苏教版三年级下册科学第三单元《声音的奥秘》综合训练（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 苏教版三年级下册科学第三单元《声音的奥秘》综合训练（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 436.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-08 10:51:55 | ||
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文档简介
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苏教版三年级下册科学第三单元声音的奥秘综合训练
一、单选题
1．在家里弹钢琴，四周邻居能够听见，说明声音的传播方向是（ ）
A．下面 B．四面八方 C．左边
2．以下不属于噪声的是（ ）。
A．图书阅览室内的讨论声
B．上音乐课时，听到老师弹奏的钢琴乐曲声
C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来清晰的吉他声
3．上课时，即使老师背着你讲课，也能听到声音，这是因为声音的传播方向是（ ）。
A．向着一个方向的 B．向着前后的 C．向着四面八方的
4．下列现象不能说明液体能传播声音的是（ ）。
A．在岸上的人可以听到河水流动的声音
B．游泳时潜在水中能听到周围说话的声音
C．玻璃缸中的小金鱼听到拍掌声后惊吓的乱游
5．渔民们可以利用电子发声器把鱼儿吸引到网里面来。下列说法不正确的是（ ）。
A．声音可以在液体中传播
B．声波有能量可以电晕小鱼
C．声音在液体中的传声效果比在空气中好
6．下列关于声音的描述，正确的是（ ）
A．声音是以直线形式向四面八方传播的
B．只要物体振动，一定可以听到声音
C．轻敲桌面，产生的声音弱，重敲桌面、产生的声音强
7．生活中有一句俗语“未见其人，先闻其声”，这背后蕴含的科学道理是（ ）
A．声音的传播速度比光的传播速度快
B．声音在传播时可以绕过障碍物，但光只能沿直线传播
C．声音的能量比光的能量大，可以穿过物体
8．声音在以下物质中传播速度最快的是（ ）。
A．铁棒 B．海水 C．真空
9．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）。
A．受到力 B．断裂 C．振动
10．如右图所示，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，橡皮筋的（ ）会发生变化。
A．振动快慢 B．振动幅度 C．声音高低
11．把耳朵贴在桌面上，用手抓挠桌面，这样听到的声音与不贴近桌面的（ ）。
A．声音更强 B．声音更弱 C．没什么变化
12．对于人失去听觉，列说法错误的是（ ）。
A．人只要失去听觉，就不能感知声音
B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音
C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音
二、填空题
13．声音以 的形式传播，它是由物体 产生的。
14．物体振动的幅度越大，声音越 ；物体振动的幅度越小，声音越 。
15．我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是 。
16．耳朵由 、 、 三部分组成。
17．鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生 。
18．“隔墙有耳”是因为 能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为 能传播声音。
19．小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的 振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会 (选填“增大”或“减小”)。
20．用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的 不同（强弱/高低）；用相同大小的力拨动伸出桌面长短不同的尺子时，发出声音的 不同（强弱/高低）。
21．声音可以通过气体、液体和 传播。
22．声音是通过物体以 的形式传播的，可以在气体、 、和固体中传播。
三、判断题
23．我们周围的声音有着高低、强弱等不同特点。
24．我们自制的土电话是通过尼龙线传播声音的。
25．长时间听噪音，对我们的身体健康会有一定的影响。（ ）
26．声音可以通过不同的物体传播，它们传播声音的本领是相同的。（ ）
27．声音不能在真空中传播，但能在固体、液体、气体中传播。
28．钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。
29．轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音音高完全一样。
30．物体振动停止，声音也停止。 （ ）
31．手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。 （ ）
32．轻声和大声说话时，声带振动快慢不同。（ ）
四、简答题
33．我们做的“土电话”的工作原理是怎样的？如果将其中的棉线改为铁丝，效果会怎么样？为什么？
34．小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，你知道这是什么原因吗？
