2023-2024学年初中生物学七年级上册期末检测题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
一、选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）
1．下列是细胞分裂过程的模式图，相关叙述正确的是（ ）
A．图示表示动物细胞分裂过程
B．图一中②内的遗传物质在分裂前进行了复制
C．图二中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图三的两个新细胞
D．图三中的③和④内的遗传物质可以不同
2．生石花（如图）是一种常见的多肉植物，享有“有生命的石头”的美称。下列现象不能说明生石花是生物的是（ ）
A．栽种过程中需浇水 B．生石花形如彩石
C．光照不充足时会“徒长” D．能开出花朵
3．如图表示油菜的发育过程，以下叙述错误的是（ ）
A．a表示细胞的分裂过程
B．b表示细胞的分化过程
C．丙表示的是器官水平
D．油菜植物体由6种器官构成
4．俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时，首次发现了病毒，之后科学家发现了包括新型冠状病毒在内的很多病毒。科学家判断病毒是生物，依据是（ ）
A．病毒能使人类患病 B．病毒有细胞结构
C．病毒具有繁殖能力 D．病毒具有细胞核
5．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如下表。下列相关分析，正确的是（ ）
没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率% 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A．实验的变量是幼苗的存活率和高度
B．蚂蚁以金合欢幼叶尖端的组织为食，对金合欢生长有害
C．蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗的存活率并能促进幼苗生长
D．栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利
6．如图中①-⑥是人体的不同结构层次，下列叙述中正确的是（ ）
A．[①]通过细胞分化形成[②]
B．[②]通过细胞分裂形成[③]
C．整个人体都是由[①]卵细胞发育而成的
D．在上图的结构层次当中，人具有而植物没有的是[⑤]系统
7．我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花，油菜，土豆，拟南芥，酵母和果蝇六种生物做样本，喜温耐 热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。下列有关动植物体结构层次的描述，错误的是（ ）
A．棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体
B．土豆在结构层次上属于器官，是营养器官
C．棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次
D．棉花种子的种皮属于上皮组织，具有保护作用
8．“人体全身的骨骼和肌肉、马铃薯、人体皮肤的表皮、受精卵”所对应的结构层次与下列哪组相同（ ）
A．神经系统、心脏、血液、衣藻
B．运动系统、果实、花、甘薯
C．呼吸系统、种子、茎、鸭蛋
D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇
9．冷水泡苋菜水仍清澈，热水泡苋菜就能得到红色汤。如图表示热水温度与汤变红程度的关联，可证明控制色素进出细胞的结构和它能耐受的最高温度分别是（ ）
A．细胞膜70℃ B．细胞膜80℃ C．细胞壁60℃ D．细胞壁70℃
10．如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况，相关分析正确的是（ ）
A．随着光照强度不断增加，光合作用持续增强
B．光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响
C．图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等
D．其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移
11．温度会影响植物的生理作用。将某植物置于密闭箱中，分别测定不同温度下，该植物光照下每小时吸收CO2量和黑暗中每小时释放CO2量，绘制成图。下列表述正确的是（ ）
A．温度为5℃时，光合作用强度是呼吸作用的2倍
B．温度为20℃时，该植物积累的有机物量最多
C．温度为25℃时，光合作用生成的氧气量最多
D．温度为30℃时，该植物制造的有机物量最多
12．如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（ ）
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的严谨性
B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
D．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
13．为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下。下列相关叙述错误的是（ ）
实验组 条件 二氧化碳的变化量
甲 放置于黑暗处12小时 Q1
乙 放置于阳光下12小时 Q2
A．叶片的白斑部分不进行光合作用
B．Q1与植株细胞内的线粒体有关
C．Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量
D．Q2是光合作用利用二氧化碳的量
14．绿色植物在不同条件下，叶片与外界不断地进行着物质和能量的交换。如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．黑暗环境下，M可代表能量
B．充足光照下，N可代表能量
C．黑暗环境下，M可代表二氧化碳
D．充足光照下，N可代表氧气
15．有人在卧室摆放许多绿色植物，请判断此行为是否科学并说出原因（ ）
A．科学：植物白天进行光合作用会产生氧气，为人类提供氧气
B．不科学：植物晚上进行呼吸作用，与人类争夺氧气
C．不科学：植物白天进行呼吸作用会消耗氧气
D．科学：植物不能进行呼吸作用，只能进行光合作用
16．如图是绿色植物生理活动示意图，下列分析错误的是（ ）
A．过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用
B．a表示二氧化碳，b表示有机物，①表示叶绿体
C．光合作用的实质是合成有机物，贮存能量，释放氧气
D．绿色植物主要通过2过程维持生物圈中的碳—氧平衡
17．为研究二氧化碳浓度对黑藻光合作用的影响，某兴趣小组以黑藻为材料，通过多次重复实验测定不同二氧化碳含量的黑藻培养液中，产生气泡的速率，实验结果如下表。下列有关叙述中，错误的是（ ）
组别 产生气泡的速率（个/分钟）
第1次 第2次 第3次 第4次
高二氧化碳浓度 14 13 14 14
低二氧化碳浓度 6 5 6 5
