2023年山东省青岛市局属高中自主招生化学试卷（原卷版+解析版）

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2023年山东省青岛市局属高中自主招生化学试卷
一、单选题：本大题共20小题，共24分。
1.对下列事实解释不合理的是( )
A. 限制使用塑料购物袋，是为了防止白色污染
B. 用灯帽盖灭酒精灯，是将可燃物与空气隔绝
C. 用炭黑墨汁绘画经久不变色，是因为炭黑在常温下很稳定
D. 氮肥硫酸铵不能和熟石灰混合施用，是因为二者混合后会发生中和反应
【答案】D
【解析】解：、限制使用塑料购物袋，是为了防止白色污染，合理不符合题意；
B、用灯帽盖灭酒精灯，是将可燃物与空气隔绝，合理不符合题意；
C、用炭黑墨汁绘画经久不变色，是因为炭黑在常温下很稳定，合理不符合题意；
D、硫酸铵和熟石灰反应属于复分解反应，不属于中和反应，且氮肥硫酸铵不能和熟石灰混合施用，是因为铵盐能够与碱反应释放出氨气降低了肥效，不合理符合题意；
故选：。
A、根据白色污染分析；
B、根据灭火原理分析；
C、根据碳的化学性质分析；
D、根据铵态氮肥的特性分析。
本题难度不大，掌握利用白色污染分析和解决问题的方法、灭火的原理等是正确解答本题的关键。
2.化学变化是人们改造和应用物质的主要途径，下列转化可通过化学变化实现的是 ( )
分子转化成分子
碳转化为碳
钙原子转化成钙离子
氮元素转化为碳元素
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】解：与是不同种类的分子，是新物质，可以通过化学变化实现转化；
碳与碳都属于碳原子，属于同素异形体，不可以通过化学变化实现转化；
钙原子失去两个电子转化为钙离子，可以通过化学变化实现转化；
氮元素与碳元素种类不同，是原子内部的变化，不能通过化学变化实现转化；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
3.下列有关氧气的说法正确的是( )
A. 夏天食物腐烂与氧气无关
B. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水
C. 液氧是含有水分的，属于混合物
D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
【答案】D
【解析】解：、夏天食物腐烂与氧气有关，是食物和氧气发生缓慢氧化的结果，该选项说法不正确；
B、氧气不易溶于水，该选项说法不正确；
C、液氧是液态的氧气，是纯净物，该选项说法不正确；
D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，该选项说法正确。
故选：。
A、夏天温度较高，食物容易和氧气发生缓慢氧化；
B、氧气不易溶于水；
C、液氧是液态的氧气，是纯净物；
D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
4.“关爱生命，注意安全，拥抱健康”是永恒的主题，下列做法不符合这一主题的是( )
A. 尽量选择公共交通工具出行
B. 自带布袋购物
C. 实验剩余药品应放回原试剂瓶
D. 在食品袋中充入氮气，可延长食品的保存期限
【答案】C
【解析】解：、尽量使用公共交通工具出行，少开私家车多步行，可以节约能源保护环境，故A做法符合这一主题；
B、自带布带购物，可以减少使用塑料袋而造成的白色污染问题，故B做法符合这一主题；
C、实验时应节约药品，实验剩余的药品一般放在指定容器中，不能放回原试剂瓶，防止试剂污染，故C做法不符合这一主题；
D、氮气的化学性质不活泼，所以可充灌在食品包装袋内延长保质期，故D做法符合这一主题。
故选：。
A.根据开私家车既浪费能源又造成空气的污染进行分析；
B.根据自带布袋购物可以减少使用塑料袋进行分析；
C.根据实验剩余药品的处理方法进行分析；
D.根据氮气的性质比较稳定进行分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
5.下列图示实验操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体
C. 滴加液体 D. 加热液体
【答案】D
【解析】解：、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则会引起火灾，故A错；
B、瓶塞没有倒放，标签没有向着手心，试管没有倾斜，故B错；
C、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故C错；
D、符合给试管内液体加热的注意事项，故D正确。
故选：。
A、点燃酒精灯要用火柴点燃；
B、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着；
C、胶头滴管不能伸入试管内；
D、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处．试管与桌面呈度角．开始加热时要预热，再在不停移动试管使液体中下部均匀受热．
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
6.煮辣椒时，我们远远就会被呛着，请用分子的观点解释这现象，正确的是( )
A. 分子在不断运动 B. 分子间有空隙
C. 分子体积极小 D. 分子是可以再分的
【答案】A
【解析】解：煮辣椒时，我们远远就会被呛着，是因为辣椒中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到气味被呛着。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
7.下列化学用语表示正确的是( )
A. 钙离子： B. 个氢原子：
C. 两个铁离子： D. 个氯分子：
【答案】D
【解析】解：、钙离子：，错误；故选项错误；
B、个氢原子：，错误；故选项错误；
C、两个铁离子：，错误；故选项错误；
D、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；个氯分子：正确；故选项正确；
故选：。
书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
本考点考查了化学式符号表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中。
