部编版2023-2024学年九年级下学期语文第8课《蒲柳人家》节选同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下面加点字注音完全正确的一项是（）
A．名讳（huì）戏谑（nüè）擀面杖（gǎn）
B．捯气（dáo）荣膺（yōng）断壁残垣（yuán）
C．剜肉（wān）腌臜（ā）呱呱坠地（guā）
D．烟囱（cōng）害臊（sào）拗不过（niù）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项中的“谑”读音应为“xuè”；B项中的“膺”读音应为“yīng”；C项中的“呱”读音应为“gū”。D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列词语书写全都正确的一项是（）
A．天怒人怨 形影不离 垂头丧气 脖然大怒
B．礼贤下士 眉开眼笑 枯躁乏味 崇山峻岭
C．天伦之乐 断壁残垣 勾魂索命 莺啼燕啭
D．云山雾罩 言谈举指 腰缠万贯 识文断字
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“脖然大怒”应写作“勃然大怒”；B。“ 枯躁乏味”应写作“枯燥乏味”；C.正确；D。“言谈举指”应写作“言谈举止”。
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）
A．为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。
B．主治医生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。
C．他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡。身上像芒刺在背。
D．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
【答案】D
【知识点】望文生义
【解析】【分析】 A.使用正确，一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
B.使用正确，妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
C.使用正确，芒刺在背：芒刺：细刺。象有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。
D.有误。“天伦之乐”指骨肉亲情的乐趣，不宜用于家庭之外。不合语境。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午休。
D．家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会减弱孩子的自我保护意识。
【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A：成分赘余，“大约”和“左右”含义重复。应改为“大约需要采集50万朵花的花粉”。
B：不合事理，把“分类处理”放到“分类运输”后。
C：否定不当，将“不再”的“不”删去；
D：正确。
故答案为：D
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．下列病句的修改意见不正确的一项是( )
A．完善义务教育质量评价体系，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务。(在“根本任务”后面加“的必然要求”)
B．读者之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品的思想感情丰富细腻。(去掉“的原因”)
C．一年一度的《中国诗词大会》是许多观众的期待，据统计，6季《中国诗词大会》的收视超过约30亿人次。(在“30亿”后面加“多”)
D．个别地方疫苗接种工作中出现简单化，甚至“一刀切”的情况，强制要求全员接种，对此必须予以坚决纠正。(将“予以”和“坚决”互换位置)
【答案】C
【知识点】重复啰嗦
【解析】【分析】ABD.正确。
C.有误，应该去掉“约”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
循路东行，到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。________。直觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句作出图解。
①水面不大，三面环坡，显得池水很深。
②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。
③山坡上树林茂密，水边石草杂置。
④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。
⑥透过树的缝隙，月光零落地撒在碧水上。
A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥
【答案】A
【知识点】根据语境补写句子；蒲柳人家
【解析】【分析】此题用排除法 ①句与前面“相通的水”衔接自然，⑤句中“冷冷的光”与后文的意境相符。及含①有含⑤的是A，排除了B、C、D。
