．铁制农具和牛耕已广泛使用 D．楚国在诸侯国中最为强盛
8．春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是（ ）
A．仁者爱人 B．民贵君轻 C．“尚贤”“节用” D．顺应自然
9．秦王朝建立起这套地方行政制度后，国家权力乃自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到皇帝手中，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。该制度是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．三司制
10．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ）
A．王室衰微的表现 B．商靹变法的背景 C．秦灭六国的过程 D．秦朝统一的意义
11．据《史记》载：“明法度，定律令，皆以始皇起。”这说明
A．秦朝法律影响后世 B．法治思想始于秦朝
C．秦朝实行严刑峻法 D．法律助推秦灭六国
12．汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。由此可知，汉武帝推行的措施是（ ）
A．实施“推恩令” B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．盐铁专卖 D．北击匈奴
13．东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致
A．百家争鸣出现 B．东汉走向衰亡 C．民族政权并立 D．藩镇割据形成
14．229年，孙权称帝，吴国建立。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与_____的联系。（　　）
A．洛阳 B．成都 C．开封 D．台湾
15．在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“ ”处的朝代是（ ）
A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝
16．历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是( )
A．秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，筑通全国的道路
B．《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事
C．230年，孙权派卫温率领万人船队达到夷洲（今台湾）
D．淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役
17．下图是一本中国简史类图书的目录（节选）。判断第三章的题目应该是（ ）
导言 中国的诞生 第一章 先秦：中华文明的气质来源 第二章 秦汉：中华帝国的框架 第三章 魏晋南北朝：____________________ ……
A．民族与思想大融合 B．帝国的盛放与凋残
C．现代的“拂晓时辰” D．没能进入的“大航海时代”
18．北魏贾思勰总结了北方农业生产的经验，强调要掌握农作物的生长规律，依据天时地利的具体特点，合理使用人力，谋求事半功倍。下列能反映这一思想的作品是（ ）
A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》
第Ⅱ卷（非选择题共39分）
19．民以食为天，粮食问题在历朝历代都受到高度重视。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二
前元二年（前178年）九月，汉文帝特别下诏，重申农业是天下之根本，为减轻农民负担，规定当年田租减半。前元十二年（前168年），文帝再次下诏：免除农民当年租税之半。——摘编自《王立群读<史记>之文景之治》 曹魏时期，为了军事和经济的需要，在今河北地区开凿了为数众多的沟渠，自南而北，重要的有白沟、利漕渠、平虏渠、泉州渠、新河等。——摘编自《中华文明史》
材料三随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。—摘编自《二十五史简明读本》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业生产领域的重要变革是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，分别概括西汉和曹魏时期发展农业的措施，并归纳这些措施的共同作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括东晋后期江南农业发展的具体表现，并分析其最主要的原因。
(4)综合上述材料，归纳促进古代农业发展的共同因素。
20．交流是每个时代永恒的主题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 如图
材料二 三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。 —摘编自邱树森等《新编中国通史》
材料三 下图所示砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。
(1)材料一中的路线是谁开辟出来的？结合所学知识，指出它为后来哪条贸易通道的开通奠定基础？说说西汉政府为加强对西域的管辖，设置了什么作为管理西域的最高长官？指出该措施有什么重要意义？
(2)请根据材料二，指出我国魏晋南北朝时期人口迁移的两条路线。
