五年级上册数学人教版4.商的近似数课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
商的近似数
R·五年级上册
复习导入
计算下列各题。
1.7×0.44
0.4 4
1.7
×
3 0 8
4 4
0.7 4 8
结果保留一位小数：
1.7×0.44≈0.7
结果保留两位小数：
1.7×0.44≈0.75
爸爸给王鹏买了一筒羽毛球，这筒羽毛球19.4元，每个羽毛球大约多少钱？
一筒是12个。
一、问题导入，自主探究
自学提示：
1.你从例5中发现了哪些数学信息？要解决什么数学问题？
2.怎样列式？你是怎样想的？
3.请试着算一算。在计算的过程中你发现了什么问题？
4.你能结合刚才的计算过程，总结出求商的近似数的方法吗？
温馨提示：先独立思考，再小组讨论（时间5分钟）
爸爸给王鹏买了一筒羽毛球，这筒羽毛球19.4元，每个羽毛球大约多少钱？
二.师生联动，合作探究
一筒是12个。
【课本P32页例6】
解决自学提示问题（1）：你从例5中发现了哪些数学信息？要解决什么问题？
爸爸给王鹏买了一筒羽毛球，这筒羽毛球19.4元，每个羽毛球大约多少钱？
二.师生联动，合作探究
一筒是12个。
【课本P32页例6】
解决自学提示问题（2）：怎样列式？你是怎样想的？
总价÷数量＝单价
19.4÷12
19.4÷12
1 9 . 4
12
1
1 2
7
4
6
7 2
2
0
1
1 2
8
.
0
6
7 2
8 0
6
7 2
8
除不尽……
用“四舍五入”法求商的近似数。
解决自学提示问题（3）：请试着算一算。在计算的过程中你发现了什么问题？
19.4÷12
怎么求商的近似数？保留到哪一位比较合适？
保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行“四舍五入”。
≈ 1.62
计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。
（元）
19.4÷12
怎么求商的近似数？保留到哪一位比较合适？
保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。
≈ 1.6
计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。
（元）
19.4÷12
≈ 1.6
（元）
19.4÷12
≈________
19.4÷12
≈ 1.62
（元）
保留两位小数：
保留一位小数：
答：每个羽毛球大约1.6元或1.62元。
解决自学提示问题（4）：求商的近似数的方法是什么？
看：需要保留几位小数。
除: 除到比需要保留的小数位数多一位。
取: 将最后一位“四舍五入”取商的近似值。
1. 判断
（1）7.0与7的大小相等而且精确度也一样。 （ ）
（2）保留一位小数要先看商百分位上的数字。 （ ）
（3）求商的近似数和求积的近似数一样，必须求出准
确数。 （ ）
三、科学训练，提高能力
×
√
×
2. 计算下面各题。
4.8÷2.3
≈ 2.1
（保留一位小数）
1.55÷3.9
（保留两位小数）
≈ 0.40
.
.
1
3.9
5
3
1 1 7
3
9
5
7
.
8
3 5 1
2 9
0
0
0
0
0
2 7 3
1
7
【课本P32页“做一做”】
4 .8
2.3
0
2
4 6
2
0
0
0
8
.
0
1
1 6
8 4
三、科学训练，提高能力
1.回顾梳理
（1）计算价钱，保留一位小数，表示精确到角；保留两位小数，表示精确到分。
（2）求商的近似数时，先计算到比要保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”
2.总结反思
我们用什么样的方法学会的本节知识？在学习过程你有哪些体会？
3.分享收获
通过本节课的学习，你能用自己的语言说一说这节课的收获吗？
四、总结引导，素养生成
必做作业：课本36页1.2
选做作业：课本36页3.4
课后作业