35．振动的物体产生的声音是怎样达到我们的耳朵的呢？
36．用刚击打过的音叉和未击打过的音叉同时轻轻接触水面，观察水面，说说观察到的现象有什么不同。
37．把收音机放在罩钟里，慢慢抽空罩钟里的空气，听到的收音机的声音有什么变化？为什么？
38．你知道生活中人们是怎样减少噪声的吗？
五、实验探究题
39．利用钟罩、防水闹钟、鱼缸等器材探究声音的传播(假设钟罩中的闹铃一直在响)
（1）将闹钟放在钟罩内(如图一)，没有抽气之前，我们 (填”能”或“不能”)听到闹钟铃声。这时闹铃声是通过空气和钟罩传人人耳的，这说明 和 能传播声音。
（2）图一抽气后(假设抽去所有空气) ，我们在钟罩外 (填”能”或”不能”)听到闹钟铃声，这个现象说明：声音不能在 中传播。
（3）如果在图一抽气过程中，闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是 。
（4）如果将防水闹钟放人鱼缸中(如图二)，加水完全淹没闹钟，然后仔细聆听，发现我们能听到闹铃声，这个现象说明声音 (填”能”或”不能”)在水中传播。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】考查声音的传播，声音的传播是向四面八方进行传播的。
2．【答案】B
【解析】【分析】凡是干扰人们休息、学习和工作以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。
3．【答案】C
【解析】【解答】声音可以向四面八方传播，因而教室里各个角落都可以听到说话声。
故答案为：C。
【分析】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音可以向四面八方传播。
4．【答案】A
【解析】【分析】在岸上的人可以听到河水流动的声音，此时声音是通过空气传入人耳的。它不能够说明液体能够传播声音。
5．【答案】B
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生停止；声音的传播需要介质。 渔民们可以利用电子发声器把鱼儿吸引到网里面来，是因为声音能够在液体中传播，且传播速度比空气中快。
6．【答案】C
【解析】【分析】A、声音是以波的形式向四面八方传播的，说法错误；
B、人耳能听到的频率范围是20-20000HZ，并不是只要振动，就一定能听见声音，说法错误；
C、声音的强弱和物体振动的幅度有关系，轻敲桌面，产生的声音弱；重敲桌面，产生的声音强，说法正确。
7．【答案】B
【解析】【分析】声音的传播速度340m/s， 光的传播速度是3×10 m/s，声音传播向四面八方，光只能沿直线传播。
8．【答案】A
【解析】【分析】考查声音的传播，声音在固体中传播的最快，液体次之，气体最慢。
9．【答案】C
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的。
故答案为：C。
【分析】在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面的距离越短，振动的速度快，发出的声音越高；尺子伸出桌面的距离越长，振动的速度慢，发出的声音越低 。
10．【答案】B
【解析】【分析】轻轻拨动橡皮筋，发出的声音弱，振动幅度小；用力拨动橡皮筋，发出的声音强，振动幅度大。橡皮筋的振动幅度越小，声音越弱；橡皮筋的振动幅度越大，声音越强。
11．【答案】A
【解析】【分析】把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比声音更强。因为贴到桌面声音是通过桌面传播的，不贴桌面声音是通过空气传播的。故选A。
12．【答案】A
【解析】【分析】如果一个人失去听觉的原因是传导障碍，可以通过骨传导感知到声音。
13．【答案】波；振动
14．【答案】强；弱
【解析】【分析】物体振动幅度的大小是影响声音强弱的因素。
15．【答案】声带
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫作声带。
16．【答案】外耳；中耳；内耳
【解析】【分析】耳朵有外耳、中耳和内耳三部分组成，外耳包括耳郭和外耳道，中耳包括鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。
17．【答案】振动
【解析】【分析】 根据人耳的结构与功能，人耳中的鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听神经，听神经再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。
18．【答案】墙（固体）；大地（固体）
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。“隔墙有耳”，是因为固体能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为固体能传播声音。
19．【答案】声带；增大
【解析】【分析】声音的产生由于物体的振动。讲话由于声带的振动而发出声音。
20．【答案】强弱；高低
【解析】【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，用力拨动尺子，尺子振动的幅度越大，产生的声音越强。轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度越小，产生的声音越弱。声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低。
21．【答案】固体