(3)材料三中反映了我国民族发展中呈现出什么现象？
(4)综合上述材料，谈谈你对各地区各民族之间的交往与交流有怎样的认识。（写出一点即可）
21．习近平总书记说，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。
【收藏在博物馆里的文物】
材料一
【陈列在广阔大地上的遗产】
材料二
据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”——摘编自部编版七上《中国历史》 秦长城遗址
【书写在古籍里的文字】
材料三
文字一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之……道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——摘自《论语·为政》 文字二：他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称。——改编自部编版七上《中国历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出材料一中图A人面鱼纹彩陶盆是农耕时代什么居民的彩陶代表？图B殷商武丁的卜辞是什么文字？图C秦朝《峄山石刻》是什么字体的文字？
(2)岁月流逝，历史永恒，中华文明依然闪烁着不朽的智慧之光。材料二中的水利工程是由谁主持修建的？根据材料及所学知识，说说它的建成有何影响？指出下图秦长城的东西两个端点分别是哪里？
(3)材料三中文字一的观点是出自何人？其核心思想是什么？文字二中的“他”撰写的史学巨著是什么？这部史学巨著记述了什么时期的史事？
(4)结合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？
22．改革创新是社会进步和发展的动力。阅读材料，回答问题。
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
—《论语》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏…倾邻国而雄诸侯。
—《汉书·食货志上》
材料三 为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等。这些措施，促进了鲜卑族的封建化，为各民族的融合创造了条件。
—摘自人民教育出版社《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“管仲相桓公”发生在什么时期？结合所学知识，指出“管仲相桓公”使齐桓公的地位发生什么变化？
(2)根据材料二并结合所学知识，“坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施？（经济和军事措施各写一点即可）
(3)根据材料三并结合所学知识，指出这是中国古代史上的哪场改革？概括这些改革措施有何积极意义？
(4)综上述材料，请你以“改革”为主题，提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，总结提升。）
试卷第6页，共7页
1．A
【详解】根据图片结合所学知识可知，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南、北京等地发现了多处不同时期的古人类遗址，其中最具代表性的早期人类是元谋人、北京人和山顶洞人等。如图位于M处的遗址最有可能是位于北京西南周口店龙骨山上的北京人遗址，A项正确；河姆渡遗址位于浙江省余姚市，排除B项；半坡遗址位于陕西省西安市半坡村，排除C项；二里头遗址位于洛阳盆地东部的偃师市境内，排除D项。故选A项。
2．D
【详解】根据所学知识可知，距今约6000年的黄河流域的半坡原始居民能制作出精美的磨制石器，还制造骨器，从事农业生产，主要种植粟。因此，剧组想拍摄我国最早种植粟的专题片，最符合他们拍摄要求的外景地是半坡遗址，D项正确；元谋人和北京人均以采集狩猎为生，他们不会种植农作物，排除AB项；河姆渡原始居民会种植水稻，排除C项。故选D项。
3．A
【详解】根据材料“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”和所学可知，尧因舜“孝”进行推荐，后来舜继尧位，反映了部落联盟时期的首领位子的传递方法禅让制，A项正确；分封制是中国古代分封诸侯的制度，排除B项；世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，排除C项，郡县制是在中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一，排除D项。故选A项。
4．D
【详解】依据所学可知，由题干中的“夏、商、周三族祭祀的时候”“把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔”等信息可以看出夏商周都有了族群认同的意识，说明了中华民族同宗共祖意识源远流长，D项正确；材料强调的是拥有共同的先祖，体现的是民族认同，并未体现“无为而治”，排除A项；材料强调的是同宗共祖意识，不能体现“夏、商、周的祭祀活动十分频繁”，排除B项；题干材料是夏商周时期的，不是先秦，排除C项。故选D项。
5．B
【详解】根据题干材料中的“西周时期”“授民授疆土”“建立诸侯国”，结合所学可知，材料描述的西周时期实行的分封制，周天子授民授疆土，分封宗室和功臣，让他们去建立诸侯国，B项正确；禅让制存在于尧舜禹时期，夏朝便被世袭制取代，排除A项；郡县制是秦朝正式实行的地方行政制度，行省制是元朝创立的地方行政制度，均与“西周时期”时间不符，排除CD两项。故选B项。
6．A