A．进行多次重复实验是为了避免偶然误差
B．产生气泡的速率可反映光合作用速率
C．二氧化碳浓度越高，黑藻的光合作用越弱
D．气泡中的气体可使快要熄灭的卫生香复燃
18．水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（ ）
①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤鲈鱼 ⑥中华鲟 ⑦鲸鱼 ⑧带鱼
A．②④⑤⑧ B．①②⑤⑧ C．③⑤⑥⑧ D．③④⑥⑧
19．动物在生物圈中起到的重要作用。下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（ ）
A．动物直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质
B．动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用
C．各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长
D．动物的粪便或遗体经分解者分解后，也能放出二氧化碳、水和含氮的无机盐
20．关于两栖动物的描述正确的是（ ）
A．幼体在形态上像鱼，用鳃呼吸
B．所有的两栖动物成体都在陆地上生活
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
21．“天上飞蝙蝠，地中藏鼹鼠，海中游鲸鱼，山中有猛虎。”若将这些动物划为同一类，依据主要是（ ）
A．胎生、哺乳 B．都有由脊椎骨组成的脊柱
C．体温恒定 D．用肺呼吸
22．经常不刷牙或刷牙不认真的人的口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上的细菌造成人患龋齿，有的细菌感染口腔，它们的营养方式是（ ）
A．自养 B．寄生
C．腐生 D．有的腐生，有的寄生
23．如图为某种细菌在一定温度条件下分裂的速度曲线。下列正确的表述是（ ）
A．温度越高，细菌分裂速度越快
B．细菌分裂最快时的温度为T1
C．从T0～T1细菌分裂速度随温度的升高而减慢
D．从T1～T2细菌分裂速度随温度的升高而增快
24．破伤风杆菌是一种厌氧芽孢杆菌，广泛存在于泥土、粪便之中，对环境有很强的抵抗力。它可通过破损的皮肤和黏膜侵入人体，若伤口较深，又有坏死组织，局部缺血、缺氧，就形成了适合该细菌生长繁殖的环境，产生大量破伤风杆菌及毒素，作用于神经系统，引起全身特异性感染。由此推断破伤风杆菌的营养方式和生活条件是（ ）
A．自养、不需氧 B．异养、不需氧
C．异养、需氧 D．自养、需氧
25．如图是拟南芥及其分类地位图示和二歧式检索表，下列关于拟南芥的说法正确的是（ ）
A．属于无种子植物
B．有种子，但种子外面没有果皮包被
C．处在上述二歧式检索表中的R位置
D．与银杏的共同特征多于与水稻的共同特征
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
二、非选择题（本题包括7个小题，共50分）
26．有研究表明，鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关。学校的生物科技活动小组对“蛋白质摄入量会影响产蛋鸡的产蛋率”这个问题进行了探究，设计探究方案如下：
步骤一：取100只长势相近的产蛋鸡，分为ABCDE五组。
步骤二：ABCDE每组产蛋鸡每日蛋白质摄入量分别控制在15.5克（正常组）、17克、18.5、20克、21.5克。
步骤三：观察记录相同时间段各组产蛋鸡的产蛋情况，数据统计后如右图所示。请据题回答问题：
（1）本实验探究的问题是： ？
（2）本探究实验的是变量是 。
（3）本实验之所以要用100只产蛋鸡，目的是为了避免出现 。根据控制单一变量的原则，每组的产蛋鸡应是 只。根据材料提示，为保证本探究实验的准确性，还应该控制的条件是 。
（4）通过数据分析，发现E组的产蛋率比B增加 。
（5）通过这个探究实验，不能证明温度对产蛋鸡的产蛋率有影响，原因是 。
27．为了研究植物的呼吸作用，生物小组的同学选取多种实验材料进行了系列实验。
实验一：将实验材料置于广口瓶中，密封放重4个小时（上午8～12点），然后将每种实验材料分别进行如图1甲、乙所示操作，观察并记录实验结果于表：
实验结果记录表
组别 材料 实验结果
1 空广口瓶 蜡烛继续燃烧：石灰水无变化
2 红薯的块根 蜡烛熄灭：石灰水变浑浊
3 马铃薯的块茎
4 新鲜韭菜叶（遮光）
5 康乃馨的花
6 樱桃番茄的果实
7 萌发的绿豆种子
8 煮熟的绿豆种子 蜡烛继续燃烧：石灰水无变化
9 新鲜韭菜叶（见光）
（1）实验中空广口瓶起到了 作用。2﹣7组的广口瓶中，加入燃烧的蜡烛后，蜡烛灭，说明广口瓶中 减少了：加水排出的气体可使澄清的石灰水变浑浊，说明广口瓶中 增多了。由此可知植物的六种器官都能进行呼吸作用。
（2）比较 两组的实验结果，说明有活性的细胞才能进行呼吸作用。
（3）请推测第9组的实验结果为 ，理由是 。
实验二；称取6份绿豆种子，每份15克，分别使其萌发0、12、24、36、48和60小时后，将种子烘干，称其干重（有机物的重量），结果如图2所示。
（4）由图2可知，随着种子萌发时间延长，种子中有机物的含量 ，因为种子的萌发过程需要消耗能量，这些能量来自 。
（5）绿豆属于双子叶植物，其种子中的营养物质主要储存在 中。
28．当你在大自然中畅游时，偶尔会看见蘑菇；在日常生活中，你还见过水果上长“毛毛”；在你的周围有数不清的细菌、真菌，甚至还有病毒。如图是细菌、真菌和病毒的结构图，根据所学知识，回答下列问题。
（1）细菌的致病性与结构③ 有关，细菌几乎无处不在，是因为 。
（2）酵母菌和细菌一样，都是单细胞生物，但酵母菌不是细菌，是因为其细胞中有 。
（3）图三是青霉的结构图，图中结构⑨的功能是 。
（4）图五是病毒的结构图，根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为几大类，图中所示的病毒属于 。
（5）如图五种生物中，具有相同的生殖方式的是 （答生物名称）。
（6）有些细菌和真菌能与动物或植物共生，如人体肠道中的细菌，大部分对人体是有益处的，其作用是 。
29．如图是与运动有关的结构，请据图回答：
（1）图甲中[3] 内含有滑液，和[4] ，都可以减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的灵活性。
（2）关节周围有[2] 包裹着，能增强关节的牢固性。
（3）图乙为屈肘动作示意图。当[6] （填肌肉名称）接受 传来的刺激收缩时，牵动骨绕着关节活动。
（4）图丙为骨、关节和肌肉的关系模式图，其中正确的是 ，（填字母）原因是与骨相连的肌肉中，至少是由 组肌肉相互配合完成运动。
30．鱼缸造景是在热带鱼饲养与种植水草的基础上新兴起来的一项艺术，被称为“玻璃后面的艺术”。在造景的过程中，绿色植物的贡献不可小觑。例如金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是常用的造景植物。如图为这四种植物的分类图，请据图回答相关问题：
（1）图示中的四种植物名字中均带有“藻”，而真正属于藻类植物的是 （填字母），判断的理由是 。
（2）诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物与图中 （填字母）所属类群相同，它对有毒气体十分敏感，可作为监测 的指示植物。