8.废旧计算机的某些部件含有，，铂，金，，等金属，经物理方法初步处理后，加入足量稀盐酸充分反应，过滤，所得的固体中不应有的金属是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】解：在金属活动性顺序中，、、、、、的活动性顺序为，与足量稀盐酸充分反应，则锌和铁参加反应，剩余的固体中不可能含有锌和铁，由此可知：
A、由于活动性大于氢，能与稀盐酸反应，没有剩余．故A符合题意；
B、由于活动性小于氢，不能与稀盐酸反应，有剩余．故B不符合题意；
C、由于 活动性小于氢，不能与稀盐酸反应，有剩余．故C不符合题意；
D、由于活动性小于氢，不与稀盐酸反应，有剩余．故D不符合题意．
答案：．
根据在金属活动性顺序中，氢前的金属可以与酸发生置换反应分析判断．
本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．
9.如图所示为汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，下列说法正确的是( )
A. 参加反应的分子个数比为： B. 该反应为置换反应
C. 反应前后分子的总数不变 D. 反应物和生成物都是化合物
【答案】A
【解析】解：
A、由微观示意图可知，反应参加反应的两种分子的个数比为：：，故A说法正确；
B、由图可知，反应物中的物质都是由不同的小球形成，则都是两种元素组成的物质，即都是化合物，不符合置换反应的特点，故B说法错误；
C、由上图可知，每个分子参加反应生成了个分子，反应前后分子的总数发生了变化，故C说法错误；
D、由上图可知，生成物中有一种物质是单质，故D说法错误。
故选：。
观察反应的微观示意图，该反应为两种不同的分子各个参加反应，生成一种同种原子构成的单质分子个和一种不同种原子构成的化合物分子个，进而进行分析判断。
构成相同的分子为同种物质的分子，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子，只有掌握这些才能顺利解题。
10.在元素周期表中硅元素的信息如图所示，下列有关硅的说法错误的是( )
A. 元素符号为
B. 属于金属元素
C. 原子序数为
D. 相对原子质量为
【答案】B
【解析】解：、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可知，元素符号为，故A正确；
B、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可知，名称为硅，为非金属元素，故B错误；
C、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可知，硅元素的原子序数为，故C正确；
D、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可知，相对原子质量为，故D正确．
故选B．
根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，原子序数，相对原子质量，进行分析解答本题．
本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力．
11.下列说法正确的是( )
A. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B. 在反应前后，催化剂的质量和性质均不变
C. 在原子中质子数等于中子数
D. 元素周期表中，开头的元素都属于金属元素
【答案】A
【解析】解：
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与多种物质反应，故正确；
B、根据催化剂的概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和“化学性质”在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，而物理性质可能变化，故错误；
C、在原子中质子数不一定等于中子数，故错误；
D、在元素周期表中，第一周期开头的元素氢元素属于非金属元素，故错误．
答案：
A、根据氧气的化学性质比较活泼解答；
B、根据根据催化剂的概念解答；
C、根据在原子中质子数不一定等于中子数解答；
D、根据在元素周期表中，第一周期开头的元素氢元素属于非金属元素解答．
此题是一道多点知识考查题，解决的关键是对相关知识的识记与理解能力，属基础性知识考查题．
12.在“小分子团”中，每个水分子会缔结在一起，这种水具有极强的渗透力和代谢力，是航天员的饮用水，关于“小分子团”的说法正确的是( )
A. 它是一种混合物
B. 它的分子运动完全停止
C. 它的分子之间没有间隔
D. 它的每个水分子由个氢原子和个氧原子构成
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的分子性质进行。根据题干提供的信息进行分析，小分子团水的组成与化学性质与普通水相同，只是部分物理性质发生了改变，但是分子仍然在不断的运动，分子间仍然有一定的间隔，据此解答。
【解答】
A.小分子团水中只含有水分子，故是纯净物，故A选项说法错误；
B.分子在不断的运动，故B选项说法错误；
C.分子间有一定的间隔，故C选项说法错误；
D.小分子团水的每个水分子由个氢原子和个氧原子构成，故D选项说法正确。
故选D。
13.推理是研究和学习化学和重要方法，以下推理正确的是( )
A. 酸溶液中都含有氢离子，所以含有氢元素的化合物一定属于酸
B. 酸和碱发生中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
C. 碱性溶液可以使无色酚酞变红，能使无色酚酞变红的溶液一定呈碱性
D. 碳酸盐和酸反应有气体产生，和酸反应有气体产生的物质一定是碳酸盐
【答案】C
【解析】解：、酸溶液中都含有氢离子，含有氢元素的化合物不一定属于酸，如氢氧化钠中含有氢元素，属于碱，故A错误；
B、酸和碱发生中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应，如：氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠和水，但是不属于中和反应，故B错误；
C、碱性溶液能使酚酞变红色，所以碱性溶液可以使无色酚酞变红，能使无色酚酞变红的溶液一定呈碱性，故C正确；
D、碳酸盐、活泼金属都会与酸反应生成气体，故D错误。
故选：。
A、根据酸溶液中都含有氢离子，含有氢元素的化合物不一定属于酸，如氢氧化钠中含有氢元素，属于碱进行分析；
