人教版（新课程标准）五年级上学期语文第21课《圆明园的毁灭》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
gū liang sǔn shī diàn táng xiāo huǐ
guī bǎo huī jìn líng lóng tī tòu bǎo lǎn
【答案】估量；损失；殿堂；销毁；瑰宝；灰烬；玲珑剔透；饱览
【知识点】拼音；词形；圆明园的毁灭
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“殿、销、瑰、烬、珑、剔、览”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给形近字组词
损 莱 销 杭 楼
捐 菜 锁 抗 搂
【答案】损失；蓬莱；销毁；杭州；楼房；捐赠；蔬菜；锁链；抵抗；搂抱。
【知识点】字形；字义；圆明园的毁灭
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：损失、捐赠；蓬莱、蔬菜；销毁、锁链；杭州、抵抗；楼房、搂抱。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．按意思写词语。
①全世界都知道。形容名望极大。
②群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
③形容器物精致通明，结构细巧。
④熔化毁掉；烧掉。
【答案】举世闻名；众星拱月；玲珑剔透；销毁
【知识点】词形；词义；圆明园的毁灭
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。举世闻名：（1）全世界都知道。形容名望极大。——举世闻名。（2）群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。——众星拱月。（3）形容器物精致通明，结构细巧。——玲珑剔透。（4）熔化毁掉；烧掉。——销毁。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
4．把下列词语搭配起来。
【答案】
【知识点】语言表达；圆明园的毁灭
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。第一行从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：举世闻名的建筑、金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台、不可估量的损失。第二行从结构上看是“动词+名词”即“动宾结构”，故：维护尊严、维持秩序、坚持斗争、保持整洁。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．查字典填空。
（1）“辱”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“掠”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）辰；3；R；rǔ；屈辱
（2）扌；8；L；lüè；掠走
【知识点】圆明园的毁灭；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．给划线字选择正确的读音。
唐朝（táng tán） 雄伟（xióng xóng） 侵略（liè lüè）
奉命（fèn fèng） 置身（zhì zì） 瑰宝（guī kuī）
【答案】táng；xióng；lüè；fèng；zhì；guī
【知识点】拼音；圆明园的毁灭
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：唐朝（táng ）、雄伟（xióng ）、侵略（lüè）、奉命（fèng）、置身（zhì ）、瑰宝（guī）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
7．按课文内容填空。
《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日 和 的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的 、对侵略者野蛮行径的 ，激发学
生 、 的责任感和使命感。
【答案】辉煌的景观；惨遭侵略者肆意践踏而毁灭；无限热爱；无比仇恨；不忘国耻；振兴中华
【知识点】课文内容理解；圆明园的毁灭
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“煌、惨、侵、肆、践、毁、振”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．补写词语。
举世 名 众星 月 金 辉煌 玲 剔透
天南 北 奇珍 宝 不可 量 风景名
【答案】闻；拱；碧；珑；海；异；估；胜
【知识点】成语；圆明园的毁灭
【解析】【分析】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、 天南海北、奇珍异宝、不可估量、风景名胜。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
9．找出词语中的错别字并改正。
厅台楼阁 山乡村也 平胡秋月 雷锋夕照
蓬莱谣台 武棱春色 诗情画义 金璧辉煌
【答案】厅—亭；也—野；胡—湖；锋—峰；谣—瑶；棱—陵；义—意；璧—碧
【知识点】字形；圆明园的毁灭
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。厅—亭、也—野、胡—湖、锋—峰、谣—瑶、棱—陵、义—意、璧—碧。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
10．选词填空。
宏伟 雄伟
①圆明园不但建筑 ，还收藏着最珍贵的历史文物。
② 的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。
珍宝 瑰宝
③我国这一园林艺术的 、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。
④辽阔的海底蕴藏着数不尽的 。
【答案】宏伟；雄伟；瑰宝；珍宝
【知识点】词义；圆明园的毁灭
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
宏伟： (规模、计划等)雄壮伟大。如（1）。
雄伟：形容壮丽、高大。如（2）。
瑰宝：贵重而美丽的珠宝(如宝石或珍珠)稀世之珍宝。如（3）。
珍宝：指贵重珍奇的珠玉宝石等。如（4）。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
11．缩句。
①圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。
②圆明园的残垣断壁是我国近代一段受屈辱历史的见证。
【答案】①圆明园是建筑、宝库。；②残垣断壁是见证。
【知识点】扩写、缩写句子；圆明园的毁灭
【解析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：①圆明园是（一座举世闻名的）建筑、（艺术）宝库。即：圆明园是建筑、宝库。②（圆明园的）残垣断壁是（我国近代一段受屈辱历史的）见证。即：残垣断壁是见证。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
12．将下列词语按一定顺序排列。
①圆明园 皇家园林 长春园 园林
②元 清 唐 明 宋
【答案】①园林 皇家园林 圆明园 长春园（范围从大到小）
②唐 宋 元 明 清（朝代从古到近）
【知识点】文学文化常识；圆明园的毁灭
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小、时间的先后、相关相对关系等方面来考虑。①范围从大到小：园林 皇家园林 圆明园 长春园。②朝代从古到近：唐 宋 元 明 清。
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
13．用关联词语连句子。
①圆明园的毁灭 祖国文化史上不可估量的损失， 世界文化史上不可估量的损失!
②圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。
③圆明园中， 象征着热闹街市的“买卖街”， 象征着田园风光的山乡村野。
【答案】是……；也是……；不仅……；还……；有……；也有……
【知识点】句式衔接；圆明园的毁灭
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。（1）分句前后之间是并列关系。故选“是……也是……”；（2）分句前后之间是递进关系。故选 “不仅……还……”；（3）分句前后之间是并列关系。故选“有……也有……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
14．写近义词
估量— 毁灭— 损失— 精华—
【答案】估计；消灭；亏损；精髓
【知识点】词义；圆明园的毁灭；近义词
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：估量：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。所以“估量”的近义词是“估计”。毁灭：彻底破坏，消灭。所以“毁灭”的近义词是“消灭”。损失：指失去东西，不会有补偿。也指损毁丧失，毁坏。所以“损失”的近义词是“亏损”。精华：指事物之最精粹、最优秀的部分。所以“精华”的近义词是“精髓”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
15．按课文内容填空。
①课文是从 、 和 三个方面来描写圆明园的，其中第 个方面写得最详细。
②读课文第三小节，我们可以知道圆明园在园林建筑上有三个主要特点：
A
B
C
【答案】①组成部分；园林建筑；收藏文物；二；②A园中许多景物是仿照各地名胜建造的。；B许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。；C园中不仅有民族建筑，还有西洋建筑。
【知识点】课文内容理解；圆明园的毁灭
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“筑、藏、园、情、意”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
16．法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？
【答案】有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。—— 雨果
【知识点】文学文化常识；圆明园的毁灭
【解析】【分析】平时需注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：座、筑、恍、筑、圆、园。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句中的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
17．按课文《 圆明园的毁灭 》原文填空。
（1）圆明园在 ，是一座举世闻名的 。它由 、 和 组成，所以也叫 。此外，还有许多 ，分布在圆明园 、 、 三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
（2） 年 月 日，英法联军侵入 ，闯进圆明园。他们把园内 能拿走的东西， 掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就 破坏、毁掉。
（3）为了销毁罪证， 月 日和 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧 天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的 、建筑艺术的 ，就这样化成了一片 。
【答案】（1）北京西北郊；皇家园林；圆明园；万春园；长春园；圆明三园；小园；东；西；南
（2）1860；10；6；北京；凡是；统统；任意
（3）10；18；19；三；瑰宝；精华；灰烬
【知识点】课文内容理解；圆明园的毁灭
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“郊、圆、园、瑰、烬”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
二、阅读理解
18．课内阅读，回答问题。
致巴特莱的信(节选) （法）雨果
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
（1）选择答案。
雨果对英法联军火烧圆明园的态度是 。
A．大加赞赏 B．愤怒斥责 C．有时赞赏有时批评
（2）雨果在信中所说的“两个强盗”是指 和
（3）为什么说这两个强盗“将受到历史的制裁”
【答案】（1）B
（2）英吉利；法兰西
（3）因为他们的行为是侵略行为，他们还火烧了圆明园！历史是无情的，也是公正的，他们犯下的错我们不会忘记，历史也不会忘记，历史会制裁他们的！
【知识点】语段阅读；圆明园的毁灭
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。这两个强盗就是英吉利和法兰西，也就是现在的法国和英国，是1860年第二次鸦片战争火烧圆明园后雨果说的。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。因为他们的行为是侵略行为，他们还火烧了圆明园！历史是无情的，也是公正的，他们犯下的错我们不会忘记，历史也不会忘记，历史会制裁他们的！
【点评】（1）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（2）、（3）此题考查筛选相关信息的能力。
1 / 1人教版（新课程标准）五年级上学期语文第21课《圆明园的毁灭》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
gū liang sǔn shī diàn táng xiāo huǐ
guī bǎo huī jìn líng lóng tī tòu bǎo lǎn
2．给形近字组词
损 莱 销 杭 楼
捐 菜 锁 抗 搂
3．按意思写词语。
①全世界都知道。形容名望极大。
②群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
③形容器物精致通明，结构细巧。
④熔化毁掉；烧掉。
4．把下列词语搭配起来。
5．查字典填空。
（1）“辱”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“掠”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