【详解】根据所学知识可知，到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。如司母戊鼎，是今世界上出土的最重的青铜器重达832.84千克，A项正确；勾践剑是春秋时期越国国君勾践使用的武器，排除B项；铁农具最早出现在春秋时期，排除C项；五铢钱是汉武帝时期使用的货币，排除D项。故选A项。
7．A
【详解】据题干“古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。”可知，考古发掘与古书记载相互印证，A项正确；古书上的记载都真实可信，表述过于绝对，排除B项；铁制农具和牛耕已广泛使用，不是题干强调的重点，排除C项；楚国在诸侯国中最为强盛，从题干信息无法得出，排除D项。故选A项。
8．D
【详解】结合所学可知，道家学派创始人是老子，他认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，D项正确；“仁者爱人”是儒家创始人孔子的思想主张，排除A项；战国时期儒家学派的孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除B项；“尚贤”“节用”是墨家墨子的思想主张，排除C项。故选D项。
9．B
【详解】根据所学可知，秦朝开创的地方行政制度是郡县制，B项正确；分封制是西周开创的制度，排除A项；行省制出现于元朝，排除C项；三司制出现于明朝，排除D项。故选B项。
10．D
【详解】根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确；王室衰微的表现是春秋时期，排除A项；商靹变法的背景是战国时期，排除B项；秦灭六国的过程材料未体现，排除C项。故选D项。
11．A
【详解】考查点：秦朝的法律。解题思路：正确解读题干材料。在秦朝统一前，各国有各自的法律，而在商夏时期，法律非常的不完善。在秦统一后才是一个国家的真正意义上的法律，所以说“明法度,定律令,皆以始皇起。”由此可见，秦朝法律影响后世。故A符合题意；法治思想始于秦朝的说法错误，排除B；秦朝实行严刑峻法在题干材料中不能体现，排除C；秦灭六国后建立秦朝，秦始皇明法度，定律令。排除D。故选A。
12．A
【详解】根据题干信息“汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”，结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。由此可知，汉武帝推行的措施是实施“推恩令”，A项正确；“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，与题干内容“侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”没有联系，排除B项；盐铁专卖属于汉武帝经济方面的措施，与题干内容“侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”没有联系，排除C项；北击匈奴，使之再也无力与西汉对抗，与题干内容“侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”没有联系，排除D项。故选A项。
13．B
【详解】结合所学内容可知，外戚和宦官专权导致东汉的衰亡，故选B；百家争鸣是在春秋战国时期，排除A；民族政权并立是在宋辽时期，排除C；藩镇割据是在唐朝末年，排除D。
14．D
【详解】结合所学知识，230年，吴国的孙权派将军卫温率领万人的船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系，D项正确；洛阳、成都、开封都是大陆城市，与题干的“夷洲（台湾）”无关，排除ABC项。故选D项。
15．B
【详解】结合所学可知，三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡，266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。空格处应该填的朝代名称是西晋，B项正确；秦朝结束的是春秋战国以来的分裂局面，排除A项；隋朝结束的是南北朝的分裂局面，排除C项；元朝灭南宋，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，排除D项。故选B项。
16．D
【详解】根据题干可知，历史观点是对历史史实的认识。“淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役”是对淝水之战的评价，D项正确；ABC项是对历史事实的陈述，属于历史史实，排除ABC项。故选D项。
17．A
【详解】根据题干的“ 魏晋南北朝”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，民族政权分立，各民族之间交往密切，促进了民族交融。A项正确；帝国的盛放与凋残符合明清时期的特征，排除B项；现代的“拂晓时辰”与魏晋南北朝不符，排除C项；没能进入的“大航海时代”与 魏晋南北朝不符，排除D项。故选A项。
18．A
【详解】根据题干“北魏贾思勰总结了北方农业生产的经验，强调要掌握农作物的生长规律，依据天时地利的具体特点，合理使用人力，谋求事半功倍。”结合所学知识可知，北魏时期贾思勰的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想，A项正确；《农政全书》是明代徐光启创作的农书，排除B项；《本草纲目》是李时珍的医学著作，排除C项；《天工开物》是明代科学家宋应星的著作，排除D项。故选A项。
19．(1)变革：铁制农具和牛耕的使用和推广.