B、根据酸和碱发生中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应，如：氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠和水，但是不属于中和反应进行分析；
C、根据碱性溶液能使酚酞变红色进行分析；
D、根据碳酸盐、活泼金属都会与酸反应生成气体进行分析。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
14.下列图象能正确反映其对应关系的是( )
A. 某温度下，向一定量的硝酸钾饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体
B. 向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
C. 向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸
D. 向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的金属镁和铝
【答案】A
【解析】解：、某温度下，向一定量的硝酸钾饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体，溶质质量分数逐渐增大，然后不变，故A正确；
B、向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠会先与盐酸反应，再与氯化铜反应，所以加入一定量的氢氧化钠后才会出现沉淀，故B错误；
C、向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，溶液的值应该从大于逐渐减小到，盐酸过量时，值小于，故C错误；
D、镁的金属活动性顺序比铝强，镁的图象较陡，向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的金属镁和铝，盐酸完全反应，生成的氢气质量相等，故D错误。
故选：。
A、根据某温度下，向一定量的硝酸钾饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体，溶质质量分数逐渐增大，然后不变进行分析；
B、根据向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠会先与盐酸反应，再与氯化铜反应进行分析；
C、根据向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸，溶液的值应该从大于逐渐减小到，盐酸过量时，值小于进行分析；
D、根据镁的金属活动性顺序比铝强，向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的金属镁和铝，盐酸完全反应，生成的氢气质量相等进行分析．
本题考查了化学反应与图象的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行分析解答．
15.下列说法中，错误的是( )
A. 盐溶液不一定呈中性
B. 碱的组成中一定含有“”原子团
C. 物质溶于水时一定伴随着吸热和放热两个过程
D. 中和反应的实质是离子与离子反应生成
【答案】B
【解析】解：盐溶液不一定呈中性，如碳酸钠为碱性；正确；
B.碱的组成中一定含有“”；故说法错误；
C.物质溶于水时一定伴随着吸热和放热两个过程，正确；
D.中和反应的实质是离子与离子反应生成正确．
答案：．
A.根据盐的酸碱性来分析解答；
B.根据碱的组成规律判断；
C.根据物质溶于水时吸热和放热两个过程分析；
D.中和反应的实质是离子与离子反应生成
本题难度不大，掌握酸、碱、盐的组成和盐溶液的酸碱性中和反应的实质以及物质溶于水时同时伴随着吸热和放热过程是顺利解题的关键．
16.中考复习阶段，小荷同学梳理了以下知识：煮沸可以降低井水的硬度；某粒子的结构示意图为
；该粒子一定是氖原子；将肥皂水滴到试纸上，观察到试纸由黄色变成红色；小明家的农作物出现了叶色发黄，倒伏现象，他选择了肥料；粗盐提纯时需把蒸发皿中的水蒸干才能停止加热；图书，档案，精密仪器等物失火，可用灭火器．其中正确的是 ( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】解：煮沸可溶性的钙盐和镁盐形成沉淀析出，可以降低井水的硬度，说法正确．
该微粒可能是钠离子或镁离子等，故该说法不正确．
将肥皂水呈碱性滴到试纸上，观察到试纸由黄变蓝色，该说法不正确．
叶色发黄缺氮肥，倒伏现象缺钾肥，中既含有氮元素也含有钾元素，该说法正确．
粗盐提纯时需把蒸发皿中的水大部分蒸发，停止加热，靠余热把剩余蒸干，该说法不正确．
图书，档案，精密仪器等物失火，可用液态灭火器，故该说法正确．
故答案选D．
运用煮沸可溶性的钙盐和镁盐会形成沉淀析出，可以降低井水的硬度分析．
运用该微粒可能是钠离子或镁离子等分析．
运用将肥皂水呈碱性滴到试纸上，观察到试纸由黄变蓝色分析．
叶色发黄缺氮肥，倒伏现象缺钾肥分析．
根据蒸发的注意事项考虑分析．
根据灭火的方法分析．
特别要注意核外电子是的微粒有可能是离子不一定就是氖原子．
17.氨碱法生产纯碱的主要反应原理如下：
对上述信息的有关理解不正确的是( )
A. 中析出晶体后剩余溶液中只有一种溶质
B. 氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳
C. 该条件下的溶解度比的小
D. 析出晶体后的溶液为的饱和溶液
【答案】A
【解析】解：、中析出晶体后，剩余溶液中含有和，故选项说法错误。
B、氨盐水显碱性，能与二氧化碳反应，氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳，故选项说法正确。
C、该条件下的溶解度比的小，所以会析出碳酸氢钠，故选项说法正确。
D、碳酸氢钠析出后，析出晶体后的溶液为的饱和溶液，故选项说法正确。
故选：。
A、根据析出晶体后的溶质是和，进行分析判断。
B、根据氨盐水显碱性，进行分析判断。
C、根据该条件下的溶解度比的小进行分析判断。
D、根据饱和溶液的含义进行分析判断。
本题难度不大，理解氨碱法生产纯碱的主要反应原理、灵活运用质量守恒定律等是正确解答本题的关键。
18.下列图示是同学们在实验考试中的具体操作，其中正确的是( )
A. 添加固体
B. 验满气体
C. 移走蒸发皿
D. 测定溶液的
【答案】B
【解析】解：、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