6．给划线字选择正确的读音。
唐朝（táng tán） 雄伟（xióng xóng） 侵略（liè lüè）
奉命（fèn fèng） 置身（zhì zì） 瑰宝（guī kuī）
7．按课文内容填空。
《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日 和 的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的 、对侵略者野蛮行径的 ，激发学
生 、 的责任感和使命感。
8．补写词语。
举世 名 众星 月 金 辉煌 玲 剔透
天南 北 奇珍 宝 不可 量 风景名
9．找出词语中的错别字并改正。
厅台楼阁 山乡村也 平胡秋月 雷锋夕照
蓬莱谣台 武棱春色 诗情画义 金璧辉煌
10．选词填空。
宏伟 雄伟
①圆明园不但建筑 ，还收藏着最珍贵的历史文物。
② 的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。
珍宝 瑰宝
③我国这一园林艺术的 、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。
④辽阔的海底蕴藏着数不尽的 。
11．缩句。
①圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。
②圆明园的残垣断壁是我国近代一段受屈辱历史的见证。
12．将下列词语按一定顺序排列。
①圆明园 皇家园林 长春园 园林
②元 清 唐 明 宋
13．用关联词语连句子。
①圆明园的毁灭 祖国文化史上不可估量的损失， 世界文化史上不可估量的损失!
②圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。
③圆明园中， 象征着热闹街市的“买卖街”， 象征着田园风光的山乡村野。
14．写近义词
估量— 毁灭— 损失— 精华—
15．按课文内容填空。
①课文是从 、 和 三个方面来描写圆明园的，其中第 个方面写得最详细。
②读课文第三小节，我们可以知道圆明园在园林建筑上有三个主要特点：
A
B
C
16．法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？
17．按课文《 圆明园的毁灭 》原文填空。
（1）圆明园在 ，是一座举世闻名的 。它由 、 和 组成，所以也叫 。此外，还有许多 ，分布在圆明园 、 、 三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
（2） 年 月 日，英法联军侵入 ，闯进圆明园。他们把园内 能拿走的东西， 掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就 破坏、毁掉。
（3）为了销毁罪证， 月 日和 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧 天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的 、建筑艺术的 ，就这样化成了一片 。
二、阅读理解
18．课内阅读，回答问题。
致巴特莱的信(节选) （法）雨果
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
（1）选择答案。
雨果对英法联军火烧圆明园的态度是 。
A．大加赞赏 B．愤怒斥责 C．有时赞赏有时批评
（2）雨果在信中所说的“两个强盗”是指 和
（3）为什么说这两个强盗“将受到历史的制裁”
答案解析部分
1．【答案】估量；损失；殿堂；销毁；瑰宝；灰烬；玲珑剔透；饱览
【知识点】拼音；词形；圆明园的毁灭
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“殿、销、瑰、烬、珑、剔、览”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】损失；蓬莱；销毁；杭州；楼房；捐赠；蔬菜；锁链；抵抗；搂抱。
【知识点】字形；字义；圆明园的毁灭
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：损失、捐赠；蓬莱、蔬菜；销毁、锁链；杭州、抵抗；楼房、搂抱。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】举世闻名；众星拱月；玲珑剔透；销毁
【知识点】词形；词义；圆明园的毁灭
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。举世闻名：（1）全世界都知道。形容名望极大。——举世闻名。（2）群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。——众星拱月。（3）形容器物精致通明，结构细巧。——玲珑剔透。（4）熔化毁掉；烧掉。——销毁。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
4．【答案】
【知识点】语言表达；圆明园的毁灭
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。第一行从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：举世闻名的建筑、金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台、不可估量的损失。第二行从结构上看是“动词+名词”即“动宾结构”，故：维护尊严、维持秩序、坚持斗争、保持整洁。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．【答案】（1）辰；3；R；rǔ；屈辱
（2）扌；8；L；lüè；掠走
【知识点】圆明园的毁灭；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．【答案】táng；xióng；lüè；fèng；zhì；guī
【知识点】拼音；圆明园的毁灭
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：唐朝（táng ）、雄伟（xióng ）、侵略（lüè）、奉命（fèng）、置身（zhì ）、瑰宝（guī）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
7．【答案】辉煌的景观；惨遭侵略者肆意践踏而毁灭；无限热爱；无比仇恨；不忘国耻；振兴中华
【知识点】课文内容理解；圆明园的毁灭
