八年级语文上册课件：2 谈骨气（共19张PPT）

吴晗制作 春兰谈骨气 作者吴晗，生于1909年，浙江义乌人，是我国著名历史学家，曾担任北京市副市长、中国科学院哲学社会科学学部委员等职。文化大革命中，“四人帮”把他关进监狱，进行百般摧残和折磨，但他大义凛然，宁折不弯，表现了革命者刚直不阿的骨气。1969年10月11日含冤逝世。本文写于1961年，当时我国正处在经济暂时困难时期，吴晗为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德，发扬优良的革命传统，做有骨气的人，去克服中困难，奋勇前进，撰写了这篇杂文。 作者介绍读准下列红字的音。并解释加下划线的词语。嗟来之食：（ ） 吆喝：（ ） 拘囚：（ ） 吴晗：（ ） 高官厚禄： 拍案而起： 富贵不能淫： 贫贱不能移： 威武不能屈：jiēyāojū hán拘，逮捕或拘留；囚，囚禁。古代官吏的俸给。桌子。惑乱。改变。屈服。9《过零丁洋》 文天祥 辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星, 身世浮沉雨打萍, 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁. 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。zxxk齐人不食嗟来之食闻一多横眉怒对 敌人的手枪我们中国人是有骨气的富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈?议论文中的记叙?： 简明扼要??? ? 证明论点? 以理服人 ???????????记叙文中的记叙?： 详细具体??? 突出中心?? 以情动人 三个事例： 文天祥拒不降元； 穷苦人不受嗟来之食； 闻一多横眉怒对敌人枪口。思考：?这三个事例的先后顺序可以调换吗？不能。因为这三个事例是按孟子几句话的句序来排列的，必须依次说“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的例子。?事例后面 的议论有什么作用？是论据与论点之间的纽带 标志了论据与论点之间的逻辑关系zx/xk (1-4)为什么要引用孟子的话?解释骨气的含义,作道理论据一 提出中心论点,解释骨气的含义,从历史传统方面论证中心论点.文章的最后一段写什么? 朗读 总结全文,指出无产阶级骨气的具体表现,号召我们克服困难,奋勇前进.一 提出中心论点,解释骨气的含义,从历史传统方面论证中心论点.三 总结全文,指出无产阶级骨气的具体表现,号召我们克服困难,奋勇前进.二 用三个具体事例论证中心论点 (一) (5-6)用文天祥拒绝降元的事例,从”富贵不能淫”的角度证明论点. (二)(7-8)用不食嗟来之食的事例, 从”贫贱不能移”角度证明论点. (三)(9)用文一多横眉怒对国民党的手枪的事例,从威武不能屈的角度证明论点. 总结提出论点事例论证总结归纳中国人是有骨气的富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈无产阶级骨气 发出号召文天祥拒绝高官厚禄穷人不食嗟来之食闻一多怒对国民党手枪思考： 同学们能从“威武不能屈”这一角度举出无产阶级有骨气的一些事例吗？先概括其主要 事实，再进行简单议论。 方志敏明确： 课文的记叙比较简明概括，材料则比较具体。课文有议论，议论了接受施舍带来的后果。由此看出议 论文中的记叙是充当立论的论据或论证的材料，选择和安排都取决于中心论点的需要。而记叙文则要通过具体 的人或事的记叙来使读者受教育，需要对人物作细致的描写，必须交待清楚事件的起因、经过、结局，这些都 是议论中的记叙不可能做到的。 讨论： 有一位打工青年在外国老板制造的罚跪事件中，宁愿被开除也决不下跪。多数人赞扬这位青年有骨气，然而也有一些人说：“只要有钱，跪一次又有什么了不起！”你怎么看待这个问题？