B、检验二氧化碳气体是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作正确。
C、移走热的蒸发皿时要用坩埚钳夹持，不能用手拿，以防烫伤，图中所示操作错误。
D、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出。不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
故选：。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
19.科研人员以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢气混合加热生成甲烷和水。下列说法错误的是( )
A. 该反应为置换反应 B. 水由氢、氧两种元素组成
C. 纳米镍粒子反应前后质量不变 D. 甲烷是最简单的有机化合物
【答案】A
【解析】解：、将二氧化碳和氢气混合加热生成甲烷和水，生成物均为化合物，不属于置换反应，故选项说法错误。
B、水是由氢、氧两种元素组成，故选项说法正确。
C、纳米镍粒子作催化剂，纳米镍粒子反应前后质量不变，故选项说法正确。
D、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物，甲烷是最简单的有机化合物，故选项说法正确。
故选：。
A、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。
B、根据水的组成，进行分析判断。
C、根据催化剂的特征，进行分析判断。
D、根据最简单的有机化合物，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意，掌握置换反应的特征、催化剂的特征一变二不变等是正确解答本题的关键。
20.你经常做家庭小实验吗？你认为下列家庭小实验不能成功的是( )
A. 用铜丝等材料探究铜生锈的条件
B. 用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑
C. 用碳酸饮料做二氧化碳性质实验
D. 用电池“锌皮”与食醋反应制氢气
【答案】B
【解析】解：、铜在潮湿的空气中容易生锈。能成功；
B、用食盐水浸泡菜刀不能除去表面的锈斑，相反能够加快菜刀的生锈速率。不能成功；
C、碳酸饮料中含有二氧化碳，用碳酸饮料做二氧化碳性质实验。可以成功；
D、用电池“锌皮”与食醋反应可以制氢气。可以成功。
故选：。
铜与水、氧气、二氧化碳充分接触时容易生锈；氯化钠不能和氧化铁反应；碳酸饮料中含有二氧化碳；锌的化学性质比较活泼，能和醋酸反应生成醋酸锌和氢气．
解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
二、多选题：本大题共2小题，共4分。
21.下列实验操作、现象或变化、结论对应关系正确的是( )
选项 实验操作 现象或变化 结论
取少量井水，加入适量肥皂水，振荡 产生大量浮渣 井水为硬水
某溶液中加入溶液和足量稀硝酸 产生白色沉淀 溶液中一定含硫酸根离子
向滴有酚酞的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液 溶液变红色 盐酸和氢氧化钠发生了反应
将带火星的木条伸入气体中 木条不复燃 气体中一定不含氧气
A. B. C. D.
【答案】AC
【解析】解：、取少量井水，加入适量肥皂水，振荡，产生大量浮渣，说明井水为硬水，故选项说法正确。
B、某溶液中加入溶液和足量稀硝酸，产生白色沉淀，溶液中不一定含硫酸根离子，也可能是硝酸银溶液，故选项说法错误。
C、向滴有酚酞的稀盐酸显无色，滴加氢氧化钠溶液，溶液由无色变为红色，说明盐酸和氢氧化钠发生了反应，故选项说法正确。
D、将带火星的木条伸入气体中，木条不复燃，不能说明气体中一定不含氧气，也可能是含氧气较少的混合气体，故选项说法错误。
故选：。
A、根据硬水的检验方法，进行分析判断。
B、根据氯化钡能与硫酸根离子、硝酸银溶液反应生成不溶于酸的白色沉淀，进行分析判断。
C、根据中和反应的原理，进行分析判断。
D、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
22.天气瓶是有趣的装饰品，瓶中物质在不同的天气会产生不同的晶体变化，现象如图。下列描述正确的是( )
A. 天气瓶中物质是纯净物
B. 物质的溶解度随压强的减小而减小
C. 物质的溶解度随温度降低而减小
D. 从晴天到下雪天的过程中，物质溶质质量分数依次减小
【答案】CD
【解析】解：、天气瓶中含有水和，属于混合物，故选项说法错误。
B、天气瓶中的压强保持不变，无法判断物质的溶解度受压强变化的影响情况，故选项说法错误。
C、物质在晴天时能完全溶于水，在阴天时有部分晶体析出，下雪天时析出的晶体更多，说明物质的溶解度随温度降低而减小，故选项说法正确。
D、物质在晴天时能完全溶于水，在阴天时有部分晶体析出，下雪天时析出的晶体更多，从晴天到下雪天的过程中，溶解在水中的物质不断减少，故物质溶质质量分数依次减小，故选项说法正确。
故选：。
根据瓶中物质在不同的天气会产生不同的晶体变化，温度降低，有晶体析出，进行分析判断。
本题难度不大，掌握结晶现象、饱和溶液的特征等是正确解答本题的关键。
三、填空题：本大题共1小题，共8分。
23.我国科学家成功合成新型催化剂，能将高效转化为甲醇，这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如图所示。
物质丙属于 ______ 填“单质”或“化合物”。
反应前后， ______ 填“分子”或“原子”的种类不变。
参加反应的甲、乙物质质量比为 ______ 。
写出甲和乙反应生成丙和丁的化学方程式 ______ 。
【答案】化合物 原子 ：
【解析】解：由物质的构成可知，物质丙的分子由不同种原子构成，是化合物。
由微粒的变化可知，反应前后，原子的种类不变。
由图示可写出化学方程式为：。由方程式的意义可知，参加反应的甲、乙物质质量比为：：。
由上述分析可知，甲和乙反应生成丙和丁的化学方程式为。
故答案为：化合物；
原子；
：；
。
根据微观反应示意图写出方程式，再根据方程式的意义、物质的构成和微粒的变化等分析判断有关的说法。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
四、流程题：本大题共1小题，共8分。
24.我国化学家候德榜改进了国外的纯碱生产工艺，生产流程可简要表示如下：
写出纯碱的其中一种用途______。
写出步骤反应的化学方程式______；反应类型属于反应______。
