11宇宙生命之谜 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
宇宙生命之谜
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上人间”和“天堂”，但是，今天科技发达了，我们知道这些神话故事表达了人们美好的愿望，同时，地球之外的太空是否有生命的存在，也成为了一个永恒的话题。今天，我们就和作者一起去研究宇宙生命之谜。
情境导入
1.会写“谜、嫦”等12个字。会写“发达、理论”等26个词语。
2.进一步学会根据阅读目的选择合适的阅读方法。精读课文并查阅相关资料探究两个问题：（1）科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？（2）人类是否有可能移居火星？（重难点）
3.培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。（重点）
学习目标
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
揭
斑
燥
磁
抵
素
尚
氧
倾
培
谜
漠
御
盗
这篇课文是按照什么顺序来介绍的？
提出问题→分析问题→探求结论
默读课文，概括每段大意：
第二部分（2-8）：阐述科学家的探索历程。
第一部分（1）：提出问题——从古至今，地球之外是否有生命存在一直是一个谜。
第三部分（9-10）：给出“地球之外是否有生命存在”的研究结果和认知。
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
人们一直向往着“天上的世界”：
嫦娥奔月
各种神话传说 仙女下凡
蟠桃盛会
文章开头为什么从神话故事谈起？
文章从神话故事谈起，说明从古到今，地球以外有没有生命一直是人类探索的问题。同时，增强了文章的趣味性，引人入胜，更加突出了人们对探索宇宙奥秘愿望的强烈。
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
作比较
用地球、太阳系、银河系、宇宙四者之间进行对比，来说明宇宙是无限的，理由充分，证据确凿。
默读课文第二处旁批，说说你读懂了什么。
每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。
找每个自然段的关键词、句
关键句一般在开头或结尾，没有关键句的找一个并列的关键词或内容概括。
　　细读第3自然段，圈画关键词：天体上有生命存在的四个必备条件。
温度
水分
大气
光和热
　　哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50℃～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
天体上有生命存在的四个必备条件。
1.适合生物生存的温度。
2.必要的水分。
3.适当成分的大气。
4.足够的光和热。
自读第4自然段，提取关键信息，解决疑问：
除地球外，其他行星有生命存在吗？理由是什么？
水星
环境：离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300℃～400℃；
不能存在生命
金星
环境：是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高；
不能存在生命
木星、土星、天王星和海王星
环境：离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃；
不能存在生命
第5自然段提到火星与地球有不少相似之处，试着在课文中找出其相似之处。
地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨（ɡuǐ）道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色
观察到火星表面有很多纵横的黑色线条
猜测这是火星人开挖的运河
观察到火星表面的颜色随着季节而变化
观察到的火星表面现象引发猜想
科学家通过近距离的拍照、观测了解到什么？
近距离的拍照 “运河”是暗环形山和斑点
近距离的观测 颜色的四季变化是风吹尘土
这两种结果证实了火星上有人类、有植物的两种猜测是 的。
错误
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
设问
找一找：有生命存在的天体必须具备哪些条件？
火星不适合人类生存
必备条件 火星情况 是否具备
合适的温度
必要的水分
适当成分的大气
足够的光和热
表面温度很低
水汽含量极少
氧气含量极少
表面温度很低
否
否
否
否
科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少只有地球上沙漠地区的 1% ;火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
自由读第八自然段，摘录对火星考察的两个重要结果。
为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
说一说这段话在全文中起什么作用。
总结全文，并点明人类探索的脚步从未停止。我们仍相信地球以外的太空中有生命存在的可能，但这有待进一步的探索。
课文先引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。下节课我们再继续探讨这个“谜”。
课堂总结
提出问题：地球之外是否有生命存在
分析问题
引出猜测:
地球绝不是宇宙中有生命存在的唯一天体
具备条件：排除水星、金星、木星、土星、
天王星、海王星
宇宙生命
之谜
飞船观测：排除火星
得出结论：至今还是个谜
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课文结构