【含语篇研读】Unit 6 Happy birthday! Part A Period 1 Preparation for Sam’s birthday 表格式教学设计（含反思）

三年级英语上册 Unit 6 Happy Birthday! Period 1 Preparation for Sam’s birthday 教学设计
一、语篇研读
What：语篇一是 A 部分的对话和词汇整合课。教材通过 Sam 和妈妈一起到蛋糕店为自己的生日选蛋糕的情景展开学习。Sam 家人和朋友都为他准备了各式各样的礼物，通过 Sam 的礼物学习数字。
Why：教材情景中运用到的语言贴合学生实际生活，学生可以在实际场景中描述物品的数量，初步感知数字在生活中的使用情景。学生会自然地将数字与周围的物品联系起来，在应用、交流中掌握数字的表达及如何询问物品的数量。
How：本节课是一节融合课，教材通过 Sam 和妈妈一起到蛋糕店为自己的生日选蛋糕。学生学习到了表示选定这个的句式：This one, please.和如何询问物品数量的句式：How many... 对话的中，店员问 Sam 需要几个蛋糕盘，学生会接触到两会词汇 plate。并通过 Sam 的生日礼物数量学习数字单词。
二、教学目标
通过学习本课时，学生能够：（学习理解）
1.通过为 Sam 生日做准备的过程，在真实情景中感知并理解数字 one, two, three, four, five, plate 及句型 How many... 询问物品的数量，增加自主学习能力和小组合作能力；（应用实践）
2.理解对话大意，能正确有感情的表演对话，在图片和单词的帮助下复述对话，用 chant 形式总结数字 one-five 和 How many...句型。（迁移创新）
3.通过在商店为 Sam 买礼物的过程，在实际情景中运用 What colour How many... ？句型确定购物物品的颜色和数量，提高学生的综合语言运用能力。
【核心词语】one, two, three, four, five，plate
【核心句型】This one，please. How many plates？
二、教学流程
环节 教师活动 学生活动
I. Warm-up 1.Song “Happy birthday” T: What’s the song about S：生日 T: Yes. It’s about birthday.(出示词卡操练 birthday) T: Whose birthday Sam’s birthday.出示课题 Unit6 Happy birthday Period 1 Preparation for Sam’s birthday 2.Aims: (1) Prepare for Sam’s birthday. Know the quantity of these things. (2) Act the dialogue with emotion. (3) Prepare a gift for our friend in the shop. 3.Sam will have a birthday party. What do you want to know about Sam’s birthday （设计意图：一首耳熟能详的英文歌曲，学生边唱边做动作，很好的创造了良好的英语学习氛围，导入话题，为学生主动参与整个学习过程做好准备。） 师生边做动作边唱学生用汉语提出问题，教师转化为英语 Who will come What should they prepare What can they do at the party How old is Sam How do they feel Where is the party
II. Presentation 1、Before the party, what should they prepare 学生用以前学过的单词回答 bread/cake/juice/water...不会的单词可以用汉语概括为四类 2.Food and drink for Sam’s birthday party （1）整体感知文本 Mum prepared bread/ cake/ fish/ juice/ milk/ water... What else do they need 生：蛋糕教师出示一个五层的大蛋糕模型 birthday cake出示主情境图，提出问题 Who are they Where are they What are they doing 培养学生细心观察图片、获取信息的能力。 （2）学习句型 This one, please. Sure. T：Wow, so many cakes. They look yummy. Chocolate cake、fruit cake、flower cake... Watch and answer Which cake do they want to buy 学 生 上 台 指 This one, please.操练数字单词 one 和 This one, please. T: How does the shop keeper say Listen and answer 肯定回答 Sure.问答操练：男女问答、生生问答 （3）Why does mum choose this one Maybe ...发散学生思维 （4）学习单词 plate T: Mum has got the cake .What else do they need S:盘子Yes, plate. a e /ei/ cake face late plate分解读音，pl--/pl/,a-e--/ei/,t--/t/.整体教学 (拿出实物蛋糕盘子)pass and say 复数形式 One plate, two plates, three plates... （5）句型 How many plates？ Five. How many plates do they need 板书句型并操练 Watch and answer. Check the answer Five.问答操练：男女问答，生生问答 How many candles？学生猜 Five Six .. Check the answer Six. （6）What does shop keeper say OK. Here you are. 3.Gifts for Sam’s birthday party （1）Sarah prepare a gift for Sam.拆礼物 拆礼物口令 One/two/three/four/five Open！Wow, Cars. 引导学生用 How many ....？ 句型提问数字 Three 板书并操练 （2）Mum prepare a gift for Sam.