冀教版语文八年级上册:第五单元第23课紫藤萝瀑布 课件

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名称 冀教版语文八年级上册:第五单元第23课紫藤萝瀑布 课件
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资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 语文
更新时间 2015-07-03 19:28:24

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文档简介

紫藤萝瀑布zxxkw掌握下面的词语zxxkw仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。⑴色:⑵形:⑶态:一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。先写每一穗花,再写每一朵花。zxxkw先写花穗的色彩: 然后写花的形状: 最后写花的香味:“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”“像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”“淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”zxxkw 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处?zxxkw “只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。” “紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。” “每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。比 喻zxxkw “只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。” “才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。” 把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态。 把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花色的耀眼与生机。拟 人zxxkw“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。” “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机。zxxkwzxxkw 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛来形成对比,突出了现在花的生气盎然。 用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。 说说你对这个问题的理解。zxxkw 十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好。 而人类亦是如此,虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”人类社会照样向前发展。 因此说,生命的长河是无止境的。zxxkw 说明作者从花中得到感悟,心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力,感悟到生命的永恒。本文最后一段有什么深刻涵义?zxxkw 本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。 文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法,突出花的勃勃生机,赞美了生命的顽强和美好。zxxkwzxxkwzxxkw