部编版2023-2024学年七年级下册语文第5课《黄河颂》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．梦萦 敦厚 烙印 摇蓝
B．狂澜 险峻 滋长 宛转
C．浩荡 屏嶂 发源 连环
D．体魄 挈机 爱抚 绽开
2．下列句子中有一项使用的修辞方法与其他项不同，请指出（ ）
A．从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
B．你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
C．你是伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上。
D．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
3．下列对病句的修改不正确的一项是 ( )
A．通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。(删去“通过”或“使”)
B．央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。(将“有利于”和“更多人”互换位置)
C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。(删去“没有”)
D．经冼星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。(将“焕发”改为“激发”)
4．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。
A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
5．下列句子中加粗词语使用不当的一项是（ ）
A．学校操场上人声鼎沸，热闹非凡，一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。
B．国家飞速发展，平稳过渡，因此出现了一批又一批力挽狂澜的企业家。
C．精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。
D．看到浩浩荡荡的黄河一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔了。
二、语言综合运用
6．黄河是我们的母亲河，请仿照例句再写一个句子，表达你对黄河的热爱之情。
例句：黄河是一泓清泉，只有挑战自我的人，才能品出它的甘甜。
仿句：
7．黄河是中华民族的摇篮，她记载着源远流长的历史；但如今，人们一提到黄河，更多的是谈“断流”、“水污染”、“水土流失”……163位院士也联名呼吁：行动起来，拯救黄河。根据自己掌握的知识，针对黄河生态环境遭破坏这一现象，提出治理建议。
8．（2023七下·惠城期末）请把下面六个词语组成一副对联。
春似锦 奋发向上 惠州人民 气如虹 景象万千 伟大祖国
（2023七下·期末）【传美德】
9．请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
10．孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你任写出一个故事名称。
11．学习了《黄河颂》一文后，七年级某班开展了以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华文化，许多成语、俗语、歌曲、古诗词等都与黄河有关，请各举一例。
（2）同学们在参观黄河博物馆时，对其徽标产生了兴趣，请你解说下面黄河博物馆徽标的构图寓意。
阅读下面的材料，按要求答题。
黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的中华文化。让我们做一次黄河文化的巡礼，感受黄河的魅力。
12．[理解黄河内涵]阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的战士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
13．[描绘黄河画面]右图是黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，观察并加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。
14．与黄河有关的文化知识积累。
（1）请你写出一个与黄河有关的历史人物故事。
（2）你在课外可曾搜集过与黄河有关的俗语、成语 请你举出两三个例子来。
（3）黄河流域有许多古战场，你能举出几处吗
三、诗歌鉴赏
15． 阅读下文，完成（1）～（4）题。
保卫黄河
光未然
(朗诵词)
但是,
中华民族的儿女啊,
谁愿意像猪羊一般，
任人宰割？
我们要抱定必胜的决心,
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！
(歌词)
风在吼，
马在叫，黄河在咆哮，
黄河在咆哮！
河西山冈万丈高，
河东河北高粱熟了，
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！
端起了土枪洋枪，
挥动着大刀长矛。
保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
（1）朗诵词的作用是什么？
（2）“风在吼,／马在叫，黄河在咆哮，／黄河在咆哮！／河西山冈万丈高，／河东河北高粱熟了”属于什么描写？作用是什么？
（3）想一想这首诗蕴含的思想内容是什么。
（4）请发挥想象，结合诗歌内容，用自己的语言描述诗歌展现的场面。
四、微写作
16．（2023七上·仁寿期中）微写作