故答案为：A
【点评】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。
二、语言综合运用
7．5月14日，2018年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展“学习最美家庭”的综合性实践活动，请你完成下列任务。
（1）【任务一：探“美”】请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
材料一：邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来。儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，与茶农签订最低收购价格合同，为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486户1600多名贫困人口脱贫致富。
材料二：1998年，龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。如今，企业拥有员工150多名，成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起，龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。
（2）【任务二：颂“美”】同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联（ ）
上联：扬最美家风，修身立德为典范
下联：________________________________
A．承传统美德，克己奉公树榜样 B．倡文明风尚，振兴家国谋幸福
C．显大爱风范，乐善好施做楷模 D．创社会和谐，富国强民展风采
（3）【任务三：倡“美”】为完成好“学习最美家庭”的实践活动，请你设计两种活动形式。（采访、征联除外）
【答案】（1）努力创业，带领大家致富，造福乡亲。
（2）C
（3）①举办“学习最美家庭”专题板报设计大赛；②举办“学习最美家庭”演讲大赛；③举办“学习最美家庭”故事会；④开展“学习最美家庭”社会调查。
【知识点】活动设计；诗歌对联；概括文章主要内容
【解析】【分析】（1）本题考查材料探究。细读这两则材料可知，不管是邓超芝还是龙咏非，他们都努力创业，不仅是自己致富，还带着大家共同富裕，同时富不忘民，为家乡和乡亲们造福。
（2）本题考查拟写对联。根据上一题的分析可知，这两人在自己富裕以后，关心村里的孤寡老人，带领大家共同富裕，这与第三项中的“大爱”与“乐善好施”相对应。
故选：C
（3）作答本题时，需围绕“最美家庭”来设计活动，活动要有可行性，活动名称要简洁明了。可设计与之相关的板报，演讲比赛，家庭故事会，社会调查等。
故答案为：（1）努力创业，带领大家致富，造福乡亲。
（2）C；
（3）示例：①举办学习最美家庭专题板报；②举办学习最美家庭演讲大赛；③举办学习最美家庭故事会；④开展学习最美家庭社会调查。
【点评】⑴本题考查探究问题的能力。读懂题干要求，明确探究方向，分析文本的相关信息，提出自己的见解；
⑵对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；
⑶本题考查设计活动。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。
8．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请你按要求完成下列任务。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联，厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（摘自胡适《我的母亲》）
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
（1）【寻家风】从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
（2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如书法家写的下面三幅书法作品中，你可以选一条横幅挂在家里的厅堂内，你会选择哪一幅？请结合家庭实际简述理由。
（3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将对联补充完整。
上联：长辈言传 明祖训
下联：子孙心领神会承
【答案】（1）学习先人留下的祖训；直接向长辈（父母）学习；遵守一些好规矩。
（2）选A。俗语说：家不和被人欺，家人一条心，泥土也能变成金。家庭和睦是家族兴旺的基础，选这条横幅，可以时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
（3）身教；家风
【知识点】材料探究；诗歌对联；见解表述
【解析】【分析】（1）结合材料内容分析，材料一告诉我们宗祠里所写的、厅堂上所挂的家训都是一家或一族的祖训，我们可以去学习，去传承；材料二写胡适向自己的母亲学习家风，并遵守一些好规矩；材料三写习近平向父亲学习家风，据此我们可以总结出传承家风的途径有：学习先人留下的祖训；直接向长辈（父母）学习；遵守一些好规矩。
