人教版 八年级上册 音乐 第1单元 青春舞曲 教案（表格式）

《青春舞曲》 教学设计
课 题 《青春舞曲》
课时安排 2 课前准备
教材内容 分 析 《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律流畅，节奏鲜明生动，并且蕴含着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
设计理念 根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉悦的环境中快乐学习
学情分析 七年级学生已有初步的审美感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。他们对新疆、西藏等地很好奇，所以本课从少数民族着手，激发兴趣层层深入。另外，这一时期的他们注意力不容易长时间集中，所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的课题。
教学目标 了解维吾尔族相关文化，树热爱少数民族音乐的兴趣 通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理 通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪 通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力
教学重难点 学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱歌曲 提高歌曲的音乐表现能力和创作力
教学过程
教学环节（一） 师生活动 播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆舞蹈 提问：这首歌的名字是什么？这是哪儿少数民族的舞蹈？
设计意图 兴趣是最好的老师，以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣
教学环节（二） 师生活动 新课教授 欣赏《青春舞曲》 老师设置问题：节奏特点怎样？这首歌表达了怎样的情绪？ 老师归纳总结：这首作品的节奏非常强，速度比较快，音与音的距离非常近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。
设计意图 多媒体展示传统民族唱法的青春舞曲，以教唱法学习歌曲，在学唱歌曲的过程中不但要注意培养学生良好的歌唱状态，而且对歌曲旋律的难点部分要给以正确而引导
教学环节 （三） 师生活动 听辨练习 学生朗读歌词，注意字正腔圆 老师设置问题：歌词表达了什么样的情感？
设计意图 归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱
教学环节 （四） 师生活动 老师弹唱乐谱，学生击掌伴奏 老师设置问题：这首歌哪些地方比较难唱？ 旋律之间跨度大（通过旋律模进的练习方法解决音准问题，老师弹奏，学生学唱） 十六分附点音符的练习
设计意图 讲解前附点音符的时值，并引导学生演唱时前边附点十六分音符演唱稍微长一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些
教学环节 （五） 师生活动 巩固提高 练习新疆典型的基本节奏型 教师指出歌曲的节奏型 学生模仿，练习节奏型 老师强调附点音符和切分音的时值记法，并作正确示范。学生依据教师的提示分别拍击节奏 学生演奏典型的节奏型
设计意图 在课堂上，教师评价时，除对表现好的学生或小组给予表扬外，还要对某些表现不够完美的学生给予鼓励性的表扬，从而让他们以更大的热情和信心，进行下一次活动，实现以评价促发展的目标。
教学反思 这节课让我感受到了青春和活力，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族，在今后的学习和人生中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命，拥有一个美好与精彩的人生