（3）C山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，它属于孢子植物中的 植物。该类群植物有的可食用，有的可药用，其遗体经漫长的变化，逐渐形成了 。
（4）D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房，故而它属于种子植物中的 植物。该类群一般都具有的六大器官是： 。
31．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题：
（1）观察A动物时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是它靠 进行呼吸。
（2）观察C动物时，发现它已具有了呼吸器官【 】 。
（3）为探究B的呼吸特点，某生物兴趣小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对B进行了如图所示的实验，对图示现象的合理解释是：鱼的鳃由密布着 的鳃丝构成，水经过鳃丝时，能与其内的血液进行气体交换，从而使水中的 含量增高。
32．近年来，建造塑料大棚生产有机农产品，既能让人们体验采摘的乐趣，又可以让农民增收。图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化。图二表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。图三中A、B、C表示植物的三大生理活动。
（1）图一中d点植物进行的生理活动有 （用图三中的字母表示）。b点二氧化碳吸收量为零的原因是 。cd段随着光照强度增强，二氧化碳吸收量不再增加是受 （填一条即可）因素的影响。
（2）图二中植物体内有机物含量最高是曲线上的 点。根据图二曲线可以判断一天内植物体内有机物的含量增加，判断理由是 。
（3）图三中二氧化碳、氧气、水蒸气进出叶片的结构是 。绿色植物通过C生理过程，对维持生物圈的 起了重要作用。
（4）正常情况下，图四探究实验的目的是 。
参考答案
一．选择题（共25小题）
1-25 BBCCC DDAAD DCDDB DCCCA ADBBC
二．非选择题
26．（1）蛋白质摄入量会影响产蛋鸡的产蛋率吗；
（2）蛋白质摄入量；
（3）偶然性；20；光照时间；
（4）30%；
（5）没有设置以温度为变量的对照实验组。
27．（1）对照；氧气；二氧化碳
（2）7和8
（3）蜡烛继续燃烧，石灰水无变化；8﹣12点期间光合作用强于呼吸作用，吸收二氧化碳，产生氧气
（4）减少；有机物的分解
（5）子叶
28．（1）荚膜；繁殖快且能形成芽孢。 （2）细胞核。
（3）吸收有机物。 （4）动物病毒。
（5）青霉和蘑菇。 （6）制造维生素B12和维生素K。
29．（1）关节腔；关节软骨。 （2）关节囊。
（3）肱二头肌；神经系统。 （4）B；两。
30．（1）B；没有根、茎、叶的分化。 （2）A；空气污染。
（3）蕨类；煤炭。 （4）被子；根、茎、叶、花、果实和种子。
31．（1）湿润的体壁。
（2）2鳃。
（3）毛细血管；二氧化碳。
32．（1）ABC；呼吸作用强度等于光合作用强度；二氧化碳浓度；
（2）m；n点的二氧化碳浓度低于e点的二氧化碳浓度；
（3）气孔；碳一氧平衡；
（4）种子萌发时放出了二氧化碳。2023-2024学年初中生物学七年级上册期末检测题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
一、选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）
1．下列是细胞分裂过程的模式图，相关叙述正确的是（ ）
A．图示表示动物细胞分裂过程
B．图一中②内的遗传物质在分裂前进行了复制
C．图二中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图三的两个新细胞
D．图三中的③和④内的遗传物质可以不同
【答案】B
【解析】A、图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，A错误。
B、②细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，B正确。
C、动物细胞分裂过程的最后，细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂成两个细胞，图示是植物细胞的分裂，最后形成新的细胞壁，一个细胞分裂为两个细胞，C错误。
D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以图三中③和④内的染色体形态和数目相同，D错误。
故选：B。
2．生石花（如图）是一种常见的多肉植物，享有“有生命的石头”的美称。下列现象不能说明生石花是生物的是（ ）
A．栽种过程中需浇水
B．生石花形如彩石
C．光照不充足时会“徒长”
D．能开出花朵
【答案】B
【解析】A、生石花栽种过程中需浇水，体现生物的生活需要营养的特征，能说明生石花是生物，A不符合题意。
B、生石花形如彩石，不是生物的基本特征，不能表明生石花属于生物，B符合题意
C、光照是生石花生长过程中极其重要的因素，如果光照不足，生石花就会出现徒长的现象，体现生物能对外界刺激作出反应的特征，能说明生石花是生物，C不符合题意。
D、生石花能开出花朵，体现生物能繁殖的特征，能说明生石花是生物，D不符合题意。
故选：B。
3．如图表示油菜的发育过程，以下叙述错误的是（ ）
A．a表示细胞的分裂过程
B．b表示细胞的分化过程
C．丙表示的是器官水平
D．油菜植物体由6种器官构成
【答案】C
【解析】A、细胞分裂导致细胞数目的增多，图中a表示细胞分裂，A正确；
B、细胞分化的结果形成组织，图中b表示细胞分化，B正确；
C、细胞分化的结果形成组织，因此丙表示的是组织水平，C错误；
D、图中戊是植物体，油菜植物体有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，D正确。
故选：C。
4．俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时，首次发现了病毒，之后科学家发现了包括新型冠状病毒在内的很多病毒。科学家判断病毒是生物，依据是（ ）
A．病毒能使人类患病 B．病毒有细胞结构
C．病毒具有繁殖能力 D．病毒具有细胞核
【答案】C
【解析】病毒没有细胞结构，但具有能够繁殖等生物的特征，因此属于生物。
故选：C。
5．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如下表。下列相关分析，正确的是（ ）
没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率% 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A．实验的变量是幼苗的存活率和高度
B．蚂蚁以金合欢幼叶尖端的组织为食，对金合欢生长有害
C．蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗的存活率并能促进幼苗生长