（2）这三幅书法作品“家和万事兴”“天道酬勤”“百善孝为先”都是中国传统的家风和家训，从中选择一幅并结合家庭实际简述理由即可，如：选A。俗语说：家不和被人欺，家人一条心，泥土也能变成金。家庭和睦是家族兴旺的基础，选这条横幅，可以时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
（3）对联要求上下联字数、词性相同，内容相关，平则相对。“心领神会”属于并列短语，“言传”后面可补充“身教”构成并列短语，并且和活动的主题相吻合；“祖训”是名词，“名祖训”属于动宾短语，下联已经有动词“承”，后面可以补充“家风”，并且和活动的主题相吻合。据此分析答题即可。
故答案为：⑴ 学习先人留下的祖训；直接向长辈（父母）学习；遵守一些好规矩。
⑵ 选A。俗语说：家不和被人欺，家人一条心，泥土也能变成金。家庭和睦是家族兴旺的基础，选这条横幅，可以时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
⑶身教；家风
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵此题考查对传统家训的分析理解能力。答题时要抓住关键词并结合家庭实际谈自己对这个家风的理解。
⑶本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
鱼菱风景(节选)
刘绍棠
①这两年，杨家老少六口人中有四口，就像直上青云的风筝，又像一帆风顺的行船，在鱼菱村富得拔了尖儿。他们看准了城里人吃菜紧张，中央书记处和市委都为首都的蔬菜供应问题着急，便打定主意在鲜鱼水菜上下功夫。他们跟大队管委会订下合同，包下几片池塘养鱼栽藕，自留地上种葱、姜、蒜和辣椒，家里大养猪、羊、鸡、鸭，京津路畔搭两间豆棚卖大碗茶，自由市场上鼓捣小生意；每日都有活钱进门，虽不是雪片飞来，却也是细水长流，一年到头就是个不小的数目。而且，大河涨水小河满，鱼菱村生产大队这两年的工值，也是直线上升；年关分红，杨家的几个劳力更分到一大笔现款，鼓囊囊的装满了腰包回家来。
②京郊的农民常见大世面，开口吐字，京腔京韵，衣、食、住、行，紧追城里人，眼下，虽不能迎头赶上，可也不是望尘莫及。住房上，这两年，京郊农村只差没有高楼大厦，要看三合院和四合院，早已把北京城里的一般住户比了下去。
③杨家在鱼菱村富得拔了尖儿，财大气粗，就想跟城里人比个高低上下；于是，大兴土木，先在“住”字上抢个上风。
④这十间大房，高高坐落在鱼菱村北口，一下京津公路，站在运河桥头，远看真像一座拔地而起的青山。一色的扁砖到底，房上游龙起脊，铺盖鱼鳞红瓦，又都是一溜坐北朝南，全长九丈九，一丈五尺五的柁头，屋内相高一丈，三尺顶棚，格局十分高大壮观。四面虽是泥坯土墙，却是麦芋熟泥挂面，手工又细，平整明光，就像四大块水晶玻璃，镶嵌这座青堂瓦舍的四框。杨家跑马占圈，南北院墙十丈长，整个院落占地三亩开外，等于多得两份六口人的自留地。老头子迷信，偷偷找了个七老八十、运河滩上硕果仅存的阴阳先生看风水；阴阳先生投其所好，赌定砌起一座飞檐走领的花门楼，杨家的后辈儿郎，必出文官武将。走进院去，又有一道半人高的矮墙，隔断内外两院，外院满是猪圈、羊栏、鸡窝、鸭舍、柴火垛，内院只留一条羊肠小道，两旁是两座菜园，黄瓜、豆角、茄子、萝卜、芹菜、西红柿，五光十色，琳琅满目。每座菜园都有一支自来水管子，几朵莲蓬头，浇园像下小雨；鱼菱村家家户户吃自来水，队里免费安装，只收工钱，杨家一口气安装了六处，大占便宜。一亩园十亩田，这两座小菜园的一年收入，足够翻盖旧房的花费。新房的费用，来自其他的生财之道。
⑤十间大瓦房的格局也出奇：正中两间，左右两侧四间一套。正中两间高出左右两侧一头，住的是一家之主的老两口，古色古香，正像灶王爷和灶王奶奶的佛龛，凌驾于小辈之上，才显出尊卑长幼之分。老两口子的这两间高堂，上窗是雕花窗棂，糊高粱纸，贴红喜字，下窗倒是整幅玻璃，却不挂花花草草的塑料窗帘，而是纸帘倒卷，古朴雅致；屋里，方炕苇席，墙柜、春凳、八仙桌，一色的老式家具。但是，左右两侧的四间一套，可就是京城风味，现代化的模样儿了。这两套住房的前脸，十三层砖以上，双层开合的玻璃窗，上下都钉起草绿窗纱，流通新鲜空气，室内明光亮堂，还不进蚊子，后山墙一张双人床，不打土炕，头上白灰吊顶，不是粉连纸糊棚，脚下是溜光的水泥地面，不是方砖墁地。左侧一套住的是主人的儿子，右侧一套住的是主人的女儿。儿子已经成了家，满堂的大立柜、梳妆台、酒柜、沙发、折叠桌椅，虽然是自制土产，可全是北京家具公司的最新样式，乡下人手巧，尺寸上不差分毫。女儿还待字闺中，正在一件一件地筹办嫁妆，所以右侧一套虽不是满堂光彩，却也并非四壁皆空。
9．根据选文内容，简要概括杨家人的性格特征。
10．请从修辞的角度赏析第①段中的画线句子。
11．本文属于小说的开头部分，作者不厌其烦地描写杨家的十间大房，有什么作用？
12．说说这篇小说表现了刘绍棠的作品怎样的语言风格。
【答案】9．①头脑灵活。承包池塘养鱼栽藕，种菜养殖，多种经营。②财大气粗。大兴土木，在鱼菱村北口建了十间大房。③迷信。老头子偷偷找阴阳先生看风水。④爱占小便宜。吃自来水，队里免费安装，只收工钱，杨家一口气安装了六处。
10．运用了比喻的修辞手法，把致富的杨家比作“直上青云的风筝”“一帆风顺的行船”，形象生动地表现了杨家“富得拔了尖儿”。
