人音版 音乐二年级下册第6课 兽王 老虎磨牙 教学设计

《老虎磨牙》教学设计
课型：欣赏课
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：通过乐曲欣赏，激发孩子们学习和表演打击乐器兴趣，培养学生对民族民间音乐的喜爱。
2、过程与方法目标：通过欣赏、模仿、讲故事、描绘情境等方法，学习主奏乐器鼓不同的演奏方式，引导学生参与演奏，培养学生的团队合作及创造精神。
3、知识与技能目标：通过体验鼓的简单演奏方式，理解乐曲中鼓所代表的老虎形象；能够辨认一些民族打击乐器，并听辨模仿其音色差别，让学生逐步置身于音乐情境，充分感受《老虎磨牙》的音乐形象。
教学重难点：
重点：通过感受鼓的不同演奏方法，让学生体验《老虎磨牙》丰富的乐曲效果。
难点：
1、听辨音乐所表现出来的老虎形象。
2、学习鼓的不同演奏方法。
教学准备：鼓、古筝等乐器，多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学
1、《森林狂想曲》律动
2、师生问好，组织上课
二、新课导入
1、教师提问：今天森林里来了一位好朋友，它是谁？生：注意力集中到堂鼓，回答问题。
2、师：老师给同学们带来了一段表演，请同学们仔细观察老师都用了哪些演奏方法？
【设计意图：让学生认识我们的民族打击乐器堂鼓,教师将乐曲中鼓的抓鼓、敲鼓边、刮鼓等演奏方式融入表演中，使学生初步了解鼓的音色变化。】
三、新课教学
1、师揭示课题《老虎磨牙》，并初听乐曲讲故事。
师：乐曲中鼓都模仿了老虎的哪些形象？
请学生回答。出示 PPT
【设计意图：根据乐曲结构分为四部分，运用讲故事的方式，创设情境，帮助学生理解音乐的含义。】
2、师表演摸鼓和磨镲，引导学生欣赏“老虎睡觉”乐段。
师：同学们看，老师现在模仿的老虎形象描绘了怎样的森林？
生：回答怎样的森林
师：森林的这种氛围更符合老虎的哪种形象？
生：回答老虎形象
师：真棒，作曲家用摸鼓的方法，模仿了老虎睡觉时摸爪子的样子，用磨镲模仿了老虎睡醒后大叫一声的样子，同学们你们想不想试一试？
出示 生：回答
师：赶快拿出你的鼓和老师一起试一试（师示范摸鼓和讲解磨镲）
【设计意图：创设情境，以摸鼓的方法为主线，体验“老虎睡觉”的情境。】3、观看视频，引导学生欣赏“老虎下山”乐段。师：睡醒后的老虎肚子空空，它要下山去寻找食物了。同学们看，威风凛凛的老虎来了。
出示视频
生：观看视频
师：刚才视频中的演奏者就是作曲家安志顺爷爷，他用抓鼓表现了老虎下山的情景。同学们，从刚才的视频中，你看到鼓在这一段像什么声音？
（师示范抓鼓的声音）
生：回答鼓的声音像哪些
师：声音有什么变化？(师示范声音的变化)
生：回答声音的变化师总结，并出示声音的 4种变化(p mf f ff )，并带领学生用抓鼓体验这 4种力度变化。
师：从刚才的视频中我们不仅模仿了老虎走路的样子、体验了声音的变化，你们还观察到有哪些乐器？
生：回答乐器
师：老师有个想法，我们来模仿乐器的声音，来一次“人声小合奏”。师把学生进行分组，并进行练习。鼓--咚咚镲--嘶嘶拍板--采采木鱼--嘚儿咚哒练习后，进行表演小小表演家：人声版打击乐小合奏
【设计意图：通过视频直观感受鼓的抓奏、认识作曲家安志顺、以及有哪些打击乐器。引导学生用鼓的抓奏模仿老虎走路的声音，并用 4种力度 p mf f ff表现出老虎由远到近，脚步由轻到重，并为后面的小合奏力度做变化练习。结合引子部分镲的音色“嘶--”，加上这里鼓的抓鼓，再分组模仿拍板音色“采采”，木鱼组音色“嘚儿咚哒”，形成一个“人声版打击乐”效果，充分感受民族打击乐合奏的魅力。】
4、观看教师再次的鼓乐片段表演，引导学生感受“老虎捕猎”乐段。
师：同学们继续听，老师表演的这一段又像老虎的哪个形象？
生：回答表扬学生，并进行击鼓小游戏。出示 PPT击鼓小游戏“老虎捕猎”：学生分组，老虎组击鼓、猎物组拍手，每组 8个节拍，练习后师生配合演奏，然后进行音乐表演。
【设计意图：通过教师示范演奏直观感受“老虎捕猎”的氛围，并通过游戏学习击鼓再次体验感受老虎捕猎时的激烈场面。】
5、联想捕猎失败后老虎的心情，并进行肢体模仿，引导学生欣赏“老虎发怒”片段。
师：这么激烈的场面中老虎捕到猎物了吗？
生：回答
师：没有捕到猎物时的心情是怎样的？
生：回答
师：你能模仿老虎发怒的样子吗？
生：模仿
师：展开你的想象用鼓怎么进行表现？学生会有不同的表现方法，找到运用刮奏方法的学生进行重点讲解并说明与作曲家的想法一致，运用到课堂中进行练习，练习后随音乐表演。
出示刮鼓表演
【设计意图：通过提问逐步引导学生感受老虎情绪，并通过模仿“老虎发怒”的情绪激发学生想象力，让学生主动联想到刮鼓的演奏方式像“老虎磨牙”，并进行刮奏的学习。】
6、 回顾上面所有音乐片段，引导学生再次复习鼓的演奏方法及所对应的音乐活动，让学生再次感受每部分音乐。
7、故事音乐会：完整表演出示 PPT
【设计意图：本节课用鼓的不同演奏方法贯穿整个故事情境，让学生更好的理解作品，也更好的体验民族乐器的魅力。】
四、拓展欣赏
师：同学们，今天我们体验了我们的中国民族传统打击乐器堂鼓，在我们的民族乐器中除了堂鼓之外，我们的其他民族乐器也很有特色，比如我们的古筝，今天老师给大家带来一段古筝表演，我们一起来欣赏不同民族乐器之间的音乐之美。（师演奏古筝）
五、课堂总结
中国民族乐器博大精深，在未来，大家还会学习更多的民族乐器，老师期待你们把我们的民族音乐传承下去，同学们，未来可期，今天的课就到这里下课。