D．栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利
【答案】C
【解析】A、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以实验的变量是蚂蚁的有无。A错误；
B、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，B错误；
C、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。因此实验表明：蚂蚁能促进合欢幼苗的生长，C正确；
D、通过表格分析，有蚂蚁的金合欢比没有蚂蚁金合欢存活率高，并且通过两个时间的对比，可以看出有蚂蚁的金合欢比没有蚂蚁的金合欢生长速度快，因此说明栖居蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，并不是栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利，D错误。
故选：C。
6．如图中①～⑥是人体的不同结构层次，下列叙述中正确的是（ ）
A．[①]通过细胞分化形成[②]
B．[②]通过细胞分裂形成[③]
C．整个人体都是由[①]卵细胞发育而成的
D．在上图的结构层次当中，人具有而植物没有的是[⑤]系统
【答案】D
【解析】A、①受精卵分裂形成很多细胞②，使细胞数目增多。A错误。
B、②中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的③组织。B错误。
C、细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个①受精卵发育来的，C错误。
D、人体的结构层次由小到大依次是①受精卵→③组织→④器官→⑤系统→⑥人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是⑤系统。
故选：D。
7．我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花，油菜，土豆，拟南芥，酵母和果蝇六种生物做样本，喜温耐 热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。下列有关动植物体结构层次的描述，错误的是（ ）
A．棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体
B．土豆在结构层次上属于器官，是营养器官
C．棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次
D．棉花种子的种皮属于上皮组织，具有保护作用
【答案】D
【解析】A、棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体，正确。
B、土豆在结构层次上属于器官，是营养器官，正确。
C、棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次，正确。
D、棉花种子的种皮属于保护组织，具有保护作用，错误。
故选：D。
8．“人体全身的骨骼和肌肉、马铃薯、人体皮肤的表皮、受精卵”所对应的结构层次与下列哪组相同（ ）
A．神经系统、心脏、血液、衣藻
B．运动系统、果实、花、甘薯
C．呼吸系统、种子、茎、鸭蛋
D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇
【答案】A
【解析】人体全身的骨骼与肌肉构成运动系统，马铃薯属于器官，人体皮肤的表皮属于上皮组织，受精卵是一个细胞；
A、神经系统属于系统，心脏属于器官，血液属于结缔组织，衣藻是单细胞的植物，A正确；
B、运动系统属于系统，果实、花、甘薯都属于器官，B错误；
C、呼吸系统属于系统，种子、茎属于器官，鸭蛋属于多细胞的胚胎，C错误；
D、消化系统属于系统，肝脏、萝卜属于器官，香菇属于多细胞的真菌，D错误。
故选：A。
9．冷水泡苋菜水仍清澈，热水泡苋菜就能得到红色汤。如图表示热水温度与汤变红程度的关联，可证明控制色素进出细胞的结构和它能耐受的最高温度分别是（ ）
A．细胞膜70℃ B．细胞膜80℃ C．细胞壁60℃ D．细胞壁70℃
【答案】A
【解析】细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用。而细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，它的流动性主要受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，细胞膜的流动性加强，但温度超过一定范围，则导致膜的破坏，使其失去了控制物质进出的功能。识图可以看出，从70℃开始就能得到红色汤，即可说明从70℃苋菜的细胞膜已经被破坏。所以说控制色素进出细胞的结构是细胞膜，它能耐受的最高温度70℃。
故选：A。
10．如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况，相关分析正确的是（ ）
A．随着光照强度不断增加，光合作用持续增强
B．光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响
C．图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等
D．其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移
【答案】D
【解析】A、结合题干曲线图可知：在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强，当光照强度达到饱和后，光照强度即使增加，光合作用也不再增强，A错误；
B、光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响，但该曲线图只能体现光合作用受光照强度影响，不能体现光合作用受二氧化碳浓度的影响，B错误；
C、绿色植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用，这时，在光照下测定的二氧化碳的吸收量称为表观光合速率或净光合速率。真正光合速率＝表观光合速率+呼吸速率。具体表达为：光合作用消耗总二氧化碳＝从外界吸收的二氧化碳+呼吸产生的二氧化碳。可见，在光照强度为零时，甲植物释放的二氧化碳比乙植物更多；在图中e点时，甲乙两植物的表观光合速率相等。说明，f点时，甲植物的光合作用的强度比乙植物的更强，C错误；
D、在一定范围内，温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当其他条件保持不变，若温度适度上升，植物的呼吸作用增大，释放的二氧化碳增多，因此a、b点位置会下移，D正确。
故选：D。
11．温度会影响植物的生理作用。将某植物置于密闭箱中，分别测定不同温度下，该植物光照下每小时吸收CO2量和黑暗中每小时释放CO2量，绘制成图。下列表述正确的是（ ）
A．温度为5℃时，光合作用强度是呼吸作用的2倍
B．温度为20℃时，该植物积累的有机物量最多
C．温度为25℃时，光合作用生成的氧气量最多
D．温度为30℃时，该植物制造的有机物量最多
【答案】D
