七下邓稼先（第一课时）课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第一课时
一、预习检查
（一）根据拼音写汉字
元xūn（勋） diàn（奠）基
选pìn（聘） yáo（谣）言
zhòu（昼）夜 zhì（挚）友
chóu（筹）划 páng huáng（彷徨）
至死不xiè（懈） 马革guǒ（裹）尸
妇rú（孺）皆知 当之无kuì（愧）
可歌可qì（泣）
jū gōng（鞠躬）尽cuì（瘁）
fēng máng（锋芒）毕露
（二）给加粗的字注音
参与（yù） 戈（gē）壁滩
罗布泊（pō）
锋芒毕露（lù） 数学见地（dì）
燕（yān）然勒（lè）功
殷yān红 鲜xiān红
殷yīn切 鲜xiǎn为人知
（三）积累词语
1.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
2.鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。
3.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
4.锋芒毕露：形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能，好表现自己。
5.妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。（同义词：家喻户晓）
6.马革裹尸：用马皮包裹尸体。指将士战死沙场。
7.鞠躬尽瘁，死而后已：勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。
（四）了解人物
邓稼先
杨振宁
邓稼先
（1924年6月25日—1986年7月29日）
中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
1941年考入西南联合大学物理系，1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。年仅26岁便获博士学位，人称“娃娃博士”。
1950年8月，邓稼先谢绝了恩师和同校好友的挽留，冲破美国的重重阻挠，毅然回国。
1958年参与并领导中国原子弹的研制，1964年10月中国成功爆炸的第一颗原子弹。两年零八个月后，研制成功氢弹，比法国用8年、美国用7年、苏联用4年都要短，创造了世界上最快的速度，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委追授他“两弹一星功勋奖章”。
关于“两弹一星”
　 “两弹”中的一弹最初是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是导弹。“一星”是人造地球卫星。
“两弹一星”功勋奖章，就是1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，国家授予23位为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的科技专家的奖章。
（邓稼先等7人为追授）
杨振宁
（1922年10月1日——至今）
美籍华裔物理学家，清华大学高等研究院名誉院长、教授 ，香港中文大学博文讲座教授。
1938至1944年在国立西南联合大学物理系读书，先后获学士、硕士学位。
1948年获美国芝加哥大学哲学博士学位。
20世纪五六十年代先后创立“杨－米尔斯规范场”论（Yang-Mills gauge theory）和提出“杨－巴克斯特方程”。
因与李政道共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理而获1957年诺贝尔物理学奖。
他是中美关系松动后第一位回中国探访的华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解；在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面，做出了重大贡献。
邓稼先和杨振宁在美留学的合影
他们是
同乡
同学
情同手足的好友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载
（五）文章背景和特点介绍
写于1993年7月29日，纪念邓稼先逝世七周年。
这篇传记型文章是一位科学家写的科学家评传。二人“50年的友谊，亲如兄弟”。
此文珍贵之处在于杨先生从科技发展史的高度，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者 。
读课文前的准备
★标注标题
一、从“任人宰割”到“站起来了”
二、“两弹”元勋
三、邓稼先与奥本海默
四、民族感情？友情？
五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
★在每个标题下标注自然段
二、整体感知
文章六部分的大意：
①在历史的背景下引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后己”的一生。
③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。
④通过一封信，从另一角度表现人物性格。
⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。
⑥总结评价邓稼先。
2.思考：这六部分之间有什么联系？
①引子，引出人物。
②总写邓稼先的一生、贡献。
③④⑤都是展现人物性格特点：
③通过对比，突出人物性格特点；④从另一角度表现人物性格；⑤详写一个例子重点表现人物性格。
这些都是第二部分的扩展和延伸。
⑥对于邓稼先一生的评价总结。
结构：总——分——总
3.认真品读，思考每一部分表现了邓稼先怎样的品质
完成填空“我读到了一个 的邓稼先”，并说出依据。
示例：
我读到了一个贡献巨大的邓稼先。
依据：在中华民族任人宰割的时代，在有亡国灭种的危险的时刻，他勇敢地站了出来，几经努力，成功的研制出了原子弹、氢弹，让中国在世界站了起来，所以说他贡献巨大。
了解邓稼先
我读到了一个有责任心、爱国心的邓稼先。
依据：
（第二部分第1、2段）
在美国获博士学位后立即回国，投身本国的原子武器制造和研究。
了解邓稼先
我读到了一个无私奉献、舍生忘死的邓稼先。
依据：
（第二部分第7段）
1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
了解邓稼先
我读到了一个勇敢无畏、公正无私的邓稼先。
依据：
（第三部分第7、8段）
文革期间，说服研究院两派继续工作；被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。
了解邓稼先
我读到了一个实事求是、有强烈的民族自尊心的邓稼先。
依据：
（第四部分第2、3段）
亲自求证，破除谣言，回信给作者证明中国的原子武器工程没有外国人参加。
了解邓稼先
我读到了一个执着追求、责任心强的邓稼先。
依据：
（第五部分第4段）
在核武器试验出现意外情况的时候，面对众人的劝阻，他坚定地说：“我不能走。”
人物小结
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋” 。
他忠厚朴实、勇敢无畏、公正无私。
他有强烈的爱国心和民族自尊心，热爱自己所从事的事业。
他的一生都在执着追求，无私奉献。为了中华民族的强大，他鞠躬尽瘁，死而后已。
作业
1.补充订正学习任务单
2.完成课后练习题