(2)措施：西汉时期：重视农业生产，提倡以农为本，减轻赋税徭役。曹魏时期：兴修水利工程。
共同作用：有利于发展农业生产；有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；提升了国家的治理能力；推动了社会经济的发展等。
(3)表现：农业生产技术改进；旧有的耕作方式发生变化；土地单位面积产量增加。主要原因：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。
(4)生产工具改进和生产技术的进步；统治者正确的经济措施；统治者的重视；安定的社会环境等。
【详解】（1）变革：据图1“铁质农具”图2“穿着鼻环的牛尊”可知，春秋战国时期我国农业生产领域的重要变革是铁制农具和牛耕的使用和推广。
（2）措施：西汉时期：据材料“前元二年（前178年）九月，汉文帝特别下诏，重申农业是天下之根本，为减轻农民负担，规定当年田租减半”可知，汉文帝时期重视农业生产，提倡以农为本，减轻赋税徭役。曹魏时期：据材料“曹魏时期，为了军事和经济的需要，在今河北地区开凿了为数众多的沟渠，自南而北，重要的有白沟、利漕渠、平虏渠、泉州渠、新河等”可知，曹魏时期兴修水利工程。共同作用：据材料并结合所学可从有利于发展农业生产；有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；提升了国家的治理能力；推动了社会经济的发展等角度回答。
（3） 表现：据材料“随着中原人口的南迁北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行”可知，东晋时期江南农业发展中农业生产技术改进；旧有的耕作方式发生变化；据材料“东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加”可知，土地单位面积产量增加。原因：根据材料“随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。”，再据所学可从北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术；南方相对安定；统治者的重视；民族交融，共同开发；自然地理条件的优越等角度回答。
（4）因素：据材料一显示的生产工具的进步、材料二显示的是统治者的重视和正确的经济措施、材料三显示的是社会环境稳定和自然环境优越，因此，可以归纳古代农业发展的共同因素可从生产工具改进和生产技术的进步；统治者正确的经济措施；统治者的重视；安定的社会环境等角度回答。
20．(1)人物：张骞。通道：丝绸之路。长官：西域都护。意义：西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。
(2)路线：北方游牧民族内迁黄河流域，中原汉族大量南迁。
(3)现象：民族交融。
(4)认识：各民族之间交往促进了民族的融合；民族和平友好交往是民族关系发展的主流；和谐的民族关系有利于国家发展。
【详解】（1）人物：根据材料一图片信息和所学可知，材料一反映的是东西方往来的路线图，是张骞通西域时开辟出来的。通道：根据所学可知，张骞通西域为后来的丝绸之路的开通奠定基础。长官：根据课本知识，西汉政府为加强对西域的管辖，设置了西域都护作为管理西域的最高长官。意义：根据课本知识，直接概括即可：西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。
（2）路线：根据材料二“北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原”可知一条路线是北方游牧民族内迁黄河流域；根据材料二“黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切”可知另一条路线是中原汉族大量南迁。
（3）现象：根据材料三“生动反映了当时汉人胡食的生活习俗”及图片信息并结合所学可知，汉人学习少数民族的生活习俗，所以材料三中反映了我国民族发展中呈现出的民族交融现象。
（4）认识：材料一反映了丝绸之路以及对西域的管辖，材料二反映了人口迁移，材料三反映了民族交融，综合上述材料，从民族和平交往、民族融合、民族发展等方面分析概括出认识即可，如各民族之间交往促进了民族的融合；民族和平友好交往是民族关系发展的主流；和谐的民族关系有利于国家发展。
21．(1)居民：半坡原始居民；文字：甲骨文；字体：小篆。
(2)人物：李冰；影响：都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。东西端点：西起临洮，东到辽东。
(3)人物：孔子；核心思想：“仁”；史学巨著：《史记》；时期：黄帝到汉武帝时期。
(4)意义：深入挖掘历史文化遗产的深厚积淀，大力弘扬优秀的历史文化和民族精神；使人们在潜移默化中坚定文化自信、增强民族自豪感。
【详解】（1）居民：结合所学可知，距今6000年前的半坡居民是黄河流域原始农耕的代表，会种植粟、白菜、芥菜等农作物，住半地穴式房屋，已经饲养家畜，制作彩陶，最属代表性的彩陶叫人面鱼纹盆；文字：结合所学可知，武丁卜辞是指武丁时期所刻写的卜辞，它们大多保存在甲骨文中；字体：结合所学可知，秦朝统一文字为小篆，《峄山石刻》上的字体上小篆。