拆礼物Pens and books.引导学生用 How many ....？ 句型提问数量和 What colour 句型提问颜色引出数字单词 two 和 four 板书并操练 （3）Many other gifts Count and say 对图片上物品的数量和颜色进行提问 A: How many ... B:One/ two/ three/ four/ five.... A:What colour B:....(颜色) 4.Scene layout for the party（布景设置）Buntings/ balloons/ flowers/.... 5.Sam’s birthday party is ready! （设计意图：通过带问题视听，帮助学生理解对话，获取新知，并学习句型 How many...？通过视听让学生感知对话，从而让学生在探索求知的过程中享受英语学习的乐趣。） 学生用以往学过的食物和饮料等单词回答 bread/cake/ juice/ water/ milk/ apple.... 学生看到桌子上的准备的食物和饮料，自然想到缺少蛋糕 学生通过听录音选出 Sam 要买的蛋糕同 桌 问 答 操 练 句 型 This one, please. Sure.同学们思维很活跃，想到 Sam 选择蛋糕的原因大、水果多、或者是 Sam 喜欢...多种形式操练单词 plate看视频回答问题Five.操练主句型 How many plates？ Five. 学生对于拆礼物环节很感兴趣，在语言支架的引导下询问礼物的颜色和数量
IIPractice 1.Listen and imitate 2.Read the dialogue the way you like. Read by yourself Read in pairs Role play 3.Role play 戴头饰角色扮演 4.Good memory 文本重构 5.Let’s chant （设计意图：通过听音仿读，角色朗读，chant 等活动，给学生提供准确的语音语调和练读的机会。通过听说练习复习本节课所学新知，进一步培养学生的听说能力。） 同学们选择自己喜欢的方式朗读对话教师和学生配合有节奏的 chant一起说唱
IV. Production 1 Group Work.(1)Go shopping! 四人一小组进行购物活动。（展示 Sam 生日派对邀请函）T: Sam has a birthday party today. Do you want to go Let’s go shopping for some gifts.组长在桌子上放好文具，卡通动物玩具等实物，其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。 A: Hello! B: Hi! I’d like some pencils, please. A: Sure. What colour B：... A:How many... ？ B: .... A: Here you are. B: Thank you. T: Then practice the dialogue in groups like this. (2)小组练习。 (3)Show time. 1-2 组展示. 3.观看感恩父母沙画短片情感教育：Be grateful to our parents! （设计意图：通过任务型的表演活动，为学生创造一个真实而有意义的课堂生活体验环节，不仅有利于学生的自由发挥，而且让学生在活跃的课堂中感受英语，运用英语，掌握英语，同时增进彼此之间的友谊。） 看完老师的示范，同学们利用本组准备好的文具和动物展开小组活动，再在班级内展示。
V.Progress 1. Summary. What have you learned today 引导学生总结本课时所学知识。 2.评价。 学生总结本课所学数字 one-five How many ... 物品数量进行提问感恩父母生日之前要准备的东西....
三年级上册 Unit6 Happy birthday! Period 1Preparation for Sam’s birthday课后反思 我执教的人教版三年级上册 Unit6 Happy birthday！Period1 Preparation for Sam’s birthday,有反思才有进步，特总结如下： 1、知识结构求实。本节课的内容是为 Sam的生日作准备，我的教学设计注重了将零碎的知识进行了结构化的处理，学习理解部分内容划分为三部分 Food and drink for the party, gifts for the party和Scene layout for the party,知识迁移部分同学们收到邀请函 Prepare a gift for Sam in the shop.这样让本节课的脉络清晰，学生清晰可见为 Sam生日准备的过程，同时将重点内容数字 one—five及主句型 How many... 蕴含其中，学生自然习得。 2、我注重了采用丰富的网络教育资源，创设贴近学生、贴近生活、教学实际的教学情景。真实情景的创设有利于激发学生的英语学习兴趣，吸引学生的注意力，提高学习的效率。本课中我首先将黑板用彩旗和气球布置精美，让学生感受到生日派对喜悦的气氛。Sam和妈妈去蛋糕店的过程、Sam妈妈拿蛋糕的过程、Sam拆礼物的环节都用动画的形式展现，让学生眼前一亮。 3、课堂教学求真。本课中我注重启发学生思考， What do you want to know about Sam’s birthday party What should they prepare for the party Which cake do they want to buy？ What else do they need 一个个问题的提出引导学生逐步深入探究文本，让学生自然去感知理解新的语言，让学习真实发生，在进阶中真实达成了学生语言、思维、品格方面的提升。 4、育人价值凸显。拓展活动学生在商店为 Sam挑选礼物，小组活动中有一个同学想亲手给 Sam制作贺卡作为礼物，引导学生送礼物不铺张浪费，亲手制作更有意义。同时让学生观看了一个感恩父母的沙画视频，学生很感动，自然而然感受到父母养育自己的辛苦，引导学生感恩父母。 不足： 1、课堂教学内容容量大，少部分学生不能牢固掌握。 2、本节课个别同学小组活动不够积极，以后的教学中我会加强引导。 根据以上总结分析，在今后的教学过程中，应更加注意以下几点： 1、深入挖掘教材，创设真实情景，帮助学生学会在真实的情景中灵活运用所学解决问题。 2、注意拓展活动的设计，应引导学生在学习本课时知识的同时，学会灵活运用所有所学语言知识，全面提高素养能力。不断反思，不断进步，在以后的教学中我要加强学习，丰富我的专业知识，不断提高我驾驭课堂的能力，让我的教育事业一路生花！