11．交代故事发生的背景，暗示杨家人的性格特征，为下文故事情节的发展做铺垫。
12．语言平实，富有乡土气息；文白相间，读来抑扬顿挫，富有文采、节奏感和趣味性。
【知识点】文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。
（2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
（3）本题考查段落作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（4）本题考查作品语言风格。刘绍棠的创作风格是：将“荷花淀派“的柔媚，清丽之美与“燕赵文化”的阳刚，劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。答题时结合文章内容具体分析即可。
9．人物形象分析从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。
①他们跟大队管委会订下合同，包下几片池塘养鱼栽藕，自留地上种葱、姜、蒜和辣椒，家里大养猪、羊、鸡、鸭，京津路畔搭两间豆棚卖大碗茶，自由市场上鼓捣小生意；每日都有活钱进门，虽不是雪片飞来，却也是细水长流，一年到头就是个不小的数目。可知头脑灵活。
④这十间大房，高高坐落在鱼菱村北口，一下京津公路，站在运河桥头，远看真像一座拔地而起的青山。可知财大气粗。
④老头子迷信，偷偷找了个七老八十、运河滩上硕果仅存的阴阳先生看风水。可知迷信。
④队里免费安装，只收工钱，杨家一口气安装了六处，大占便宜。可知占小便宜。
故答案为：①头脑灵活。承包池塘养鱼栽藕，种菜养殖，多种经营。②财大气粗。大兴土木，在鱼菱村北口建了十间大房。③迷信。老头子偷偷找阴阳先生看风水。④爱占小便宜。吃自来水，队里免费安装，只收工钱，杨家一口气安装了六处。
10．修辞手法注意先指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感态度观点。这里是把人比作风筝，比作行船，青云直上和一帆风顺是指顺利的意思，这里是非常生动的写了杨家发达了的状态，杨家先富起来了。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，把致富的杨家比作“直上青云的风筝”“一帆风顺的行船”，形象生动地表现了杨家“富得拔了尖儿”。
11．作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。开头写杨家的十间大房，是交代杨家先富的背景，暗示杨家勤劳肯干机灵的性格特点，也为下文描写作铺垫。
故答案为：交代故事发生的背景，暗示杨家人的性格特征，为下文故事情节的发展做铺垫。
12．本文写乡村具体情况，围绕乡村人事物展开描写，语言比较平实，没有过多的修饰，富有乡土气息。
第五段：老两口子的这两间高堂，上窗是雕花窗棂，糊高粱纸，贴红喜字，下窗倒是整幅玻璃，却不挂花花草草的塑料窗帘，而是纸帘倒卷，古朴雅致。”花花草草“”古朴雅致“文白相间，比较有文采。
故答案为：语言平实，富有乡土气息；文白相间，读来抑扬顿挫，富有文采、节奏感和趣味性。
四、微写作
13．外貌描写又称肖像描写，一般是指对人物容貌、衣着、姿态、体型等方面的描写。外貌描写首先要符合人物的性格，从中心思想的需要出发，抓住人物的外形特征、年龄特点，有选择、有重点地描写，只有写得准确、具体，才能把人物生动地刻画出来，把作者的态度明朗地表达出来。
本文在塑造人物形象时成功运用了外貌（肖像）描写，使人物形象呼之欲出。写一丈青大娘“大高个儿，一双大脚，青铜肤色”，与其外号相衬，可见其豪爽的性格特征；写何大学问“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”，寥寥数笔，刻画出了其酷似关公的外表。
请运用外貌描写来描写一个人。（200字左右）
【答案】她，花白的发鬓上没有一丝光泽，每天挽着一个发髻，插着一根黑色发簪。她的鼻子虽然历经沧桑，但还是极为挺拔。嘴巴不是那么漂亮，厚厚的嘴唇看上去很不对称，上嘴唇永远都侵占下嘴唇的位置，一咧嘴就露出了洁白的假牙。松弛的皮肤像是被压皱的抹布一般，手上布满了一条条裂痕，让人想到烈日下锄禾的妇人，瘦小的身体总是弯曲着，驼着的背仿佛背负着千斤重担。她就是我的奶奶。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查运用外貌描写来表现人物。外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
故答案为：她，花白的发鬓上没有一丝光泽，每天挽着一个发髻，插着一根黑色发簪。她高挺的鼻子虽然历经沧桑，还是极为挺拔。嘴巴不是 那么漂亮，厚厚的嘴唇看上去很不对称，上嘴唇永远都侵占下嘴唇的位置，一咧嘴就露出洁白的“假牙”。松弛的皮肤像是被压皱的抹布一般，变形的手活像是一个爪子，布满了一条条裂痕，让人想到烈日下锄禾的妇人，瘦小的身体总是弯曲着，驼着的背上仿佛负着千斤重担。她就是我的奶奶。
【点评】外貌描写首先要从人物的性格和中心思想的需要出发，抓住人物的外形特征、年龄特点，有选择、有重点地描写，只有写得准确、具体，才能把人物生动地刻画出来，把作者的态度明朗地表达出来。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第8课《蒲柳人家》节选同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下面加点字注音完全正确的一项是（）