【解析】【分析】 声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体和气体三种物体中传播。
22．【答案】波；液体
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。
23．【答案】正确
【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述。音量的单位是分贝，用DB表示。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。90分贝是听力 的最高限度 。声音的高低可以用音高来描述。音量的单位是赫兹，用HZ表示。音高是描述物体振动快慢的一个量.音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。
【分析】物体的声音强弱和振动的幅度有关；物体声音的高低和振动的快慢有关。
24．【答案】正确
【解析】【分析】土电话是指声音通过固体进行传播，传播速度快从而能听的更清楚。
25．【答案】正确
【解析】【分析】噪音是在一定环境中不应有而有的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音。凡是让我们听起来不舒服的声音都是噪音。长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。
26．【答案】错误
【解析】【分析】声音可以通过固体、液体、气体来传播。但在固体、液体、气体中传播时，声音的速度是不相同的，在固体中传播时最快，在液体中传播时次之，在气体是传播最慢。故答案为“错误”。
27．【答案】正确
【解析】【分析】声音是通过介质传播的。气体，液体，固体都可以充当介质。如果在真空中，即使有物体振动，也没办法将这种振动的能量传递出去，因此也不会发出声音。声音的传播需要介质，固体、液体、气体都是传播的介质，但是在真空中不能传播。
28．【答案】正确
【解析】【解答】钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大，音量越大。
【分析】钢尺伸出桌面的长度越长，振动的越慢，音调越低。
29．【答案】正确
【解析】【解答】用不同的力敲击同一支音叉，音叉的高低不变，强弱改变。重击时声音强，轻敲时声音弱。
【分析】用同样的力敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
30．【答案】正确
【解析】【分析】物体发出声音是由振动产生的，物体振动停止，声音也就没了。
31．【答案】错误
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，越短，振动的越快，声音越高。
32．【答案】错误
【解析】【分析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。轻声和大声说话是音量不同，音量指声音的强弱，所以是声带振幅不同。
33．【答案】“土电话” 的工作原理是声音通过中间的棉线传播， 如果将其中的棉线改为铁丝，效果会更好，因为铁丝传声能力比棉线强。
【解析】【分析】 “土电话” 的工作原理是声音通过中间的棉线传播，因为固体可以传播声音，且传声能力比气体强。不同的物体传声能力也不同，一般金属传声能力更强，所以把棉线改成铁丝效果更好。
34．【答案】因为声音能在水中传播。
【解析】【分析】声音是波的一种，所有它有波的属性，波传播方向是向四周的。声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，所以小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，因为声音能在水中传播。
35．【答案】物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
【解析】【分析】 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
36．【答案】用刚击打过的音叉接触水面，水面会波动并产生一些水花；用未击打过的音叉接触水面，水面没有明显的变化。
【解析】【分析】刚击打的音叉有声音，是由于音叉产生了振动，振动的物体具有能量，让水花四溅。
37．【答案】听到的收音机的声音会越来越轻。因为声音的传播要通过一定的物质，抽空罩钟里的空气会使得收音机的声音无法传出。
【解析】【分析】声音的传递需要介质，罩钟里的空气越来越少，所以声音也会越来越小。
38．【答案】(1)多种植树木，可达静音的效果。(2)禁鸣喇叫，以维护该地区的安宁。(3)加强噪声管制。(4)工厂迁移至郊区，以避免噪声干扰住宅区的安宁。(5)选择隔音效果好的建材
【解析】【分析】生活中减少噪音的办法，比如从源头上控制声音，加强噪声管制，工厂迁移至郊区，以避免噪声干扰住宅区的安宁；树木可以吸收和反射波，多种植树木；选择隔音效果好的建材 ，比如隔音窗帘、隔音墙等。
39．【答案】（1）能；气体(或空气)；固体(或钟罩) (后两空顺序可互换)
（2）不能；真空
（3）钟罩漏气(合理即可)
（4）能
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。
（1）声音可以在固体、液体、气体中传播，所以在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩外能听到闹钟铃声。
（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。抽去空气后，我们不能听到声音。