【解析】A：光合作用二氧化碳实际吸收量＝净吸收量+呼吸作用二氧化碳释放量。由题目可知夜晚释放二氧化碳量也就是呼吸作用二氧化碳释放量，所以光合作用实际能吸收1.5mg/h的二氧化碳，呼吸作用释放05mg/h的二氧化碳，光合作用是呼吸作用的三倍。A错误。
B：二氧化碳吸收量最大时有机物积累最多。所以25℃时有机物积累最多。B错误。
C：光合作用二氧化碳吸收量等于氧气生成量。光合作用生成的氧气需要我们求二氧化碳实际吸收量，由图片可知30℃时实际二氧化碳吸收最多，所以30℃时光合作用生成的氧气最多。C错误。
D：有机物制造量是求总光合，由上可知30℃是总光合速率最大的时候，D正确。
故选：D。
12．如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（ ）
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的严谨性
B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
D．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
【答案】C
【解析】A、装置A中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入B中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，正确；
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，正确；
C、由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，会影响实验现象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，错误；
D、煮熟的种子不能进行呼吸作用。若装置B中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊，正确。
故选：C。
13．为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下。下列相关叙述错误的是（ ）
实验组 条件 二氧化碳的变化量
甲 放置于黑暗处12小时 Q1
乙 放置于阳光下12小时 Q2
A．叶片的白斑部分不进行光合作用
B．Q1与植株细胞内的线粒体有关
C．Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量
D．Q2是光合作用利用二氧化碳的量
【答案】D
【解析】A、叶绿体是进行光合作用的场所，叶片的白斑部分不含叶绿体，不能进行光合作用，A正确。
B、植株的所有活细胞时刻都在进行呼吸作用，所以表中的Q1与植株细胞内的线粒体有关，B正确。
C、在黑暗处植株进行呼吸作用产生二氧化碳，所以Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量，C正确。
D、在光下植株既能进行呼吸作用也能进行光合作用，所以Q2是呼吸作用产生的二氧化碳的量与光合作用利用二氧化碳的量之间的差，D错误。
故选：D。
14．绿色植物在不同条件下，叶片与外界不断地进行着物质和能量的交换。如图所示，下列叙
述正确的是（ ）
A．黑暗环境下，M可代表能量
B．充足光照下，N可代表能量
C．黑暗环境下，M可代表二氧化碳
D．充足光照下，N可代表氧气
【答案】D
【解析】A、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生命活动提供动力。所以黑暗环境中叶片进行呼吸作用需要的能量不需要从外界环境吸取，由叶片自身的呼吸作用提供，A错误。
B、充足光照下，叶片进行旺盛的光合作用，将光能转变成化学能，所以此时N可以代表储存的能量。B错误。
C、黑暗环境中叶片进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，所以M表示氧气，N表示二氧化碳，C错误。
D、充足光照下，叶片进行旺盛的光合作用，需要从周围环境中吸收大量M二氧化碳，释放N大量氧气，D正确。
故选：D。
15．有人在卧室摆放许多绿色植物，请判断此行为是否科学并说出原因（ ）
A．科学：植物白天进行光合作用会产生氧气，为人类提供氧气
B．不科学：植物晚上进行呼吸作用，与人类争夺氧气
C．不科学：植物白天进行呼吸作用会消耗氧气
D．科学：植物不能进行呼吸作用，只能进行光合作用
【答案】B
【解析】光合作用和呼吸作用是植物的两种重要的生理活动。光合作用的条件是有光，只能在有光条件下进行，而呼吸作用不需要光，有光、无光条件下均可进行。植物在晚上一般不进行光合作用，但正常进行呼吸作用，会消耗室内氧气，与人争夺氧气，影响人体的健康，因此不适合在卧室中摆放植物。
故选：B。
16．如图是绿色植物生理活动示意图，下列分析错误的是（ ）
A．过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用
B．a表示二氧化碳，b表示有机物，①表示叶绿体
C．光合作用的实质是合成有机物，贮存能量，释放氧气
D．绿色植物主要通过2过程维持生物圈中的碳—氧平衡
【答案】D
【解析】A、1过程的条件是光，产物有氧气，所以1是光合作用，2过程释放能量，所以2过程为呼吸作用，A正确；
B、a表示二氧化碳，b表示有机物，①表示叶绿体，B正确；
C、光合作用的实质是合成有机物，贮存能量，释放氧气，C正确；
D、维持生物圈碳一氧平衡的是光合作用，不是呼吸作用，D错误。
故选：D。
17．为研究二氧化碳浓度对黑藻光合作用的影响，某兴趣小组以黑藻为材料，通过多次重复实验测定不同二氧化碳含量的黑藻培养液中，产生气泡的速率，实验结果如下表。下列有关叙述中，错误的是（ ）
组别 产生气泡的速率（个/分钟）
第1次 第2次 第3次 第4次
高二氧化碳浓度 14 13 14 14
低二氧化碳浓度 6 5 6 5
A．进行多次重复实验是为了避免偶然误差
B．产生气泡的速率可反映光合作用速率
C．二氧化碳浓度越高，黑藻的光合作用越弱
D．气泡中的气体可使快要熄灭的卫生香复燃
【答案】C
【解析】A、进行多次重复实验是为了避免偶然因素，减小误差，使实验结果更准确，A不符合题意；
B、光合作用的产物除了有淀粉等有机物生成以外，还有氧气产生，产生气泡的速率可以反应光合作用的速率，B不符合题意；
C、二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳浓度越高，黑藻的光合作用越强，C符合题意；
D、光合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃的特性，可使快要熄灭的卫生香复燃，D不符合题意。
故选：C。
18．水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（ ）
①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤鲈鱼 ⑥中华鲟 ⑦鲸鱼 ⑧带鱼
A．②④⑤⑧ B．①②⑤⑧ C．③⑤⑥⑧ D．③④⑥⑧
【答案】C