A．名讳（huì）戏谑（nüè）擀面杖（gǎn）
B．捯气（dáo）荣膺（yōng）断壁残垣（yuán）
C．剜肉（wān）腌臜（ā）呱呱坠地（guā）
D．烟囱（cōng）害臊（sào）拗不过（niù）
2．下列词语书写全都正确的一项是（）
A．天怒人怨 形影不离 垂头丧气 脖然大怒
B．礼贤下士 眉开眼笑 枯躁乏味 崇山峻岭
C．天伦之乐 断壁残垣 勾魂索命 莺啼燕啭
D．云山雾罩 言谈举指 腰缠万贯 识文断字
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）
A．为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。
B．主治医生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。
C．他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡。身上像芒刺在背。
D．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午休。
D．家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会减弱孩子的自我保护意识。
5．下列病句的修改意见不正确的一项是( )
A．完善义务教育质量评价体系，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务。(在“根本任务”后面加“的必然要求”)
B．读者之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品的思想感情丰富细腻。(去掉“的原因”)
C．一年一度的《中国诗词大会》是许多观众的期待，据统计，6季《中国诗词大会》的收视超过约30亿人次。(在“30亿”后面加“多”)
D．个别地方疫苗接种工作中出现简单化，甚至“一刀切”的情况，强制要求全员接种，对此必须予以坚决纠正。(将“予以”和“坚决”互换位置)
6．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
循路东行，到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。________。直觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句作出图解。
①水面不大，三面环坡，显得池水很深。
②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。
③山坡上树林茂密，水边石草杂置。
④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。
⑥透过树的缝隙，月光零落地撒在碧水上。
A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥
二、语言综合运用
7．5月14日，2018年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展“学习最美家庭”的综合性实践活动，请你完成下列任务。
（1）【任务一：探“美”】请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
材料一：邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来。儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，与茶农签订最低收购价格合同，为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486户1600多名贫困人口脱贫致富。
材料二：1998年，龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。如今，企业拥有员工150多名，成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起，龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。
（2）【任务二：颂“美”】同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联（ ）
上联：扬最美家风，修身立德为典范
下联：________________________________
A．承传统美德，克己奉公树榜样 B．倡文明风尚，振兴家国谋幸福
C．显大爱风范，乐善好施做楷模 D．创社会和谐，富国强民展风采
（3）【任务三：倡“美”】为完成好“学习最美家庭”的实践活动，请你设计两种活动形式。（采访、征联除外）
8．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请你按要求完成下列任务。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联，厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（摘自胡适《我的母亲》）