上述工艺流程中可循环使用的物质是______。
操作Ⅰ的名称是______；玻璃棒在该操作中的作用是______。
【答案】【答案】用于生产洗涤剂合理即可 分解 二氧化碳或 过滤 引流
【解析】【解析】纯碱可用于生产洗涤剂、制玻璃、造纸、去污粉、印染等。碳酸氢钠加热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，反应的化学方程式是，此反应的反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应。从上述工艺流程可以看出二氧化碳可循环使用。操作Ⅰ是将固体和液体分开的操作，其名称是过滤；玻璃棒在过滤中的作用是引流。
五、实验题：本大题共2小题，共18分。
25.通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合如图回答相关问题。
写出图中标有序号的仪器名称 ______ 。
实验室欲使用高锰酸钾制取氧气，反应原理用文字表达式表示为 ______ 。应选择的发生装置 ______ ，和收集装置是 ______ 。若选择装置收集氧气，气体应从填端口字母 ______ 端进入。
实验室欲制取二氧化碳，反应原理用文字表达式表示为 ______ 。用装置收集二氧化碳，验满的方法是 ______ 。
实验室用高锰酸钾制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的 ______ ；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是 ______ ，收集满氧气的集气瓶应该 ______ 填“正”或“倒”放在桌面上。
【答案】试管 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 或或 碳酸钙盐酸氯化钙二氧化碳水 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满 气密性 防止水倒吸，使试管炸裂 正
【解析】解：由图可知，图中标有序号的仪器名称是试管；
实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气，反应物为固体且需要加热，则应选择的发生装置是，氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，为向上排空气法的等效装置，则收集装置是或或，若选择装置收集氧气，由于氧气的密度比空气大，则气体应从端进入；
实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石主要成分是碳酸钙和稀盐酸反应制取，稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式表示为碳酸钙盐酸氯化钙二氧化碳水，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，用装置收集时，验满的方法是将燃着的小木条放在集气瓶口，若小木条熄灭，证明二氧化碳收集满；
实验室用高锰酸钾制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的气密性，防止制取过程中收集不到气体，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是防止水倒吸，使试管炸裂，氧气的密度比空气大，故收集满氧气的集气瓶应该正放在桌面上。
故答案为：试管；
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；；或或；；
碳酸钙盐酸氯化钙二氧化碳水；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满；
气密性；防止水倒吸，使试管炸裂；正。
根据实验室常用仪器的名称来分析解答；
根据高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来分析解答；根据实验室用高锰酸钾制取氧气，反应物为固体且需要加热来分析解答；根据氧气不易溶于水，氧气的密度比空气大来分析解答；
根据稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳来分析解答；根据二氧化碳的验满方法来分析解答；
根据实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意事项来分析解答；根据氧气的密度比空气大来分析解答。
本题考查的是基础知识，完成此题，可以依据已有知识结合题干的信息进行解答。
26.某化学兴趣小组的同学们设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图甲所示。
实验步骤如下：
检查装置气密性。
在图甲集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为等份。
在燃烧匙内装入稍过量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题。
基础设问
红磷燃烧的符号表达式为 ______ 。该实验中红磷需稍过量，目的是 ______ 。
步骤中打开止水夹后观察到的现象是 ______ ，由此可得出的结论是 ______ 。
某同学实验后测得的结果偏小即空气中氧气的含量小于，其原因可能是 ______ 任写一条。
实验结束后，集气瓶内剩余的气体主要是 ______ ，由现象分析可知，瓶内剩余气体的物理性质主要是 ______ ，化学性质是 ______ 。
能力设问
已知镁氧气氧化镁，镁氮气氮化镁固体，能否用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量？ ______ ，请说明理由： ______ 。
小明将图甲实验中的点火方式改为如图乙所示的方式，改进后装置的优点是 ______ 答一点。
【答案】 消耗尽集气瓶中的氧气 水进入集气瓶中，水的体积约占集气瓶中空气体积的 氧气约占空气总体积的 装置漏气 氮气 难溶于水 不能燃烧，不支持燃烧 否 镁能够同时消耗氧气和氮气 实验结果更准确、更环保
【解析】解：红磷燃烧生成五氧化二磷，则红磷燃烧的符号表达式为，过量的红磷才能将集气瓶中的氧气完全消耗，故该实验中红磷需稍过量，目的是消耗尽集气瓶中的氧气；
