第7课 大雁归来 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
7* 大雁归来
八年级下
人教版
学习目标
2
知识必备
3
初读：认识大雁
4
检查预习
1
分析说明方法
65
思考探究
7
积累拓展
9
课堂小结
8
细读：聆听雁语
5
教学环节
霭（ ） 缄 （ ） 徙（ ）
泽（ ） 瞄 （ ） 狩 （ ）
旋（ ） 嚷（ ） 邀 （ ）
凋 （ ） 燥（ ） 弥 （ ）
蹼鹬（ ） 雉（ ） 锥 （ ）
ǎi
jiān
xǐ
zé
miáo
shòu
pǔ yù
zhì
xuán
rǎnɡ
yāo
diāo
zào
mí
zhuī
字音字形
检查预习
雾
默
迁
沼
准
猎
盘
喧
请
零
枯
漫
半
环颈
沙 鸟
雾霭：
缄默：
迁徙：
目空一切：
盘旋：
弥漫：
词语解释
检查预习
雾气。
闭口不说话。
迁移。
一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
环绕着飞或走。
（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
1.了解大雁的生活习性，把握说明顺序。（重点）
2.赏析本文语言，感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。（难点）
3.学习作者的科学态度，树立和自然和谐相处的观念。
学习目标
利奥波德 （1887—1948），美国生态学家，环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。
其著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学观，被视为生态文学的典范之作，与亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然文学三部曲”。
作者简介
知识必备
《沙乡年鉴》
这是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作，影响力与梭罗的《瓦尔登湖》比肩。
在这部作品中，奥尔多·利奥波德描述了自己在远离现代生活的简陋乡舍中的所见所闻，以及他在美国大陆各地的游历经历。在此过程中，他也持续思索着人类与他们生存其上的大地之间的关系，试图重新唤起人们对自然应抱有的爱与尊重。
基本信息
主要内容
知识链接
知识必备
知识链接
科学小品文
科学小品文也称为文艺性说明文，是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。它一般短小精悍，资料可靠，数据确凿，玲珑活泼，通俗生动，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。
知识必备
作者介绍
为大力弘扬科学精神，普及科学知识，不断丰富校园科技文化生活，我校将举办科学活动周，班级为响应活动周的号召，将开展以下几个活动：
活动三：科学就在我身边
科学活动周
初读：认识大雁
快速浏览全文，全文中与“大雁北归”有关的语句有哪些？
但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注。
3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来。
我们的春雁每天都要去玉米地里做一次旅行。
所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
在4月的夜间……我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。
等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。
时间顺序
整体感知
根据关键性语句，填写下表。
归来时间
归来保障
归来行为
食物
组队特点
孤雁共性
迁徙路径
每年3月。
威斯康星州规定3月为禁猎期。
低空飞行
在盘旋之后，滑翔降落在池塘里，叫声喧嚷。
数量多达600余只。
玉米粒
雁群是家庭的聚合体，雁队成员往往为六只或六的倍数。
它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹茨卑尔根群岛。
细读：聆听雁语
作者是如何将雁声描写地细致入微，情趣盎然的呢？
在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，……然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
“有很长一段时间”“突然间”“随后”“渐渐”写出了雁群由静到动，再由动到静，声音富有层次感。
“刺耳的”“急促的混乱的”“激烈的”“模糊的稀疏的”这些修饰词，细腻地描摹雁群的声音，使声音富有层次感。
拟人化的手法，将雁群拟人化为观战者“辩论”“发言”“谈论”；将之前的安静、其他鸟类的声音与雁群的声音进行对比，突出雁群的热闹。
整体感知
文中作者在哪里还精妙地描写了大雁之声呢？
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
“低语”一词，把大雁拟人化，写出了大雁的悠闲和热情。
每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
观察仔细，想象丰富，具有生活气息，写出了雁群归来后的快乐。极具趣味性和画面性。
除了以上关于大雁的内容，你还能在文中读到怎样的大雁？
大雁飞行迁徙行为不能随意撤回，它能准确的判断春天的到来，所以才会坚定不移的进行迁徙。
一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
有灵性
直线飞行200英里
坚强、守信
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。……一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
兴奋、欣喜、快乐、激动、自由自在、无拘无束……
活泼可爱、友好
从作者的这些描写中你可以感受到大雁归来时有着怎样的心情？
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
它们像人类一样有灵性，会邀请、会争论、会低语。
热情友好、活泼可爱、有灵性
通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
重感情
孤雁之所以弧单，是因为家庭中的其他成员被猎杀。大雁通过叫声来传达感情，说明大雁也和我们人类一样也有喜怒哀乐。
孤雁为什么这样鸣叫？
文中每次呼唤大雁时，前面都有一个修饰语，是什么呢？
“我们的大雁”
“我们的春雁”
“我们的大雁集会”
从“我们”中可 以感受到作者怎样的情怀？