（3）如果在图一抽气过程中，闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是钟罩漏气了，里面没有形成真空。
（4）如果将防水闹钟放人鱼缸中，加水完全淹没闹钟，然后仔细聆听，发现我们能听到闹铃声，这个现象说明声音能在水中传播。
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苏教版三年级下册科学第三单元声音的奥秘综合训练
一、单选题
1．在家里弹钢琴，四周邻居能够听见，说明声音的传播方向是（ ）
A．下面 B．四面八方 C．左边
2．以下不属于噪声的是（ ）。
A．图书阅览室内的讨论声
B．上音乐课时，听到老师弹奏的钢琴乐曲声
C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来清晰的吉他声
3．上课时，即使老师背着你讲课，也能听到声音，这是因为声音的传播方向是（ ）。
A．向着一个方向的 B．向着前后的 C．向着四面八方的
4．下列现象不能说明液体能传播声音的是（ ）。
A．在岸上的人可以听到河水流动的声音
B．游泳时潜在水中能听到周围说话的声音
C．玻璃缸中的小金鱼听到拍掌声后惊吓的乱游
5．渔民们可以利用电子发声器把鱼儿吸引到网里面来。下列说法不正确的是（ ）。
A．声音可以在液体中传播
B．声波有能量可以电晕小鱼
C．声音在液体中的传声效果比在空气中好
6．下列关于声音的描述，正确的是（ ）
A．声音是以直线形式向四面八方传播的
B．只要物体振动，一定可以听到声音
C．轻敲桌面，产生的声音弱，重敲桌面、产生的声音强
7．生活中有一句俗语“未见其人，先闻其声”，这背后蕴含的科学道理是（ ）
A．声音的传播速度比光的传播速度快
B．声音在传播时可以绕过障碍物，但光只能沿直线传播
C．声音的能量比光的能量大，可以穿过物体
8．声音在以下物质中传播速度最快的是（ ）。
A．铁棒 B．海水 C．真空
9．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）。
A．受到力 B．断裂 C．振动
10．如右图所示，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，橡皮筋的（ ）会发生变化。
A．振动快慢 B．振动幅度 C．声音高低
11．把耳朵贴在桌面上，用手抓挠桌面，这样听到的声音与不贴近桌面的（ ）。
A．声音更强 B．声音更弱 C．没什么变化
12．对于人失去听觉，列说法错误的是（ ）。
A．人只要失去听觉，就不能感知声音
B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音
C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音
二、填空题
13．声音以 的形式传播，它是由物体 产生的。
14．物体振动的幅度越大，声音越 ；物体振动的幅度越小，声音越 。
15．我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是 。
16．耳朵由 、 、 三部分组成。
17．鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生 。
18．“隔墙有耳”是因为 能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为 能传播声音。
19．小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的 振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会 (选填“增大”或“减小”)。
20．用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的 不同（强弱/高低）；用相同大小的力拨动伸出桌面长短不同的尺子时，发出声音的 不同（强弱/高低）。
21．声音可以通过气体、液体和 传播。
22．声音是通过物体以 的形式传播的，可以在气体、 、和固体中传播。
三、判断题
23．我们周围的声音有着高低、强弱等不同特点。
24．我们自制的土电话是通过尼龙线传播声音的。
25．长时间听噪音，对我们的身体健康会有一定的影响。（ ）
26．声音可以通过不同的物体传播，它们传播声音的本领是相同的。（ ）
27．声音不能在真空中传播，但能在固体、液体、气体中传播。
28．钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。
29．轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音音高完全一样。
30．物体振动停止，声音也停止。 （ ）
31．手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。 （ ）
32．轻声和大声说话时，声带振动快慢不同。（ ）
四、简答题
33．我们做的“土电话”的工作原理是怎样的？如果将其中的棉线改为铁丝，效果会怎么样？为什么？
34．小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，你知道这是什么原因吗？
35．振动的物体产生的声音是怎样达到我们的耳朵的呢？
36．用刚击打过的音叉和未击打过的音叉同时轻轻接触水面，观察水面，说说观察到的现象有什么不同。
37．把收音机放在罩钟里，慢慢抽空罩钟里的空气，听到的收音机的声音有什么变化？为什么？
38．你知道生活中人们是怎样减少噪声的吗？
五、实验探究题
39．利用钟罩、防水闹钟、鱼缸等器材探究声音的传播(假设钟罩中的闹铃一直在响)