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“煌、惨、侵、肆、践、毁、振”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．【答案】闻；拱；碧；珑；海；异；估；胜
【知识点】成语；圆明园的毁灭
【解析】【分析】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、 天南海北、奇珍异宝、不可估量、风景名胜。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
9．【答案】厅—亭；也—野；胡—湖；锋—峰；谣—瑶；棱—陵；义—意；璧—碧
【知识点】字形；圆明园的毁灭
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。厅—亭、也—野、胡—湖、锋—峰、谣—瑶、棱—陵、义—意、璧—碧。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
10．【答案】宏伟；雄伟；瑰宝；珍宝
【知识点】词义；圆明园的毁灭
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
宏伟： (规模、计划等)雄壮伟大。如（1）。
雄伟：形容壮丽、高大。如（2）。
瑰宝：贵重而美丽的珠宝(如宝石或珍珠)稀世之珍宝。如（3）。
珍宝：指贵重珍奇的珠玉宝石等。如（4）。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
11．【答案】①圆明园是建筑、宝库。；②残垣断壁是见证。
【知识点】扩写、缩写句子；圆明园的毁灭
【解析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：①圆明园是（一座举世闻名的）建筑、（艺术）宝库。即：圆明园是建筑、宝库。②（圆明园的）残垣断壁是（我国近代一段受屈辱历史的）见证。即：残垣断壁是见证。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
12．【答案】①园林 皇家园林 圆明园 长春园（范围从大到小）
②唐 宋 元 明 清（朝代从古到近）
【知识点】文学文化常识；圆明园的毁灭
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小、时间的先后、相关相对关系等方面来考虑。①范围从大到小：园林 皇家园林 圆明园 长春园。②朝代从古到近：唐 宋 元 明 清。
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
13．【答案】是……；也是……；不仅……；还……；有……；也有……
【知识点】句式衔接；圆明园的毁灭
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。（1）分句前后之间是并列关系。故选“是……也是……”；（2）分句前后之间是递进关系。故选 “不仅……还……”；（3）分句前后之间是并列关系。故选“有……也有……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
14．【答案】估计；消灭；亏损；精髓
【知识点】词义；圆明园的毁灭；近义词
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：估量：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。所以“估量”的近义词是“估计”。毁灭：彻底破坏，消灭。所以“毁灭”的近义词是“消灭”。损失：指失去东西，不会有补偿。也指损毁丧失，毁坏。所以“损失”的近义词是“亏损”。精华：指事物之最精粹、最优秀的部分。所以“精华”的近义词是“精髓”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
15．【答案】①组成部分；园林建筑；收藏文物；二；②A园中许多景物是仿照各地名胜建造的。；B许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。；C园中不仅有民族建筑，还有西洋建筑。
【知识点】课文内容理解；圆明园的毁灭
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“筑、藏、园、情、意”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
16．【答案】有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。—— 雨果
【知识点】文学文化常识；圆明园的毁灭
【解析】【分析】平时需注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：座、筑、恍、筑、圆、园。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句中的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
17．【答案】（1）北京西北郊；皇家园林；圆明园；万春园；长春园；圆明三园；小园；东；西；南
（2）1860；10；6；北京；凡是；统统；任意
（3）10；18；19；三；瑰宝；精华；灰烬
【知识点】课文内容理解；圆明园的毁灭
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“郊、圆、园、瑰、烬”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
18．【答案】（1）B
（2）英吉利；法兰西
（3）因为他们的行为是侵略行为，他们还火烧了圆明园！历史是无情的，也是公正的，他们犯下的错我们不会忘记，历史也不会忘记，历史会制裁他们的！
【知识点】语段阅读；圆明园的毁灭
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。这两个强盗就是英吉利和法兰西，也就是现在的法国和英国，是1860年第二次鸦片战争火烧圆明园后雨果说的。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。因为他们的行为是侵略行为，他们还火烧了圆明园！历史是无情的，也是公正的，他们犯下的错我们不会忘记，历史也不会忘记，历史会制裁他们的！
【点评】（1）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（2）、（3）此题考查筛选相关信息的能力。
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