（2）人物：根据材料“都江堰建成后”结合所学可知，李冰主持修建的都江堰；影响：根据材料“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”结合所学可知，都江堰主要是对成都平原起到了重要作用，都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。东西端点：结合所学可知，秦始皇为了抵御匈奴的进攻，安定北边，维护国家统一，他派蒙恬在修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里，这就是闻名中外的“万里长城”。
（3）人物：根据材料“《论语·为政》”结合所学可知，《论语》是记录孔子言行的语录，因此这句话是孔子说的；核心思想：结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”；“他”：根据材料“他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令”结合所学可知，他是司马迁；史学巨著：《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书。
（4）意义：结合上述材料，文物的活起来的作用可从历史文化的弘扬，增强文化自信等角度分析，如深入挖掘历史文化遗产的深厚积淀，大力弘扬优秀的历史文化和民族精神；使人们在潜移默化中坚定文化自信、增强民族自豪感。
22．(1)时期：春秋时期。变化：齐桓公成为春秋第一位霸主。
(2)经济措施：根据材料二“及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏”并结合所学知识可知，“坏井田，开仟伯（阡陌）”指的是商鞅变法内容中的废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；军事措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(3)改革：北魏孝文帝改革。意义：促进了鲜卑族的汉化，有利于民族交融。（促进了民族交融，也增强了北魏的实力。）
(4)观点：改革是社会发展进步的重要推动力。
论述：战国时期，秦国秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅实行鼓励耕织，奖励军功等措施，使秦国的国力大大增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革顺应了历史发展潮流，实行了说汉语、穿汉服，改汉姓，与汉人通婚等一系列汉化改革，这些改革措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
结论：综上所述，顺应时代发展潮流的改革推动了社会的发展进步，我们要坚持改革创新。
【详解】（1）时期：根据材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”并结合所学知识可知，“管仲相桓公”发生在春秋时期。春秋时期，齐桓公作用管仲为相，根据管仲建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。变化：根据所学可在，齐桓公作用管仲为相，根据管仲建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋第一位霸主。
（2）经济措施：根据材料二“及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏”并结合所学知识可知，“坏井田，开仟伯（阡陌）”指的措施是废除井田制，允许土地自由买卖；“急耕战之赏”指的措施是鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，军事措施是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（3）改革：根据材料三“为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等”并结合所学知识可知，这是中国古代史上的北魏孝文帝改革。意义：根据所学可知，北魏孝文帝改革促进了鲜卑族的汉化，有利于民族交融。
（4）材料一反映了管仲改革，材料二反映了商鞅变法，材料三反映了北魏孝文帝改革，综合上述材料，围绕“改革”这个主题，提炼一个合理的观点，如改革是社会发展进步的重要推动力，根据材料并结合所学知识加以论述，做到观点正确，史论结合，条理清楚，总结提升即可，如：
观点：改革是社会发展进步的重要推动力。
论述：战国时期，秦国秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅实行鼓励耕织，奖励军功等措施，使秦国的国力大大增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革顺应了历史发展潮流，实行了说汉语、穿汉服，改汉姓，与汉人通婚等一系列汉化改革，这些改革措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
结论：综上所述，顺应时代发展潮流的改革推动了社会的发展进步，我们要坚持改革创新。
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