第10课 《小石潭记》 课件 (共37张PPT)

(共37张PPT)
小石潭记
柳宗元
思考
探究
拓展
字词
解题
翻译
记：古代一种文体，以叙事为主，往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。
你了解吗？
《桃花源记》
东晋 陶渊明
《岳阳楼记》
北宋 范仲淹
《满井游记》
明代 袁宏道
《醉翁亭记》
北宋 欧阳修
《桃花源记》
东晋 陶渊明
《岳阳楼记》
北宋 范仲淹
《满井游记》
明代 袁宏道
《桃花源记》
东晋 陶渊明
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柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
柳宗元散文成就最大，有《柳河东集》。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有《永州八记》等留存，其中最负盛名的是《小石潭记》。
写作背景
唐宪宗元和元年（公元806年），柳宗元因为参加以王叔文为首政治革新集团，失败后遭到权贵排挤，被贬至永州为司马。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇有名气的《永州八记》。《小石潭记》是其中的第四篇，原名为《至小丘西小石潭记》，文章以写景见长，写潭、写树、写水、写鱼、写源头、写岸势，都写出了特点，生动细致，精美异常。
柳宗元与“永州八记”
永贞元年冬，柳宗元一家老小来到位于湖南、广东、广西交界处的荒凉偏僻的永州。贬谪生活使柳宗元有更多机会接触下层人民，了解人民的疾苦，因此这期间他写下了大量描写劳动人民的艰苦生活、抨击腐败政治的散文、游记、寓言等。然而，最为人称道的是他的山水游记。永州虽地瘠民贫，但风景秀丽，为了排遣胸中的抑郁、愤懑，柳宗元经常徜徉于山水之间，来寻求精神上的寄托。元和四年，九月，柳宗元来到永州法华寺浏览，无意中发现了西山胜景，饱览了这里的山川秀色，写下了《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》等四篇游记。三年后，柳宗元又写下了《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》等四篇游记，以上八篇游记就是著名的“永州八记”。
《永州八记》与《小石潭记》
作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。
作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此他所写的游记散文，往往借景抒情，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情，并寄托自己政治上不得志的悲愤。
《永州八记》
《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 。
这些作品，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。
柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
永州柳子庙
听范读，注意读音
　　　　　　　　　　　　　小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
隔篁竹
水尤清冽
为坻
为屿
为嵁
佁然不动
俶尔远逝
往来翕忽
犬牙差互
悄怆幽邃
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( ) ( ) ( )
( )
请为下列生字注音
huáng
liè
chí
yǔ
kān
chù
yǐ
xī
cī
qiǎo
chuàng
suì
疏通文句,落实字词,
整体把握课文的内容.
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
翻译
西：向西
乐：对……感到高兴
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
砍掉竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。
尤：格外
冽：寒冷
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
近：靠近
络：缠绕 缀：连结 披拂：随风飘荡
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。
日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。
皆：都 空：在空中 依：依靠
佁然：呆呆的样子。 俶尔：忽然。 翕忽：轻快敏捷。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
西南：朝西南方向。 斗：像北斗七星那样。 蛇：像蛇爬行那样。
犬牙：像狗的牙齿那样。
差互：参差不齐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
坐在小石潭上，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
环合：环抱 凄：使‥‥‥凄凉寒：使‥‥‥寒冷
悄怆：寂静得让人感到忧伤。邃：深。
乃：于是。 而；然后，表顺接。 去：离开。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。
跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。
隶：随从
余：我的
初步感悟
1.本文描写了什么景色？
本文描写了小石潭幽美、静穆的环境景物。
2.课文是按照什么顺序写的
课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。
3.抓住了小石潭的什么特点？
小石潭的特点：幽静。
4.作者对小石潭的整体感受是什么？
作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
重点研习
朗读课文第一段，讨论下列问题:
1.作者是怎样发现小石潭的？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？
“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。
隔、闻、伐、取、见（动词准确）
2.本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？
篁竹、水 声、小潭、青树 〔移步换景〕
朗读课文第二段，讨论下列问题：
1.本段写了哪些景物，用的是什么写法？