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
（1）【寻家风】从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
（2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如书法家写的下面三幅书法作品中，你可以选一条横幅挂在家里的厅堂内，你会选择哪一幅？请结合家庭实际简述理由。
（3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将对联补充完整。
上联：长辈言传 明祖训
下联：子孙心领神会承
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
鱼菱风景(节选)
刘绍棠
①这两年，杨家老少六口人中有四口，就像直上青云的风筝，又像一帆风顺的行船，在鱼菱村富得拔了尖儿。他们看准了城里人吃菜紧张，中央书记处和市委都为首都的蔬菜供应问题着急，便打定主意在鲜鱼水菜上下功夫。他们跟大队管委会订下合同，包下几片池塘养鱼栽藕，自留地上种葱、姜、蒜和辣椒，家里大养猪、羊、鸡、鸭，京津路畔搭两间豆棚卖大碗茶，自由市场上鼓捣小生意；每日都有活钱进门，虽不是雪片飞来，却也是细水长流，一年到头就是个不小的数目。而且，大河涨水小河满，鱼菱村生产大队这两年的工值，也是直线上升；年关分红，杨家的几个劳力更分到一大笔现款，鼓囊囊的装满了腰包回家来。
②京郊的农民常见大世面，开口吐字，京腔京韵，衣、食、住、行，紧追城里人，眼下，虽不能迎头赶上，可也不是望尘莫及。住房上，这两年，京郊农村只差没有高楼大厦，要看三合院和四合院，早已把北京城里的一般住户比了下去。
③杨家在鱼菱村富得拔了尖儿，财大气粗，就想跟城里人比个高低上下；于是，大兴土木，先在“住”字上抢个上风。
④这十间大房，高高坐落在鱼菱村北口，一下京津公路，站在运河桥头，远看真像一座拔地而起的青山。一色的扁砖到底，房上游龙起脊，铺盖鱼鳞红瓦，又都是一溜坐北朝南，全长九丈九，一丈五尺五的柁头，屋内相高一丈，三尺顶棚，格局十分高大壮观。四面虽是泥坯土墙，却是麦芋熟泥挂面，手工又细，平整明光，就像四大块水晶玻璃，镶嵌这座青堂瓦舍的四框。杨家跑马占圈，南北院墙十丈长，整个院落占地三亩开外，等于多得两份六口人的自留地。老头子迷信，偷偷找了个七老八十、运河滩上硕果仅存的阴阳先生看风水；阴阳先生投其所好，赌定砌起一座飞檐走领的花门楼，杨家的后辈儿郎，必出文官武将。走进院去，又有一道半人高的矮墙，隔断内外两院，外院满是猪圈、羊栏、鸡窝、鸭舍、柴火垛，内院只留一条羊肠小道，两旁是两座菜园，黄瓜、豆角、茄子、萝卜、芹菜、西红柿，五光十色，琳琅满目。每座菜园都有一支自来水管子，几朵莲蓬头，浇园像下小雨；鱼菱村家家户户吃自来水，队里免费安装，只收工钱，杨家一口气安装了六处，大占便宜。一亩园十亩田，这两座小菜园的一年收入，足够翻盖旧房的花费。新房的费用，来自其他的生财之道。
⑤十间大瓦房的格局也出奇：正中两间，左右两侧四间一套。正中两间高出左右两侧一头，住的是一家之主的老两口，古色古香，正像灶王爷和灶王奶奶的佛龛，凌驾于小辈之上，才显出尊卑长幼之分。老两口子的这两间高堂，上窗是雕花窗棂，糊高粱纸，贴红喜字，下窗倒是整幅玻璃，却不挂花花草草的塑料窗帘，而是纸帘倒卷，古朴雅致；屋里，方炕苇席，墙柜、春凳、八仙桌，一色的老式家具。但是，左右两侧的四间一套，可就是京城风味，现代化的模样儿了。这两套住房的前脸，十三层砖以上，双层开合的玻璃窗，上下都钉起草绿窗纱，流通新鲜空气，室内明光亮堂，还不进蚊子，后山墙一张双人床，不打土炕，头上白灰吊顶，不是粉连纸糊棚，脚下是溜光的水泥地面，不是方砖墁地。左侧一套住的是主人的儿子，右侧一套住的是主人的女儿。儿子已经成了家，满堂的大立柜、梳妆台、酒柜、沙发、折叠桌椅，虽然是自制土产，可全是北京家具公司的最新样式，乡下人手巧，尺寸上不差分毫。女儿还待字闺中，正在一件一件地筹办嫁妆，所以右侧一套虽不是满堂光彩，却也并非四壁皆空。
9．根据选文内容，简要概括杨家人的性格特征。
10．请从修辞的角度赏析第①段中的画线句子。
11．本文属于小说的开头部分，作者不厌其烦地描写杨家的十间大房，有什么作用？
12．说说这篇小说表现了刘绍棠的作品怎样的语言风格。
四、微写作
13．外貌描写又称肖像描写，一般是指对人物容貌、衣着、姿态、体型等方面的描写。外貌描写首先要符合人物的性格，从中心思想的需要出发，抓住人物的外形特征、年龄特点，有选择、有重点地描写，只有写得准确、具体，才能把人物生动地刻画出来，把作者的态度明朗地表达出来。
本文在塑造人物形象时成功运用了外貌（肖像）描写，使人物形象呼之欲出。写一丈青大娘“大高个儿，一双大脚，青铜肤色”，与其外号相衬，可见其豪爽的性格特征；写何大学问“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”，寥寥数笔，刻画出了其酷似关公的外表。