红磷燃烧消耗氧气，生成物是固体，导致集气瓶内气体减少，压强减小，烧杯中的水进入集气瓶中，水的体积约占集气瓶中空气体积的，故步骤中打开弹簧夹后观察到的现象是水进入集气瓶中，水的体积约占集气瓶中空气体积的，由此可得出的结论是氧气约占空气总体积的；
某同学实验后测得的结果偏小即空气中氧气的含量小于，其原因可能是装置漏气；
实验结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由现象分析可知，瓶内剩余气体的物理性质主要是难溶于水，化学性质是不能燃烧，不支持燃烧；
根据已知信息，镁既能与氧气反应，又能与氮气反应，且两个反应都生成固体，若用镁条代替红磷进行实验，会消耗空气中的氮气和氧气，使测量结果偏大，故不能用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量，是因为镁能够同时消耗氧气和氮气；
小明将图甲实验中的点火方式改为如图乙所示的方式，改进后装置的优点是实验结果更准确、更环保。
故答案为：；消耗尽集气瓶中的氧气；
水进入集气瓶中，水的体积约占集气瓶中空气体积的；氧气约占空气总体积的；
装置漏气；
氮气；难溶于水；不能燃烧，不支持燃烧；
否；镁能够同时消耗氧气和氮气；
实验结果更准确、更环保。
根据红磷燃烧生成五氧化二磷来分析解答；根据过量的红磷才能将集气瓶中的氧气完全消耗来分析解答；
根据红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积来分析解答；
根据装置漏气会导致实验后测得的结果偏小来分析解答；
根据空气的组成来分析解答；根据氮气不与红磷反应，水面上升五分之一来分析解答；
根据镁能够同时消耗氧气和氮气来分析解答；
根据装置乙的特点来分析解答。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
六、探究题：本大题共2小题，共18分。
27.在氢氧化钾溶液使酚酞变红实验中，是哪种粒子使酚酞变红的呢？同学们带着这样的疑问进行实验：
思考：在氢氧化钾溶液中含有水分子，钾离子和______
猜想水分子能使酚酞变红 猜想钾离子能使酚酞变红 猜想______
进行实验如下：
实验步骤 实验现象 结论
步骤，取蒸馏水于试管中，
滴加几滴酚酞试液 ______ 水分子不能使酚酞变色
步骤，取于试管中，滴加几滴酚酞试液 酚酞不变色 不能使酚酞变色
步骤，取 ______ 于试管中，滴加几滴酚酞试液 酚酞变红 ______
拓展，取氢氧化钡溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，现象是______，说明碱具有相似的化学性质的原因是______
以氢氧化钠容易与空气中的二氧化碳反应而变质，写出其变质的化学方程式______。
【答案】氢氧根离子；氢氧根离子能使酚酞变红；
酚酞不变色；氢氧化钾溶液；氢氧根能使酚酞变红；
变红；碱中都含有氢氧根离子；

【解析】解：在氢氧化钾溶液中含有水分子，钾离子和氢氧根离子；猜想水分子能使酚酞变红，猜想钾离子能使酚酞变红，猜想氢氧根离子能使酚酞变红；故答案为：氢氧根离子，氢氧根离子能使酚酞变红。
进行实验如下：步骤，取蒸馏水于试管中，滴加几滴酚酞试液，酚酞不变色，结论：水分子不能使酚酞变色；步骤，取氢氧化钾溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，酚酞变红，结论：氢氧根能使酚酞变红；故答案为：酚酞不变色，氢氧化钾溶液；氢氧根能使酚酞变红；
拓展，取氢氧化钡溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，现象变红，说明碱具有相似的化学性质的原因是：碱中都含有氢氧根离子；故答案为：变红；碱中都含有氢氧根离子，
二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，配平即可；故答案为：；
本考点考查了碱的化学性质，解决本考点需要根据实验现象，综合分析，从而得出正确的结论。此考点主要出现在选择题和实验题中。
28.有一包白色粉末，可能由、、、、中的一种或几种组成。为探究其组成，同学们查阅资料得知、溶液呈中性。他们经过思考设计并进行了以下实验。
请分析实验过程，回答下列问题：
白色粉末中一定不含______，可能有______；
生成白色沉淀的化学方程式为______；
为最终确定白色粉末的组成，同学们取无色滤液少许于试管中，滴加______；一段时间后，
再向试管中滴加______，观察现象。
【答案】硫酸铜、硫酸钠 氢氧化钠 足量的氯化钙 酚酞
【解析】解：硫酸铜在溶液中显蓝色，碳酸钠和氯化钡反应生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和氯化钡反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，氢氧化钠、碳酸钠在溶液中显碱性，所以
白色粉末加入足量的水过滤，得到的无色滤液的值大于，生成的白色沉淀全部溶于稀盐酸，所以白色粉末中一定含有碳酸钠、氯化钡，一定不含硫酸铜、硫酸钠，可能含有氢氧化钠，所以
白色粉末中一定不含硫酸铜、硫酸钠，可能有氢氧化钠；
生成白色沉淀的反应是碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，化学方程式为：；
为最终确定白色粉末的组成，同学们取无色滤液少许于试管中，滴加足量的氯化钙；一段时间后，再向试管中滴加酚酞，观察现象。
故答案为：硫酸铜、硫酸钠，氢氧化钠；
；
足量的氯化钙，酚酞。
根据硫酸铜在溶液中显蓝色，碳酸钠和氯化钡反应生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和氯化钡反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，氢氧化钠、碳酸钠在溶液中显碱性等知识进行分析。
在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可。
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2023年山东省青岛市局属高中自主招生化学试卷
第I卷（选择题）
一、单选题：本大题共20小题，共24分。
1.对下列事实解释不合理的是( )
A. 限制使用塑料购物袋，是为了防止白色污染
B. 用灯帽盖灭酒精灯，是将可燃物与空气隔绝
C. 用炭黑墨汁绘画经久不变色，是因为炭黑在常温下很稳定
D. 氮肥硫酸铵不能和熟石灰混合施用，是因为二者混合后会发生中和反应
2.化学变化是人们改造和应用物质的主要途径，下列转化可通过化学变化实现的是 ( )