【解析】真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，其中③海马因其头部酷似马头而得名，但有趣的是它却是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类；⑤鲈鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱，属于鱼类；⑥中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类；⑧带鱼是一种比较凶猛的肉食性鱼类，牙齿发达且尖利，背鳍很长、胸鳍小，鳞片退化，带鱼背鳍极长，无腹鳍带鱼的体型侧扁如带呈银灰色。它们都属于鱼类；而①娃娃鱼属于两栖类；②鲍鱼、④章鱼属于软体动物；⑦鲸鱼属于哺乳动物。
故选：C。
19．动物在生物圈中起到的重要作用。下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（ ）
A．动物直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质
B．动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用
C．各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长
D．动物的粪便或遗体经分解者分解后，也能放出二氧化碳、水和含氮的无机盐
【答案】C
【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量。同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见动物能促进生态系统的物质循环。各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长体现的是动物之间的关系，不能体现动物能够促进生态系统的物质循环。
故选：C。
20．关于两栖动物的描述正确的是（ ）
A．幼体在形态上像鱼，用鳃呼吸
B．所有的两栖动物成体都在陆地上生活
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
【答案】A
【解析】A、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，有尾无四肢，不管是外形还是内部结构都和鱼相似。A叙述正确；
B、并不是所有的两栖动物都在陆地上生活。如两栖动物中的无足目（如蚓螈）营穴居生活，不会在地面活动的；有尾目（如鲵，螈）对水的依赖很大且有隐匿的习性，所以也不会常在陆地上生活。B叙述错误；
C、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟，属于爬行动物。C叙述错误；
D、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。可见两栖动物的含义不仅仅从生活环境上分析，还要从呼吸方式上分析。故D叙述错误。
故选：A。
21．“天上飞蝙蝠，地中藏鼹鼠，海中游鲸鱼，山中有猛虎。”若将这些动物划为同一类，依据主要是（ ）
A．胎生、哺乳
B．都有由脊椎骨组成的脊柱
C．体温恒定
D．用肺呼吸
【答案】A
【解析】题干所述四种动物蝙蝠、鼹鼠、鲸鱼、猛虎，都是胎生、哺乳的，因此均属于哺乳动物。虽然四个选项都是哺乳动物的特征，但只有胎生、哺乳是哺乳动物所特有的，所以划分的依据主要是胎生、哺乳。
故选：A。
22．经常不刷牙或刷牙不认真的人的口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上的细菌造成人患龋齿，有的细菌感染口腔，它们的营养方式是（ ）
A．自养 B．寄生
C．腐生 D．有的腐生，有的寄生
【答案】D
【解析】细菌有两种生活方式，营寄生生活和腐生生活。牙齿是人体中最坚硬的器官，如果长期不注意口腔卫生，口腔内的细菌将糖类变成酸液，此种生活方式为腐生；腐蚀牙釉质进而腐蚀牙本质形成龋洞，当龋洞深入到牙髓腔，引起牙痛，此种生活方式为寄生。
故选：D。
23．如图为某种细菌在一定温度条件下分裂的速度曲线。下列正确的表述是（ ）
A．温度越高，细菌分裂速度越快
B．细菌分裂最快时的温度为T1
C．从T0～T1细菌分裂速度随温度的升高而减慢
D．从T1～T2细菌分裂速度随温度的升高而增快
【答案】B
【解析】观察上图，由图可以看出，从T0到T1随着温度的升高，细菌的数量不断增加，从T1到T2随着温度的升高，细菌的数量不断减少，所以细菌的数量变化与温度（T）的关系：在一定范围内随温度的升高，细菌的分裂速度加快，超过一定温度后，随温度的升高而减慢；从图可以看出，从T0到T1随着温度的升高，细菌的数量不断增加，从T1到T2随着温度的升高，细菌的数量不断减少，所以细菌分裂最快时的温度为T1，由此可见选项B符合题意。
故选：B。
24．破伤风杆菌是一种厌氧芽孢杆菌，广泛存在于泥土、粪便之中，对环境有很强的抵抗力。它可通过破损的皮肤和黏膜侵入人体，若伤口较深，又有坏死组织，局部缺血、缺氧，就形成了适合该细菌生长繁殖的环境，产生大量破伤风杆菌及毒素，作用于神经系统，引起全身特异性感染。由此推断破伤风杆菌的营养方式和生活条件是（ ）
A．自养、不需氧 B．异养、不需氧
C．异养、需氧 D．自养、需氧
【答案】B
【解析】破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内，但不致病。当进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧性细菌，在无氧的条件下生长良好，才会大量繁殖。因此破伤风杆菌的生活不需要氧气。所以破伤风杆菌的营养方式，生活条件是异养、不需要氧。
故选：B。
25．如图是拟南芥及其分类地位图示和二歧式检索表，下列关于拟南芥的说法正确的是（ ）
A．属于无种子植物
B．有种子，但种子外面没有果皮包被
C．处在上述二歧式检索表中的R位置
D．与银杏的共同特征多于与水稻的共同特征
【答案】C
【解析】拟南芥有根茎叶花果实种子六大器官，属于种子植物中的被子植物。
A、拟南芥用种子繁殖，属于种子植物。A错误；
B、拟南芥属于被子植物，种子外面有果皮。B错误；
C、拟南芥属于双子叶植物，叶脉倒卵形，因此处在上述二歧式检索表中的R位置。C正确；
D、拟南芥和水稻都属于被子植物，银杏属于裸子植物，因此与水稻共同点多。D错误。
故选：C。
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
二、非选择题（本题包括7个小题，共50分）
26．有研究表明，鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关。学校的生物科技活动小组对“蛋白质摄入量会影响产蛋鸡的产蛋率”这个问题进行了探究，设计探究方案如下：
步骤一：取100只长势相近的产蛋鸡，分为ABCDE五组。
步骤二：ABCDE每组产蛋鸡每日蛋白质摄入量分别控制在15.5克（正常组）、17克、18.5、20克、21.5克。
步骤三：观察记录相同时间段各组产蛋鸡的产蛋情况，数据统计后如右图所示。请据题回答问题：
（1）本实验探究的问题是： ？
（2）本探究实验的是变量是 。
（3）本实验之所以要用100只产蛋鸡，目的是为了避免出现 。根据控制单一变量的原则，每组的产蛋鸡应是 只。根据材料提示，为保证本探究实验的准确性，还应该控制的条件是 。
（4）通过数据分析，发现E组的产蛋率比B增加 。