请运用外貌描写来描写一个人。（200字左右）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项中的“谑”读音应为“xuè”；B项中的“膺”读音应为“yīng”；C项中的“呱”读音应为“gū”。D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“脖然大怒”应写作“勃然大怒”；B。“ 枯躁乏味”应写作“枯燥乏味”；C.正确；D。“言谈举指”应写作“言谈举止”。
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】D
【知识点】望文生义
【解析】【分析】 A.使用正确，一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
B.使用正确，妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
C.使用正确，芒刺在背：芒刺：细刺。象有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。
D.有误。“天伦之乐”指骨肉亲情的乐趣，不宜用于家庭之外。不合语境。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A：成分赘余，“大约”和“左右”含义重复。应改为“大约需要采集50万朵花的花粉”。
B：不合事理，把“分类处理”放到“分类运输”后。
C：否定不当，将“不再”的“不”删去；
D：正确。
故答案为：D
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．【答案】C
【知识点】重复啰嗦
【解析】【分析】ABD.正确。
C.有误，应该去掉“约”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．【答案】A
【知识点】根据语境补写句子；蒲柳人家
【解析】【分析】此题用排除法 ①句与前面“相通的水”衔接自然，⑤句中“冷冷的光”与后文的意境相符。及含①有含⑤的是A，排除了B、C、D。
故答案为：A
【点评】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。
7．【答案】（1）努力创业，带领大家致富，造福乡亲。
（2）C
（3）①举办“学习最美家庭”专题板报设计大赛；②举办“学习最美家庭”演讲大赛；③举办“学习最美家庭”故事会；④开展“学习最美家庭”社会调查。
【知识点】活动设计；诗歌对联；概括文章主要内容
【解析】【分析】（1）本题考查材料探究。细读这两则材料可知，不管是邓超芝还是龙咏非，他们都努力创业，不仅是自己致富，还带着大家共同富裕，同时富不忘民，为家乡和乡亲们造福。
（2）本题考查拟写对联。根据上一题的分析可知，这两人在自己富裕以后，关心村里的孤寡老人，带领大家共同富裕，这与第三项中的“大爱”与“乐善好施”相对应。
故选：C
（3）作答本题时，需围绕“最美家庭”来设计活动，活动要有可行性，活动名称要简洁明了。可设计与之相关的板报，演讲比赛，家庭故事会，社会调查等。
故答案为：（1）努力创业，带领大家致富，造福乡亲。
（2）C；
（3）示例：①举办学习最美家庭专题板报；②举办学习最美家庭演讲大赛；③举办学习最美家庭故事会；④开展学习最美家庭社会调查。
【点评】⑴本题考查探究问题的能力。读懂题干要求，明确探究方向，分析文本的相关信息，提出自己的见解；
⑵对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；
⑶本题考查设计活动。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。
8．【答案】（1）学习先人留下的祖训；直接向长辈（父母）学习；遵守一些好规矩。
（2）选A。俗语说：家不和被人欺，家人一条心，泥土也能变成金。家庭和睦是家族兴旺的基础，选这条横幅，可以时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
（3）身教；家风
【知识点】材料探究；诗歌对联；见解表述
【解析】【分析】（1）结合材料内容分析，材料一告诉我们宗祠里所写的、厅堂上所挂的家训都是一家或一族的祖训，我们可以去学习，去传承；材料二写胡适向自己的母亲学习家风，并遵守一些好规矩；材料三写习近平向父亲学习家风，据此我们可以总结出传承家风的途径有：学习先人留下的祖训；直接向长辈（父母）学习；遵守一些好规矩。
（2）这三幅书法作品“家和万事兴”“天道酬勤”“百善孝为先”都是中国传统的家风和家训，从中选择一幅并结合家庭实际简述理由即可，如：选A。俗语说：家不和被人欺，家人一条心，泥土也能变成金。家庭和睦是家族兴旺的基础，选这条横幅，可以时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
（3）对联要求上下联字数、词性相同，内容相关，平则相对。“心领神会”属于并列短语，“言传”后面可补充“身教”构成并列短语，并且和活动的主题相吻合；“祖训”是名词，“名祖训”属于动宾短语，下联已经有动词“承”，后面可以补充“家风”，并且和活动的主题相吻合。据此分析答题即可。
故答案为：⑴ 学习先人留下的祖训；直接向长辈（父母）学习；遵守一些好规矩。
⑵ 选A。俗语说：家不和被人欺，家人一条心，泥土也能变成金。家庭和睦是家族兴旺的基础，选这条横幅，可以时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