作者对大雁怀着深挚的情感，把自己当作这个大家庭中的一员，从“我们”这个词语当中就可以看出作者平等的观念。
作者对大雁还有着怎样的情感？
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
作者将燕子与大雁相比，用富有诗意的语言说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来子春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
“拐来拐去”“低语”，运用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐，表现出作者对大雁的喜爱之情。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
句中“试探性的盘旋”“慢慢扇动”“静静地向池塘滑翔”这些动词短语不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅，给人留下了深刻的印象，同时也说明了作者观察的细致。
在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
作者把春雁的数目看作衡量自己的农场春天的富足的标准之一，并细心记录下停留的春雁的具体数目，足见其对大雁的珍爱。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
这一句把大雁比作客人，动词“溅起”“抖掉”用得生动逼真，生动形象地说明大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临，表现出作者对大雁的喜爱之情。
突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
作者把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈论”，声音由激烈趋于平静，有层次感和画面感，表达了作者对大雁的喜爱之情。
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
作者把大雁大规模的迁徙比喻成“野性的诗歌”，把大雁迁徙的行为写的十分浪漫壮美，表达了对大雁的喜爱之情。
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
将它们的迁徙描绘成“一场赌注”，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩和崇敬之情。
作者始终以拟人化的笔法描写大雁，他看大雁仿佛看人——具有高贵的灵魂与品格的人，字里行间注满爱鸟之情。
作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的一切生命活动，从觅食到鸣叫，无不由衷喜爱，或直抒胸臆，或含蓄抒情。
列数字
不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
分析说明方法
文章中运用了哪些说明方法？
合作探究
作比较
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
打比方
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
举例子
自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
大雁迁徙有利于生命的延续和扩散，拥有着有益的自然之美。
思考探究
合作探究
作者在《沙乡年鉴》中提出，要建立“一种处理人与土地，以及人与在土地上生长的动物和植物之间的伦理观”。
伦理学本来是处理人与人之间关系的，作者由人间的伦理推及人与自然的关系。在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。
本文蕴含着怎样的思想价值呢？
从这种观念出发，作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性。人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它们，善待自然，将人类自身看作自然的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。
结合文章内容讨论“文章是知识性、抒情性与思想性完美结合”这一观点？
知识性：文章虽短，却记叙了不少关于大雁北归的知识，如大雁归来的时间、地点，特别是作者通过观察，注意到大雁的飞行路线之直，还发现每支“雁队”多半是“六只或以六的倍数组成”，从而说明它们是“一些家庭”或“一些家庭的聚合体”，这些都为很多读者闻所未闻，读来有一种“发现的快乐”。
抒情性：浓郁的抒彩是文章的一大特色，作者始终以拟人化的笔法细致地描写大雁，文章的字里行间注满作者的爱鸟之情。
思想性：在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的厚重反思。这就赋予本文以深刻的思想性。作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品格，背后有他“生态伦理学”观念的支撑，他认为需要“把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民”，敬重这个自然共同体中的每一个成员。
细致观察→注意共性（它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。）→设想结论（这些孤雁是伤心的单身。）→进行验证（从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者。）
文中作者和学生们观察大雁采用了怎样的科学方法，又有着怎样的科学态度？
观察现象
记录结果
分析研究
得出结论
看（行动、身姿、数量）
听（鸣叫的声音）
记录停留大雁的数量
共性
差异（与同类比较、与其它鸟类比较、与人类比较）
科学合理的方法、严谨求实的态度
对大雁意志坚定、团结友爱、联合观念的赞美和热爱。
含蓄地谴责了人类对鸟类的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，让它们与我们共同享有美丽的大自然。
课堂小结
通过本课的学习，我们了解到原来大雁如此富于灵性，因此你想对人们说点什么呢？
希望人们保护大雁，保护野生动物！
作业
这节课我们认识了作者笔下自由自在、穿行低语的大雁，其实，这样可爱的“小伙伴”也在我们身边，请你联系自己的生活完成任务。
任务主题：大自然档案
任务内容：以小组为单位展开活动，选择并观察自己感兴趣的“小伙伴”——蚂蚁、蝉的活动轨迹，花草树木的生长周期，风雨雷电的物候现象……把观察记录制作成小报，在科学活动周上进行展出，进一步加深对大自然的认识。
任务要求：至少设计四个板块，并配以恰当插图。
板书设计