分子转化成分子
碳转化为碳
钙原子转化成钙离子
氮元素转化为碳元素
A. B. C. D.
3.下列有关氧气的说法正确的是( )
A. 夏天食物腐烂与氧气无关
B. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水
C. 液氧是含有水分的，属于混合物
D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
4.“关爱生命，注意安全，拥抱健康”是永恒的主题，下列做法不符合这一主题的是( )
A. 尽量选择公共交通工具出行
B. 自带布袋购物
C. 实验剩余药品应放回原试剂瓶
D. 在食品袋中充入氮气，可延长食品的保存期限
5.下列图示实验操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体
C. 滴加液体 D. 加热液体
6.煮辣椒时，我们远远就会被呛着，请用分子的观点解释这现象，正确的是( )
A. 分子在不断运动 B. 分子间有空隙
C. 分子体积极小 D. 分子是可以再分的
7.下列化学用语表示正确的是( )
A. 钙离子： B. 个氢原子：
C. 两个铁离子： D. 个氯分子：
8.废旧计算机的某些部件含有，，铂，金，，等金属，经物理方法初步处理后，加入足量稀盐酸充分反应，过滤，所得的固体中不应有的金属是( )
A. B. C. D.
9.如图所示为汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，下列说法正确的是( )
A. 参加反应的分子个数比为： B. 该反应为置换反应
C. 反应前后分子的总数不变 D. 反应物和生成物都是化合物
10.在元素周期表中硅元素的信息如图所示，下列有关硅的说法错误的是( )
A. 元素符号为
B. 属于金属元素
C. 原子序数为
D. 相对原子质量为
11.下列说法正确的是( )
A. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B. 在反应前后，催化剂的质量和性质均不变
C. 在原子中质子数等于中子数
D. 元素周期表中，开头的元素都属于金属元素
12.在“小分子团”中，每个水分子会缔结在一起，这种水具有极强的渗透力和代谢力，是航天员的饮用水，关于“小分子团”的说法正确的是( )
A. 它是一种混合物
B. 它的分子运动完全停止
C. 它的分子之间没有间隔
D. 它的每个水分子由个氢原子和个氧原子构成
13.推理是研究和学习化学和重要方法，以下推理正确的是( )
A. 酸溶液中都含有氢离子，所以含有氢元素的化合物一定属于酸
B. 酸和碱发生中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
C. 碱性溶液可以使无色酚酞变红，能使无色酚酞变红的溶液一定呈碱性
D. 碳酸盐和酸反应有气体产生，和酸反应有气体产生的物质一定是碳酸盐
14.下列图象能正确反映其对应关系的是( )
A. 某温度下，向一定量的硝酸钾饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体
B. 向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
C. 向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸
D. 向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的金属镁和铝
15.下列说法中，错误的是( )
A. 盐溶液不一定呈中性
B. 碱的组成中一定含有“”原子团
C. 物质溶于水时一定伴随着吸热和放热两个过程
D. 中和反应的实质是离子与离子反应生成
16.中考复习阶段，小荷同学梳理了以下知识：煮沸可以降低井水的硬度；某粒子的结构示意图为
；该粒子一定是氖原子；将肥皂水滴到试纸上，观察到试纸由黄色变成红色；小明家的农作物出现了叶色发黄，倒伏现象，他选择了肥料；粗盐提纯时需把蒸发皿中的水蒸干才能停止加热；图书，档案，精密仪器等物失火，可用灭火器．其中正确的是 ( )