（5）通过这个探究实验，不能证明温度对产蛋鸡的产蛋率有影响，原因是 。
【答案】（1）蛋白质摄入量会影响产蛋鸡的产蛋率吗
（2）蛋白质摄入量
（3）偶然性 20 光照时间
（4）30%
（5）没有设置以温度为变量的对照实验组
【解析】（1）实验设置如表所示，甲、乙两组实验中唯一不同的变量是蛋白质含量，因此该实验探究的问题是鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量有关吗？
（2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是甲组，乙组是实验组。唯一变量是蛋白质摄入量。
（3）本实验之所以要用100只产蛋鸡，目的是为了避免出现偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。根据控制单一变量的原则，每组的产蛋鸡应是20只。根据材料提示，为保证本探究实验的准确性，还应该控制的条件是光照时间。
（4）通过数据分析，发现E组的产蛋率90%比B组60%增加30%。
（5）通过这个探究实验，不能证明温度对产蛋鸡的产蛋率有影响，原因是没有设置以温度为变量的对照实验组。
27．为了研究植物的呼吸作用，生物小组的同学选取多种实验材料进行了系列实验。
实验一：将实验材料置于广口瓶中，密封放重4个小时（上午8～12点），然后将每种实验材料分别进行如图1甲、乙所示操作，观察并记录实验结果于表：
实验结果记录表
组别 材料 实验结果
1 空广口瓶 蜡烛继续燃烧：石灰水无变化
2 红薯的块根 蜡烛熄灭：石灰水变浑浊
3 马铃薯的块茎
4 新鲜韭菜叶（遮光）
5 康乃馨的花
6 樱桃番茄的果实
7 萌发的绿豆种子
8 煮熟的绿豆种子 蜡烛继续燃烧：石灰水无变化
9 新鲜韭菜叶（见光）
（1）实验中空广口瓶起到了 作用。2﹣7组的广口瓶中，加入燃烧的蜡烛后，蜡烛灭，说明广口瓶中 减少了：加水排出的气体可使澄清的石灰水变浑浊，说明广口瓶中 增多了。由此可知植物的六种器官都能进行呼吸作用。
（2）比较 两组的实验结果，说明有活性的细胞才能进行呼吸作用。
（3）请推测第9组的实验结果为 ，理由是 。
实验二；称取6份绿豆种子，每份15克，分别使其萌发0、12、24、36、48和60小时后，将种子烘干，称其干重（有机物的重量），结果如图2所示。
（4）由图2可知，随着种子萌发时间延长，种子中有机物的含量 ，因为种子的萌发过程需要消耗能量，这些能量来自 。
（5）绿豆属于双子叶植物，其种子中的营养物质主要储存在 中。
【答案】（1）对照 氧气 二氧化碳
（2）7和8
（3）蜡烛继续燃烧，石灰水无变化 8﹣12点期间光合作用强于呼吸作用，吸收二氧化碳，产生氧气
（4）减少 有机物的分解
（5）子叶
【解析】（1）实验中1组空广口瓶起到了对照作用。2﹣7组的广口瓶中，呼吸作用吸收大量的氧气，由于没有氧气助燃，燃烧的蜡烛就会立即熄灭，呼吸作用产生了大量的二氧化碳，由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因为只有植物的呼吸作用产生了二氧化碳。
（2）7组萌发的绿豆种子和8组煮熟的绿豆种子作对照，所有活的植物细胞内部，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，而煮熟的种子细胞已死亡，不具有呼吸作用，所有不具有生命的植物细胞的呼吸作用都停止。
（3）第9组新鲜韭菜叶（见光）8﹣12点期间光合作用强于呼吸作用，能够进行光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，因此蜡烛继续燃烧，石灰水无变化。
（4）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物被分解减少。
（5）绿豆属于双子叶植物，其种子中的营养物质主要储存在子叶中。
28．当你在大自然中畅游时，偶尔会看见蘑菇；在日常生活中，你还见过水果上长“毛毛”；在你的周围有数不清的细菌、真菌，甚至还有病毒。如图是细菌、真菌和病毒的结构图，根据所学知识，回答下列问题。
（1）细菌的致病性与结构③ 有关，细菌几乎无处不在，是因为 。
（2）酵母菌和细菌一样，都是单细胞生物，但酵母菌不是细菌，是因为其细胞中有 。
（3）图三是青霉的结构图，图中结构⑨的功能是 。
（4）图五是病毒的结构图，根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为几大类，图中所示的病毒属于 。
（5）如图五种生物中，具有相同的生殖方式的是 （答生物名称）。
（6）有些细菌和真菌能与动物或植物共生，如人体肠道中的细菌，大部分对人体是有益处的，其作用是 。
【答案】（1）荚膜 繁殖快且能形成芽孢
（2）细胞核
（3）吸收有机物
（4）动物病毒
（5）青霉和蘑菇
（6）制造维生素B12和维生素K
【解析】（1）荚膜是某些细菌表面的特殊结构，是位于细胞壁表面的一层松散的黏液物质，荚膜的成分因不同菌种而异，主要是由葡萄糖与葡萄糖醛酸组成的聚合物，也有含多肽与脂质的。如肺炎球菌，边界不明显的称为黏液层（slime layer），如葡萄球菌。荚膜对细菌的生存具有重要意义，细菌不仅可利用荚膜抵御不良环境；保护自身不受白细胞吞噬；而且能有选择地黏附到特定细胞的表面上，表现出对靶细胞的专一攻击能力。
有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌几乎无处不在，是因为繁殖快且能形成芽孢。
（2）酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。酵母菌和细菌一样，都是单细胞生物，但酵母菌不是细菌，是因为其细胞中有细胞核。
（3）地下部分的⑨营养菌丝能够吸收土壤中的水分和有机物，生活方式为异养。
（4）病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。图中所示的病毒属于动物病毒。
（5）细菌是分裂生殖，青霉和酵母菌都是真菌，利用孢子繁殖，病毒通过自我复制进行繁殖。
（6）有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12维生素K，对人的身体有一定益处，就是细菌与人类共生的例子。
29．如图是与运动有关的结构，请据图回答：
（1）图甲中[3] 内含有滑液，和[4] ，都可以减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的灵活性。
（2）关节周围有[2] 包裹着，能增强关节的牢固性。
（3）图乙为屈肘动作示意图。当[6] （填肌肉名称）接受 传来的刺激收缩时，牵动骨绕着关节活动。
（4）图丙为骨、关节和肌肉的关系模式图，其中正确的是 ，（填字母）原因是与骨相连的肌肉中，至少是由 组肌肉相互配合完成运动。
【答案】（1）关节腔 关节软骨
（2）关节囊
（3）肱二头肌 神经系统
（4）B 两
【解析】（1）图中3关节腔内含有关节囊内壁分泌的滑液，关节面上覆盖着表面光滑的4关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动，增加关节的灵活性。
（2）关节周围有2关节囊包裹着，能增强关节的牢固性。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，图乙为屈肘动作示意图。当6肱二头肌接受神经系统传来的刺激，产生收缩，牵动骨绕着肘关节活动。