2.潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？
3.作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？
1.描写了潭水 、游鱼，用的是特写镜头。
2.清澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
3.作者采用动静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。快乐的心情。
重点研习
4．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
深入探究
2.文章一开头作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，观鱼时写鱼“似与游者相乐”，可是坐潭上后，竟“悄怆幽邃”，这一“乐”，一“凄”，矛盾吗？为什么？
不矛盾。乐是为了忘忧，而凄正是因为不快乐。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄凉环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。
1.在文中找出表现作者情感的句子。
“心乐之”，“似与游者相乐”，“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
归纳中心思想：
本文从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了作者在寂寞处境中悲凉、愤懑的情感。
小石潭记
发现小潭：
移步换景
潭中景物：
潭水：清澈透明
游鱼：快乐活跃动静结合
小潭源流：
溪身：曲折蜿蜒
岸势：参差不齐
比喻
潭中气氛：
寓情于景
记录同游者
隔、闻、伐、取、见
气氛：幽深冷寂
水——清
石——怪
树——青
感受：凄苦孤寂
侧面描写
西行
西南而望
坐潭上、记之而去
移 步 换 景
柳宗元被贬至永州任司马期间借游山玩水来排遣愁怀，游历中他发现了永州奇特的风景，读完全文后，说说作者写了小石潭的哪些风景，这些风景奇特在什么地方。
“全石以为底” “卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩”
①潭石奇——异石纷呈
“如鸣珮环” “水尤清冽” ”潭中鱼可百许头” “似与游者相乐”
②潭水奇——声悦水澈
正面描写↑
↑侧面烘托
“斗折蛇行，明灭可见” “其岸势犬牙差互” “不可知其源”
③潭源奇——曲折、多姿、神秘
“四面竹树环合，寂寥无人” “凄神寒骨，悄怆幽邃”
④潭境奇——清幽凄凉
思考
探究
讨论:⑴作者笔下的小石潭生动细致精美异常，作者是怎样做到这点的？在写法上对我们作文中的写景有何启发？
作者采用了多种艺术手法来表现景物。
点面结合（如写石）“全石以为底” →是面
“为坻为屿，为堪为岩” →是点
由面到点，有序体现作者的感知
远近交错（如写潭）“闻水声” “潭西南而望”→是远
“下见小潭”“坐潭上” →是近
远远近近，多层次展示小潭的景致
动静互衬（如写鱼）“影布石上。佁然不动” →是静
“俶尔远逝，往来翕忽” →是动
静中有动，更显环境的清幽雅静
除了这些艺术手法，写水、写木、写石、写鱼‥‥‥细腻生动，这得益于作者多角度的描绘。
讨论：⑵《小石潭记》是柳宗元山水游记的代表作之一，从文中我们可以体会到作者什么样的情感？
作者的感受集中体现在第4段。柳宗元本意是借美景来排遣仰郁，然小石潭景色虽优，却寂静寥落，寒气透骨，作者难免触景生情，“凄神寒骨，悄怆幽邃”既是作者对环境凄凉的感受，更是政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的流露。除了忧伤，我们还能感受到作者的愤懑之情，作者本有满腔的政治热情及高远的政治抱负，却横遭恶习势力的打击，被贬到这景色奇异，但不宜人居住的荒僻之地——永州。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”便可以理解为作者愤懑心情的抒发。
一词多义：
全石以为底
为坻，为屿，为嵁，为岩
为
（作为）
（成为）
潭中鱼可百许头
不可知其源
可
（大约）
(能够，可以)
古今异义：
清
水尤清洌
以其境过清
（清凉）
（凄清，冷清）
以
全石以为底
以其境过清
（把）
（因为）
（古）离开 （今）前往，到某处
知识点归纳
去：
小生：
（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色
去：
小生：
（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色
重点虚词：
以：卷石底以出
以其境过清
而：乃记之而去
潭西南而望
乃：乃记之而去
连词，而
介词，因为
连词，表承接
连词，表修饰
副词，于是，就
解释加点的词
全石以为底
为坻为屿，为嵁为岩
潭中鱼可百许头
不可知其源
参差披拂
其岸势犬牙差互
下见小潭，水尤清冽
以其境过清，不可久居
闻水声，如鸣珮环，心乐之
似与游者相乐
皆若空游无所依
同游者：吴武陵
（动词，作为。）
（动词，成为。）
（大约。）
（能够。）
（形容词，长短不一。） （动词，交错。）
（清澈。）
（凄清、冷清）
（以……为乐。）
（欢乐。）
（游动。）
（游玩。）
词类活用
从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）
下见小潭（方位名词作状语，在下面）
皆若空游无所依（名词作状语，在空中）
日光下澈（方位名词作状语，向下）
斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）
其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样）
心乐之（形容词作动词，感到快乐）
凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）
(3)文中描写游鱼动态的句子是：_____________，_______________。
课堂反馈
按原文填空。（如能默写，就更棒）
⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。
⑵文中描写游鱼静态的句子是：_____________，_____________，___________。
《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。 是一篇优秀的游记散文，全文仅百来字，却能抓住景物特点进行生动、细致的描写，且达到了寓情于景，情景交融的境界.这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。
课堂小结