A. B. C. D.
17.氨碱法生产纯碱的主要反应原理如下：
对上述信息的有关理解不正确的是( )
A. 中析出晶体后剩余溶液中只有一种溶质
B. 氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳
C. 该条件下的溶解度比的小
D. 析出晶体后的溶液为的饱和溶液
18.下列图示是同学们在实验考试中的具体操作，其中正确的是( )
A. 添加固体
B. 验满气体
C. 移走蒸发皿
D. 测定溶液的
19.科研人员以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢气混合加热生成甲烷和水。下列说法错误的是( )
A. 该反应为置换反应 B. 水由氢、氧两种元素组成
C. 纳米镍粒子反应前后质量不变 D. 甲烷是最简单的有机化合物
20.你经常做家庭小实验吗？你认为下列家庭小实验不能成功的是( )
A. 用铜丝等材料探究铜生锈的条件
B. 用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑
C. 用碳酸饮料做二氧化碳性质实验
D. 用电池“锌皮”与食醋反应制氢气
二、多选题：本大题共2小题，共4分。
21.下列实验操作、现象或变化、结论对应关系正确的是( )
选项 实验操作 现象或变化 结论
取少量井水，加入适量肥皂水，振荡 产生大量浮渣 井水为硬水
某溶液中加入溶液和足量稀硝酸 产生白色沉淀 溶液中一定含硫酸根离子
向滴有酚酞的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液 溶液变红色 盐酸和氢氧化钠发生了反应
将带火星的木条伸入气体中 木条不复燃 气体中一定不含氧气
A. B. C. D.
22.天气瓶是有趣的装饰品，瓶中物质在不同的天气会产生不同的晶体变化，现象如图。下列描述正确的是( )
A. 天气瓶中物质是纯净物
B. 物质的溶解度随压强的减小而减小
C. 物质的溶解度随温度降低而减小
D. 从晴天到下雪天的过程中，物质溶质质量分数依次减小
第II卷（非选择题）
三、填空题：本大题共1小题，共8分。
23.我国科学家成功合成新型催化剂，能将高效转化为甲醇，这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如图所示。
物质丙属于 ______ 填“单质”或“化合物”。
反应前后， ______ 填“分子”或“原子”的种类不变。
参加反应的甲、乙物质质量比为 ______ 。
写出甲和乙反应生成丙和丁的化学方程式 ______ 。
四、流程题：本大题共1小题，共8分。
24.我国化学家候德榜改进了国外的纯碱生产工艺，生产流程可简要表示如下：
写出纯碱的其中一种用途______。
写出步骤反应的化学方程式______；反应类型属于反应______。
上述工艺流程中可循环使用的物质是______。
操作Ⅰ的名称是______；玻璃棒在该操作中的作用是______。
五、实验题：本大题共2小题，共18分。
25.通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合如图回答相关问题。
写出图中标有序号的仪器名称 ______ 。
实验室欲使用高锰酸钾制取氧气，反应原理用文字表达式表示为 ______ 。应选择的发生装置 ______ ，和收集装置是 ______ 。若选择装置收集氧气，气体应从填端口字母 ______ 端进入。
实验室欲制取二氧化碳，反应原理用文字表达式表示为 ______ 。用装置收集二氧化碳，验满的方法是 ______ 。
实验室用高锰酸钾制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的 ______ ；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是 ______ ，收集满氧气的集气瓶应该 ______ 填“正”或“倒”放在桌面上。
26.某化学兴趣小组的同学们设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图甲所示。
实验步骤如下：
检查装置气密性。
在图甲集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为等份。
在燃烧匙内装入稍过量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题。
基础设问
红磷燃烧的符号表达式为 ______ 。该实验中红磷需稍过量，目的是 ______ 。
步骤中打开止水夹后观察到的现象是 ______ ，由此可得出的结论是 ______ 。
某同学实验后测得的结果偏小即空气中氧气的含量小于，其原因可能是 ______ 任写一条。
实验结束后，集气瓶内剩余的气体主要是 ______ ，由现象分析可知，瓶内剩余气体的物理性质主要是 ______ ，化学性质是 ______ 。
能力设问
已知镁氧气氧化镁，镁氮气氮化镁固体，能否用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量？ ______ ，请说明理由： ______ 。
小明将图甲实验中的点火方式改为如图乙所示的方式，改进后装置的优点是 ______ 答一点。
六、探究题：本大题共2小题，共18分。
27.在氢氧化钾溶液使酚酞变红实验中，是哪种粒子使酚酞变红的呢？同学们带着这样的疑问进行实验：
思考：在氢氧化钾溶液中含有水分子，钾离子和______
猜想水分子能使酚酞变红 猜想钾离子能使酚酞变红 猜想______
进行实验如下：
实验步骤 实验现象 结论
步骤，取蒸馏水于试管中，
滴加几滴酚酞试液 ______ 水分子不能使酚酞变色
步骤，取于试管中，滴加几滴酚酞试液 酚酞不变色 不能使酚酞变色
步骤，取 ______ 于试管中，滴加几滴酚酞试液 酚酞变红 ______
拓展，取氢氧化钡溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，现象是______，说明碱具有相似的化学性质的原因是______
以氢氧化钠容易与空气中的二氧化碳反应而变质，写出其变质的化学方程式______。
28.有一包白色粉末，可能由、、、、中的一种或几种组成。为探究其组成，同学们查阅资料得知、溶液呈中性。他们经过思考设计并进行了以下实验。
请分析实验过程，回答下列问题：
白色粉末中一定不含______，可能有______；
生成白色沉淀的化学方程式为______；
为最终确定白色粉末的组成，同学们取无色滤液少许于试管中，滴加______；一段时间后，
再向试管中滴加______，观察现象。
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