（4）图丙为骨、关节和肌肉关系模式图，骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的，故正确的图示是B。
30．鱼缸造景是在热带鱼饲养与种植水草的基础上新兴起来的一项艺术，被称为“玻璃后面的艺术”。在造景的过程中，绿色植物的贡献不可小觑。例如金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是常用的造景植物。如图为这四种植物的分类图，请据图回答相关问题：
（1）图示中的四种植物名字中均带有“藻”，而真正属于藻类植物的是 （填字母），判断的理由是 。
（2）诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物与图中 （填字母）所属类群相同，它对有毒气体十分敏感，可作为监测 的指示植物。
（3）C山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，它属于孢子植物中的 植物。该类群植物有的可食用，有的可药用，其遗体经漫长的变化，逐渐形成了 。
（4）D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房，故而它属于种子植物中的 植物。该类群一般都具有的六大器官是： 。
【答案】（1）B 没有根、茎、叶的分化
（2）A 空气污染
（3）蕨类 煤炭
（4）被子 根、茎、叶、花、果实和种子
【解析】（1）由图示可知，金鱼藻依靠种子繁殖后代，是种子植物，山椒藻具有根、茎、叶的分化，并且有输导组织，这是蕨类植物；莫斯藻具有茎、叶的分化，是苔藓植物；轮藻没有根、茎、叶的分化，是藻类植物。
（2）苔藓植物没有真正的根，只有茎和叶，“苔花如米小，也学牡丹开”植物与图中A莫斯藻所属类群相同，叶只有一层细胞构成，它对有毒气体十分敏感，可以作为检测空气污染程度的指示植物。
（3）C山椒藻具有根、茎、叶的分化，并且具有输导组织，是蕨类植物。该类群植物有的可食用，有的可药用，其遗体经漫长的变化，逐渐形成煤炭。
（4）金鱼藻具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于种子植物中的被子植物。
31．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题：
（1）观察A动物时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是它靠 进行呼吸。
（2）观察C动物时，发现它已具有了呼吸器官【 】 。
（3）为探究B的呼吸特点，某生物兴趣小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对B进行了如图所示的实验，对图示现象的合理解释是：鱼的鳃由密布着 的鳃丝构成，水经过鳃丝时，能与其内的血液进行气体交换，从而使水中的 含量增高。
【答案】（1）湿润的体壁
（2）2鳃
（3）毛细血管 二氧化碳
【解析】（1）蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。所以，在实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是使蚯蚓正常呼吸。
（2）C河蚌在淡水中生活，体表有贝壳，有外套膜。有入水管和出水管，在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，用[2]鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，靠足运动。
（3）鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样水中氧气减少，二氧化碳增多。所以，把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害。由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，说明鱼呼出了二氧化碳。
32．近年来，建造塑料大棚生产有机农产品，既能让人们体验采摘的乐趣，又可以让农民增收。图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化。图二表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。图三中A、B、C表示植物的三大生理活动。
（1）图一中d点植物进行的生理活动有 （用图三中的字母表示）。b点二氧化碳吸收量为零的原因是 。cd段随着光照强度增强，二氧化碳吸收量不再增加是受 （填一条即可）因素的影响。
（2）图二中植物体内有机物含量最高是曲线上的 点。根据图二曲线可以判断一天内植物体内有机物的含量增加，判断理由是 。
（3）图三中二氧化碳、氧气、水蒸气进出叶片的结构是 。绿色植物通过C生理过程，对维持生物圈的 起了重要作用。
（4）正常情况下，图四探究实验的目的是 。
【答案】（1）ABC 呼吸作用强度等于光合作用强度 二氧化碳浓度
（2）m n点的二氧化碳浓度低于e点的二氧化碳浓度
（3）气孔 碳-氧平衡
（4）种子萌发时放出了二氧化碳
【解析】（1）随着光照强度的增强，在图一中d点同时进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。在b点时，二氧化碳吸收量零，此时呼吸作用强度等于光合作用强度。图一中cd段光合作用强度不再随光照强度的增加而增加，此时已经达到了饱和点，该植物的光合作用不再增强，说明光合作用还受二氧化碳浓度、温度等外界因素的影响。
（2）在图二中，一昼夜二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是f点和m点，在f点之前植物光合作用强度小于呼吸作用强度，释放的二氧化碳多，所以积累达到最高。在m点时，植物进行了一天的光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，因此一天中空气中氧气浓度最高，二氧化碳的浓度最低，植物体内有机物的含量也达到最高。根据图二的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量，判断的理由是n点的二氧化碳浓度低于e点的二氧化碳浓度。
（3）图三中二氧化碳、氧气、水蒸气进出叶片的结构是气孔，绿色植物通过C光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用。
（4）二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。种子萌发时进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，向玻璃瓶内倒入清水，玻璃瓶内的二氧化碳气体就进入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此，证明种子萌发时放出了二氧化碳。
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