（1）将闹钟放在钟罩内(如图一)，没有抽气之前，我们 (填”能”或“不能”)听到闹钟铃声。这时闹铃声是通过空气和钟罩传人人耳的，这说明 和 能传播声音。
（2）图一抽气后(假设抽去所有空气) ，我们在钟罩外 (填”能”或”不能”)听到闹钟铃声，这个现象说明：声音不能在 中传播。
（3）如果在图一抽气过程中，闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是 。
（4）如果将防水闹钟放人鱼缸中(如图二)，加水完全淹没闹钟，然后仔细聆听，发现我们能听到闹铃声，这个现象说明声音 (填”能”或”不能”)在水中传播。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】考查声音的传播，声音的传播是向四面八方进行传播的。
2．【答案】B
【解析】【分析】凡是干扰人们休息、学习和工作以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。
3．【答案】C
【解析】【解答】声音可以向四面八方传播，因而教室里各个角落都可以听到说话声。
故答案为：C。
【分析】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音可以向四面八方传播。
4．【答案】A
【解析】【分析】在岸上的人可以听到河水流动的声音，此时声音是通过空气传入人耳的。它不能够说明液体能够传播声音。
5．【答案】B
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生停止；声音的传播需要介质。 渔民们可以利用电子发声器把鱼儿吸引到网里面来，是因为声音能够在液体中传播，且传播速度比空气中快。
6．【答案】C
【解析】【分析】A、声音是以波的形式向四面八方传播的，说法错误；
B、人耳能听到的频率范围是20-20000HZ，并不是只要振动，就一定能听见声音，说法错误；
C、声音的强弱和物体振动的幅度有关系，轻敲桌面，产生的声音弱；重敲桌面，产生的声音强，说法正确。
7．【答案】B
【解析】【分析】声音的传播速度340m/s， 光的传播速度是3×10 m/s，声音传播向四面八方，光只能沿直线传播。
8．【答案】A
【解析】【分析】考查声音的传播，声音在固体中传播的最快，液体次之，气体最慢。
9．【答案】C
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的。
故答案为：C。
【分析】在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面的距离越短，振动的速度快，发出的声音越高；尺子伸出桌面的距离越长，振动的速度慢，发出的声音越低 。
10．【答案】B
【解析】【分析】轻轻拨动橡皮筋，发出的声音弱，振动幅度小；用力拨动橡皮筋，发出的声音强，振动幅度大。橡皮筋的振动幅度越小，声音越弱；橡皮筋的振动幅度越大，声音越强。
11．【答案】A
【解析】【分析】把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比声音更强。因为贴到桌面声音是通过桌面传播的，不贴桌面声音是通过空气传播的。故选A。
12．【答案】A
【解析】【分析】如果一个人失去听觉的原因是传导障碍，可以通过骨传导感知到声音。
13．【答案】波；振动
14．【答案】强；弱
【解析】【分析】物体振动幅度的大小是影响声音强弱的因素。
15．【答案】声带
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫作声带。
16．【答案】外耳；中耳；内耳
【解析】【分析】耳朵有外耳、中耳和内耳三部分组成，外耳包括耳郭和外耳道，中耳包括鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。
17．【答案】振动
【解析】【分析】 根据人耳的结构与功能，人耳中的鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听神经，听神经再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。
18．【答案】墙（固体）；大地（固体）
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。“隔墙有耳”，是因为固体能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为固体能传播声音。
19．【答案】声带；增大
【解析】【分析】声音的产生由于物体的振动。讲话由于声带的振动而发出声音。
20．【答案】强弱；高低
【解析】【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，用力拨动尺子，尺子振动的幅度越大，产生的声音越强。轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度越小，产生的声音越弱。声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低。
21．【答案】固体
【解析】【分析】 声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体和气体三种物体中传播。
22．【答案】波；液体
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。
23．【答案】正确
