人教版体育与健康一年级上期《小篮球第17课：复习各种姿势的拍球与青蛙跳跳跳》教学设计及作业设计（表格式）

《小篮球第17课：复习各种姿势的拍球与青蛙跳跳跳》教学设计
课题 复习各种姿势的拍球与青蛙跳跳跳
课型 新授课□ 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他
课程标准分析课时目标 通过本课时的复习，学生巩固和提高控球、拍球能力，促进学生参与练习的兴趣。青蛙跳跳跳游戏可以发展学生协调性和下肢力量，增强学习身体素质。
教学内容分析 本课时作为小篮球单元计划中的第十七课时，是复习姿势拍球，以多游戏比赛的形式让学生来增加学生对篮球运动的兴趣和提升学生球感，同时建立良好的比拼意识，感受比赛的乐趣和享受成功的喜悦，为后续的小篮球技能养成夯实基础。
学生学情分析 一年级学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强的年龄特征，同时他们对于小篮球的兴趣浓厚，喜欢游戏和竞赛。但小篮球基础薄弱，同时容易受外界干扰，在教学中可能会出现学生注意力集中时间短，自我约束能力不强等现象，一年级学生还具有身体素质弱的特征。
学习目标叙写 通过复习各种姿势的拍球，进一步熟悉球性，巩固和提高控球、拍球能力，促进学生参与练习的兴趣。 通过青蛙跳跳跳游戏提高学生学生协调性和下肢力量。 在练习中积极参与，克服困难，培养自信心，享受篮球运动所带来的乐趣和成功的喜悦。
评价任务设计 在本课教学中，不仅要注重学生的比赛结果的评价，也要对其学习态度、学习方法、知识技能运用进行适量、适度的激励性评价，同时还要对在练习过程中意志品质、用尽全力、动作细节等进行及时性的评价，使评价具有鼓励和促使学生积极向上的育人功能，帮助学生树立学生的信心。
6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：开始部分评价 要点时间师生问好，清点人数，强调课堂安全和纪律 宣布上课内容，提出练习要求 带领学生沿篮球场慢跑2圈并模仿各种动物的跳跃动作。 徒手操 a、头部运动 b、扩胸运动 c、振臂运动 d、俯背运动 e、体转运动 f、弓步压腿 g、侧压腿 h、手腕踝关节运动学生活动1 快速集合，精神饱满，做到快、静、齐 认真听讲，明确本课的学习内容与要求 跟随教师模仿动物跳跃和慢跑热身 认真完成徒手操，动作到位队列队形的“快 静 齐” 模仿动物跳跃和慢跑热身注意力集中，跟上节奏 徒手操动作标准8分钟活动意图说明：教师带领学生一起做，创建良好课堂氛围，调动学生积极性，同时明确学习内容和目标。充分热身，避免出现运动损伤。环节二：基本部分评价 要点时间教师活动2 复习各种姿势拍球 “我是小标兵” 每队组长带领队员开展原地坐姿、跪姿、站姿拍球，着重练习站姿拍球。 老师统一计时。 “互帮护助” 每队队员自己找一个搭档，两人一组进行拍球练习，互相计数、指导，轻松交流。 “拍球大比拼” 第一轮小组内比前两名。 第二轮各小组前两名进行决赛，其余队员给自己队代表加油。 教师指导学生练习 教师指导学生参与比赛 游戏“青蛙跳跳跳” 规则：学生两人一组，自己找搭档。两个搭档进行石头剪刀布，赢了的学生可以模仿青蛙从起点向终点连续跳三次，先到达终点获胜，输的同学接受小小惩罚。 1、教师带领和指导学生参与游戏。学生活动2 认真聆听教师讲解的练习方法 积极参与拍球练习，认真为搭档计数、指导 记住自己的数，诚实的展示自己成绩 4、大声为队友加油 1、认真聆听游戏方法 2、比赛时积极参与，遵守规则学生坐姿、跪姿、站姿拍球动作要点掌握情况 学生参与热情高，计数准确 3、游戏与比赛的规则和结果27分钟活动意图说明：基本部分为两个内容都采用比赛的形式进行，引导学生自己计数，诚信展示，分组练习，大胆展示。这样可以提升学生的学习兴趣和参与度，从而达到了提升控球能力，培养竞争意识、团队意识目的。环节三：结束部分评价 要点时间教师活动3 组织学生放松拉伸 总结表扬 布置锻炼任务 收集器材学生活动3 学生尽情放松拉伸 师生一起参与总结。 明确锻炼任务认真模仿教师的动作、拉伸有力动作到位 2、主动开动脑筋自我评价及总结； 3、认真听并记录教师布置作业。5分钟活动意图说明 充分放松学生身心，发挥学生积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能，培养学生安全意识，养成善始善终的行为习惯。
7.场地与器材设计 篮球场，篮球若干
作业与拓展学习设计 本课主要内容为复习各种姿势拍球趣味活动与青蛙跳跳跳，作业设计要注重引导学生加强课后篮球练习，持续培养学生的篮球运动兴趣，既要面向全体学生，又要进行分册设计，体现关注学生个体差异的教学理念。
9 预计 负荷 运动强度 中等
群体运动密度 55%-60%
个体运动密度 60%-65%
10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）
作业设计
作业 内容 课前：认真放好篮球并保持队列队形“快、静、齐” 课中：拍球比多 课外(校外一小时的作业设计): 1.原地单手拍球 2.单脚跳 10米 每侧脚5组
作业目标 1.巩固拍球动作，提升球感。 2.提升下肢力量和身体协调性。
作业资源 1.教师发原地单手拍球和单脚跳健到班级群供学生复习参考。 2.也可通过互联网、优质课网站等学习。
安全提示 1.在家练习时，一定注意要有足够的安全区域，避免损坏家电家具等，造成不必要的损失； 2.在户外练习时，一定要在确定周围环境是否安全，是否符合练球的情况下进行练习。 时间
作业流程 作业一（课中） 拍球比多30秒拍球比多拍球个数25次20次15次14次以下评价优秀良好合格不合格
学生自评：☆☆☆☆☆
作业二（课后） 1、单手30秒拍球计数 5组
拍球次数25次20次15次14次以下评价优秀良好合格不合格
2、连续单脚跳 10米 每侧脚5组 学生自评：☆☆☆☆☆ 5分钟 45分钟
作业 检测 利用下一课时上课前时间进行课内展示，采用随机抽学号的方式，抽查学生作业完成情况，并检测其是否符合与学生评价结果一致。