Unit 4 What can you do? A Let’s learn & Do a survey 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do? A Let’s learn & Do a survey 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 284.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-01-21 20:03:56 | ||
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文档简介
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人教PEP版五年级上册Unit 4 What can you do 教学设计
A Let’s learn & Do a survey
课题 Unit 4 What can you do A Let’s learn & Do a survey 课时 第二课时
解读 教材 教材分析 这节课是本单元的第二课时，主要是在学习A部分有关English party的内容后展开的单词的学习。在之前学过关于你会做什么的提问基础上，本课时主要学习What can you do 学会用I can …来回答自己会做什么并能在真实的情境中灵活运用。
教学目标 语言能力： 1. 能听、说、读、写单词 dance, sing，song，kung fu和词组sing English songs，do kung fu，draw cartoons, play the pipa。 2. 能在灵活运用句型What can you do I can …，并在语境中正确运用上述词汇。 3. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。 文化意识： 在情感升华部分，播放残奥会夺冠视频，鼓励学生永远不要低估改变自己的能力，鼓励学生要从被动学习转为主动学习。 思维品质： 在课后的作业中，设置做一个以“What can you do ”为主题的调查报告，鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人，改变学生的学习方式，并锻炼学生的逻辑思维和发散思维。 学习能力： 1.在功夫熊猫电视剧片段的情景下，通过观察，猜测等活动，培养学生细致的观察能力和发散思维。 2.在课后的作业中，设置作业让学生运用所学单词和句型去创造更多的句子，以培养学生的逻辑思维表达能力。
教学重点 能听、说、读、写单词dance, sing，song，kung fu 能听、说、读、写词组sing English songs，do kung fu，draw cartoons, play the pipa 能够听懂、会说认读句式：What can you do I can ...
教学难点 能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表
解读 方法 教学方法 直观教学法、情景交际法、任务型教学法
学习方法 自主学习、合作交流、合作探究
教学手段 英语书本、PPT课件、视听材料
教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
Step1 Warm -up 1.Greeting 2. Enjoy a video 3. Sharp eyes 1.Greeting 2. Play a video What can you do 3. review所学过的短语 1.Greeting. 2. Enjoy a video What can you do 3.复习dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。 歌曲热身，激发学生英语学习兴趣，引出本节课课题。
Step2 Presentation 1.Let’s learn 2.Practice 一、创设情境 （1） ▲Teach “dance” ▲播放录音两遍 ▲师示范读dance并操练 ▲提问：What can you do I can dance. （2）▲Teach “sing English songs” ▲播放录音两遍，师示范读单词 ▲提问：What can you do I can sing English songs. （3）▲Teach “do kung fu” ▲播放录音两遍 ▲师示范读do kung fu并操练 ▲提问：What can you do I can do kung fu. （4）▲Teach“draw cartoons” ▲播放录音两遍 ▲师示范读draw cartoons并操练 ▲提问：What can you do I can draw cartoons. (5)▲Teach “play the pipa” ▲播放录音两遍 ▲师示范读play the pipa并操练 ▲提问：What can you do I can play the pipa. (6)▲play the + 乐器 ▲play + 球类 ▲带读，总结规律 (7)Watch and imitate 二．练习 1.Fast reaction 2.Role-play 3.Do a survey 一、学习新单词 ▲Listen and learn “dance” ▲集体跟录音读单词，在句子中跟读单词，再随机选人1-2名学生读单词“dance” ▲学生回答老师的提问：I can dance. (2)▲Listen and learn “sing English songs” ▲集体跟录音读单词，分男女生组读单词。随机选学生读单词。 ▲学生回答老师的提问：I can sing English songs. (3)▲Listen and learn “do kung fu” ▲集体跟录音读单词，在句子中跟读单词。从Group 1--4 读单词。 ▲学生回答I can do kung fu. (4)▲Listen and learn “draw cartoons” ▲集体跟录音读单词，在句子中跟读单词。从Group 4--1 读单词。 ▲学生回答I can draw cartoons. （5）▲Listen and learn “play the pipa” ▲集体跟录音读单词，在句子中跟读单词。开小火车读单词play the pipa ▲学生回答I can play the pipa. (6)▲跟读，发现规律 ▲分组读 (7)学生回归书本，听录音模仿语调跟读课文。 二. 练习 1.完成Fast reaction 2.同桌间角色扮演 3.Do a survey，调查自己的同桌会做什么 ▲通过创设情境，让学生在真实的语境中，自然地通过多种形式习得新单词，从而达到真正的知识的迁移，并培养学生的语言综合运用能力。 ▲同时，让学生在自然而然的单词和句子的操练中突破重难点，培养学生细致的观察能力并激发学生对下一环节的学习兴趣。 ▲学生回归文本，并在观察和模仿中强化学生的语音语调。
Step3 Emotional education Never underestimate your power to change yourself. Never underestimate your power to change yourself. Never underestimate your power to change yourself. 不要低估你改变自己的潜能。
Step4 Summary Key words and sentences Key words and sentences 学生回顾，并认读。 巩固本节课所学知识。
Step5 Homework Homework Homework 1 Homework 2 Listen, read and write the new words three times. Try to make more sentences with the words and sentence patterns we have learned today. 巩固所学新单词和句子。