⑶身教；家风
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵此题考查对传统家训的分析理解能力。答题时要抓住关键词并结合家庭实际谈自己对这个家风的理解。
⑶本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
【答案】9．①头脑灵活。承包池塘养鱼栽藕，种菜养殖，多种经营。②财大气粗。大兴土木，在鱼菱村北口建了十间大房。③迷信。老头子偷偷找阴阳先生看风水。④爱占小便宜。吃自来水，队里免费安装，只收工钱，杨家一口气安装了六处。
10．运用了比喻的修辞手法，把致富的杨家比作“直上青云的风筝”“一帆风顺的行船”，形象生动地表现了杨家“富得拔了尖儿”。
11．交代故事发生的背景，暗示杨家人的性格特征，为下文故事情节的发展做铺垫。
12．语言平实，富有乡土气息；文白相间，读来抑扬顿挫，富有文采、节奏感和趣味性。
【知识点】文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。
（2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
（3）本题考查段落作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（4）本题考查作品语言风格。刘绍棠的创作风格是：将“荷花淀派“的柔媚，清丽之美与“燕赵文化”的阳刚，劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。答题时结合文章内容具体分析即可。
9．人物形象分析从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。
①他们跟大队管委会订下合同，包下几片池塘养鱼栽藕，自留地上种葱、姜、蒜和辣椒，家里大养猪、羊、鸡、鸭，京津路畔搭两间豆棚卖大碗茶，自由市场上鼓捣小生意；每日都有活钱进门，虽不是雪片飞来，却也是细水长流，一年到头就是个不小的数目。可知头脑灵活。
④这十间大房，高高坐落在鱼菱村北口，一下京津公路，站在运河桥头，远看真像一座拔地而起的青山。可知财大气粗。
④老头子迷信，偷偷找了个七老八十、运河滩上硕果仅存的阴阳先生看风水。可知迷信。
④队里免费安装，只收工钱，杨家一口气安装了六处，大占便宜。可知占小便宜。
故答案为：①头脑灵活。承包池塘养鱼栽藕，种菜养殖，多种经营。②财大气粗。大兴土木，在鱼菱村北口建了十间大房。③迷信。老头子偷偷找阴阳先生看风水。④爱占小便宜。吃自来水，队里免费安装，只收工钱，杨家一口气安装了六处。
10．修辞手法注意先指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感态度观点。这里是把人比作风筝，比作行船，青云直上和一帆风顺是指顺利的意思，这里是非常生动的写了杨家发达了的状态，杨家先富起来了。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，把致富的杨家比作“直上青云的风筝”“一帆风顺的行船”，形象生动地表现了杨家“富得拔了尖儿”。
11．作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。开头写杨家的十间大房，是交代杨家先富的背景，暗示杨家勤劳肯干机灵的性格特点，也为下文描写作铺垫。
故答案为：交代故事发生的背景，暗示杨家人的性格特征，为下文故事情节的发展做铺垫。
12．本文写乡村具体情况，围绕乡村人事物展开描写，语言比较平实，没有过多的修饰，富有乡土气息。
第五段：老两口子的这两间高堂，上窗是雕花窗棂，糊高粱纸，贴红喜字，下窗倒是整幅玻璃，却不挂花花草草的塑料窗帘，而是纸帘倒卷，古朴雅致。”花花草草“”古朴雅致“文白相间，比较有文采。
故答案为：语言平实，富有乡土气息；文白相间，读来抑扬顿挫，富有文采、节奏感和趣味性。
13．【答案】她，花白的发鬓上没有一丝光泽，每天挽着一个发髻，插着一根黑色发簪。她的鼻子虽然历经沧桑，但还是极为挺拔。嘴巴不是那么漂亮，厚厚的嘴唇看上去很不对称，上嘴唇永远都侵占下嘴唇的位置，一咧嘴就露出了洁白的假牙。松弛的皮肤像是被压皱的抹布一般，手上布满了一条条裂痕，让人想到烈日下锄禾的妇人，瘦小的身体总是弯曲着，驼着的背仿佛背负着千斤重担。她就是我的奶奶。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查运用外貌描写来表现人物。外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
故答案为：她，花白的发鬓上没有一丝光泽，每天挽着一个发髻，插着一根黑色发簪。她高挺的鼻子虽然历经沧桑，还是极为挺拔。嘴巴不是 那么漂亮，厚厚的嘴唇看上去很不对称，上嘴唇永远都侵占下嘴唇的位置，一咧嘴就露出洁白的“假牙”。松弛的皮肤像是被压皱的抹布一般，变形的手活像是一个爪子，布满了一条条裂痕，让人想到烈日下锄禾的妇人，瘦小的身体总是弯曲着，驼着的背上仿佛负着千斤重担。她就是我的奶奶。
【点评】外貌描写首先要从人物的性格和中心思想的需要出发，抓住人物的外形特征、年龄特点，有选择、有重点地描写，只有写得准确、具体，才能把人物生动地刻画出来，把作者的态度明朗地表达出来。
1 / 1