【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述。音量的单位是分贝，用DB表示。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。90分贝是听力 的最高限度 。声音的高低可以用音高来描述。音量的单位是赫兹，用HZ表示。音高是描述物体振动快慢的一个量.音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。
【分析】物体的声音强弱和振动的幅度有关；物体声音的高低和振动的快慢有关。
24．【答案】正确
【解析】【分析】土电话是指声音通过固体进行传播，传播速度快从而能听的更清楚。
25．【答案】正确
【解析】【分析】噪音是在一定环境中不应有而有的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音。凡是让我们听起来不舒服的声音都是噪音。长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。
26．【答案】错误
【解析】【分析】声音可以通过固体、液体、气体来传播。但在固体、液体、气体中传播时，声音的速度是不相同的，在固体中传播时最快，在液体中传播时次之，在气体是传播最慢。故答案为“错误”。
27．【答案】正确
【解析】【分析】声音是通过介质传播的。气体，液体，固体都可以充当介质。如果在真空中，即使有物体振动，也没办法将这种振动的能量传递出去，因此也不会发出声音。声音的传播需要介质，固体、液体、气体都是传播的介质，但是在真空中不能传播。
28．【答案】正确
【解析】【解答】钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大，音量越大。
【分析】钢尺伸出桌面的长度越长，振动的越慢，音调越低。
29．【答案】正确
【解析】【解答】用不同的力敲击同一支音叉，音叉的高低不变，强弱改变。重击时声音强，轻敲时声音弱。
【分析】用同样的力敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
30．【答案】正确
【解析】【分析】物体发出声音是由振动产生的，物体振动停止，声音也就没了。
31．【答案】错误
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，越短，振动的越快，声音越高。
32．【答案】错误
【解析】【分析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。轻声和大声说话是音量不同，音量指声音的强弱，所以是声带振幅不同。
33．【答案】“土电话” 的工作原理是声音通过中间的棉线传播， 如果将其中的棉线改为铁丝，效果会更好，因为铁丝传声能力比棉线强。
【解析】【分析】 “土电话” 的工作原理是声音通过中间的棉线传播，因为固体可以传播声音，且传声能力比气体强。不同的物体传声能力也不同，一般金属传声能力更强，所以把棉线改成铁丝效果更好。
34．【答案】因为声音能在水中传播。
【解析】【分析】声音是波的一种，所有它有波的属性，波传播方向是向四周的。声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，所以小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，因为声音能在水中传播。
35．【答案】物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
【解析】【分析】 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
36．【答案】用刚击打过的音叉接触水面，水面会波动并产生一些水花；用未击打过的音叉接触水面，水面没有明显的变化。
【解析】【分析】刚击打的音叉有声音，是由于音叉产生了振动，振动的物体具有能量，让水花四溅。
37．【答案】听到的收音机的声音会越来越轻。因为声音的传播要通过一定的物质，抽空罩钟里的空气会使得收音机的声音无法传出。
【解析】【分析】声音的传递需要介质，罩钟里的空气越来越少，所以声音也会越来越小。
38．【答案】(1)多种植树木，可达静音的效果。(2)禁鸣喇叫，以维护该地区的安宁。(3)加强噪声管制。(4)工厂迁移至郊区，以避免噪声干扰住宅区的安宁。(5)选择隔音效果好的建材
【解析】【分析】生活中减少噪音的办法，比如从源头上控制声音，加强噪声管制，工厂迁移至郊区，以避免噪声干扰住宅区的安宁；树木可以吸收和反射波，多种植树木；选择隔音效果好的建材 ，比如隔音窗帘、隔音墙等。
39．【答案】（1）能；气体(或空气)；固体(或钟罩) (后两空顺序可互换)
（2）不能；真空
（3）钟罩漏气(合理即可)
（4）能
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。
（1）声音可以在固体、液体、气体中传播，所以在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩外能听到闹钟铃声。
（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。抽去空气后，我们不能听到声音。
（3）如果在图一抽气过程中，闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是钟罩漏气了，里面没有形成真空。
（4）如果将防水闹钟放人鱼缸中，加水完全淹没闹钟，然后仔细聆听，发现我们能听到闹铃声，这个现象说明声音能在水中传播。
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