板书设计 Unit 4 What can you do A Let’s learn & Do a survey dance sing English songs I can do kung fu draw cartoons play the pipa What can you do I can ...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP版五年级上册Unit 4 What can you do 教学设计
A Let’s learn & Do a survey
课题 Unit 4 What can you do A Let’s learn & Do a survey 课时 第二课时
解读 教材 教材分析 这节课是本单元的第二课时，主要是在学习A部分有关English party的内容后展开的单词的学习。在之前学过关于你会做什么的提问基础上，本课时主要学习What can you do 学会用I can …来回答自己会做什么并能在真实的情境中灵活运用。
教学目标 语言能力： 1. 能听、说、读、写单词 dance, sing，song，kung fu和词组sing English songs，do kung fu，draw cartoons, play the pipa。 2. 能在灵活运用句型What can you do I can …，并在语境中正确运用上述词汇。 3. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。 文化意识： 在情感升华部分，播放残奥会夺冠视频，鼓励学生永远不要低估改变自己的能力，鼓励学生要从被动学习转为主动学习。 思维品质： 在课后的作业中，设置做一个以“What can you do ”为主题的调查报告，鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人，改变学生的学习方式，并锻炼学生的逻辑思维和发散思维。 学习能力： 1.在功夫熊猫电视剧片段的情景下，通过观察，猜测等活动，培养学生细致的观察能力和发散思维。 2.在课后的作业中，设置作业让学生运用所学单词和句型去创造更多的句子，以培养学生的逻辑思维表达能力。
教学重点 能听、说、读、写单词dance, sing，song，kung fu 能听、说、读、写词组sing English songs，do kung fu，draw cartoons, play the pipa 能够听懂、会说认读句式：What can you do I can ...
教学难点 能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表
解读 方法 教学方法 直观教学法、情景交际法、任务型教学法
学习方法 自主学习、合作交流、合作探究
教学手段 英语书本、PPT课件、视听材料
教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
Step1 Warm -up 1.Greeting 2. Enjoy a video 3. Sharp eyes 1.Greeting 2. Play a video What can you do 3. review所学过的短语 1.Greeting. 2. Enjoy a video What can you do 3.复习dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。 歌曲热身，激发学生英语学习兴趣，引出本节课课题。
Step2 Presentation 1.Let’s learn 2.Practice 一、创设情境 （1） ▲Teach “dance” ▲播放录音两遍 ▲师示范读dance并操练 ▲提问：What can you do I can dance. （2）▲Teach “sing English songs” ▲播放录音两遍，师示范读单词 ▲提问：What can you do I can sing English songs. （3）▲Teach “do kung fu” ▲播放录音两遍 ▲师示范读do kung fu并操练 ▲提问：What can you do I can do kung fu. （4）▲Teach“draw cartoons” ▲播放录音两遍 ▲师示范读draw cartoons并操练 ▲提问：What can you do I can draw cartoons. (5)▲Teach “play the pipa” ▲播放录音两遍 ▲师示范读play the pipa并操练 ▲提问：What can you do I can play the pipa. (6)▲play the + 乐器 ▲play + 球类 ▲带读，总结规律 (7)Watch and imitate 二．练习 1.Fast reaction 2.Role-play 3.Do a survey 一、学习新单词 ▲Listen and learn “dance” ▲集体跟录音读单词，在句子中跟读单词，再随机选人1-2名学生读单词“dance” ▲学生回答老师的提问：I can dance. (2)▲Listen and learn “sing English songs” ▲集体跟录音读单词，分男女生组读单词。随机选学生读单词。 ▲学生回答老师的提问：I can sing English songs. (3)▲Listen and learn “do kung fu” ▲集体跟录音读单词，在句子中跟读单词。从Group 1--4 读单词。 ▲学生回答I can do kung fu. (4)▲Listen and learn “draw cartoons” ▲集体跟录音读单词，在句子中跟读单词。从Group 4--1 读单词。 ▲学生回答I can draw cartoons. （5）▲Listen and learn “play the pipa” ▲集体跟录音读单词，在句子中跟读单词。开小火车读单词play the pipa ▲学生回答I can play the pipa. (6)▲跟读，发现规律 ▲分组读 (7)学生回归书本，听录音模仿语调跟读课文。 二. 练习 1.完成Fast reaction 2.同桌间角色扮演 3.Do a survey，调查自己的同桌会做什么 ▲通过创设情境，让学生在真实的语境中，自然地通过多种形式习得新单词，从而达到真正的知识的迁移，并培养学生的语言综合运用能力。 ▲同时，让学生在自然而然的单词和句子的操练中突破重难点，培养学生细致的观察能力并激发学生对下一环节的学习兴趣。 ▲学生回归文本，并在观察和模仿中强化学生的语音语调。
Step3 Emotional education Never underestimate your power to change yourself. Never underestimate your power to change yourself. Never underestimate your power to change yourself. 不要低估你改变自己的潜能。
Step4 Summary Key words and sentences Key words and sentences 学生回顾，并认读。 巩固本节课所学知识。
Step5 Homework Homework Homework 1 Homework 2 Listen, read and write the new words three times. Try to make more sentences with the words and sentence patterns we have learned today. 巩固所学新单词和句子。
板书设计 Unit 4 What can you do A Let’s learn & Do a survey dance sing English songs I can do kung fu draw cartoons play the pipa What can you do I can ...
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