四季更迭，风物常新，总有一个季节令人陶醉，总有一处风景值得留恋，请你选用恰当的修辞手法，就你最熟悉的景物，写一个 200 字左右的小片段。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；黄河颂
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A项，“摇蓝”的“蓝”应为“篮”；B 正确。C项，“屏嶂”的“嶂”应为“障”；D项，“挈机”的“挈”应为“契”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】D
【知识点】黄河颂；拟人；反复
【解析】【分析】D这句的修辞手法是：拟人、反复，表达的作用是点名中心、使主题得到升华。A、B、C都是拟人。
故答案为：D
【点评】考查学生对反复、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】B这句话语序不当，应将“研究”和“了解”互换位置。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
4．【答案】D
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】先整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句。黄河在华夏文明形成过程中的作用，应是先“土地”，后“群落”，再“文化”。
故答案为：D
【点评】解答语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求保持陈述对象的一致，话题的统一。符合时间、空间或逻辑等顺序。考虑语句对应、词语的照应。保持情景统一、音节和谐。
5．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】“力挽狂澜”比喻控制猛烈的潮流，挽救危险的局势，而句中的局势却是“飞速发展，平稳过渡”，因此B项使用不当。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
6．【答案】①黄河是一首交响乐，只有努力奋进的人，才能谱写出它的辉煌乐章。 ②黄河是一部史书，只有不断探索的人，才能体验出它的浩荡。
【知识点】命题式仿写
【解析】【分析】本题考查仿写。仿写的对象是“黄河”。句式上的特点是“黄河是，只有才”。
故答案为：①黄河是一首交响乐，只有努力奋进的人，才能谱写出它的辉煌乐章。
②黄河是一部史书，只有不断探索的人，才能体验出它的浩荡。
【点评】仿写句式指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。以主观题的形式出现，比较突出对结构和修辞手法的考查。其基本原则为：话题一致、结构一致、修辞一致、格调一致。
7．【答案】针对黄河水土流失问题，我们应在中上游多植树种草，防止过度放牧，防止滥采乱伐。
【知识点】黄河颂；语言简明
【解析】【分析】本题属于开放性题目，建议要言之有理，如针对黄河水土流失问题，我们应在中上游多植树种草，防止过度放牧，防止滥采乱伐。
【点评】此题不仅仅考查学生的语文知识，更侧重考查能力。特别是思维、表达、分析理解和综合概括能力。
8．【答案】伟大祖国景象万千春似锦，惠州人民奋发向上气如虹。
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】先根据词语的结构进行分类：“春似锦”和“气如虹”为一类，“奋发向上”和“景象万千”相对，“惠州人民”和“伟大祖国”相对。再结合词语含义和内容关联进行搭配，“伟大祖国”有“景象万千”才可“春似锦”，“惠州人民”都“奋发向上”方能“气如虹”。最后根据“仄起平收”原则，“锦”为仄声，“虹”为平声，所以“伟大祖国景象万千春似锦”为上联，“惠州人民奋发向上气如虹”为下联。
故答案为：伟大祖国景象万千春似锦，惠州人民奋发向上气如虹。
【点评】本题考查拟写对联。注意对联特点：字数相等，内容相关，词性相同，平仄相对。
【答案】9．示例：谁言寸草心，报得三春晖（有关孝心诗句、俗语、名言均可。）
10．黄香温席 卧冰求鲤 等（任写一个故事名称即可）
【知识点】其他常识；俗语；格言
【解析】【点评】（1）本题考查名言、俗语、古诗句的积累。按题干要求，写出有父爱或母亲的名言、俗语或古诗句即可，注意是三种形式中任选一样。
（2）本题考查对中华传统文化关于孝的故事积累。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
9．本题考查名言、俗语、古诗句的积累。
表现父母之爱的名言如雨果的“慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？”，俗语如“羊跪乳，鸦反哺”，古诗句如“慈母手中线，游子身上衣”。故答案为： 谁言寸草心，报得三春晖（有关孝心诗句、俗语、名言均可。）
10．本题考查对中华传统文化关于孝的故事积累。
平时要多读相关的故事书籍，多做笔记，有意识地去记去背，考试才能信手拈来。写出两个故事名称即可。比如： 黄香温席、卧冰求鲤、拾葚供亲、单衣顺母。
故答案为： 黄香温席 卧冰求鲤 等（任写一个故事名称即可）
11．【答案】（1）(示例)成语：中流砥柱，河清海晏；俗语：①不到黄河心不死/②跳进黄河洗不清；歌曲：《黄河大合唱》；古诗词：①白日依山尽，黄河入海流。②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（2）构成徽标的正方形内，有一个“几”字形拱门图案，代表黄河的流向形态；中间由“黄河”二字拼音的首字母“H”和青铜器的回龙纹组合而成，象征中华文明之源，代表黄河文化的悠久历史。徽标的下方是“黄河博物馆”的汉字和英文。
【知识点】开放性默写；图表信息；主题活动
【解析】【分析】（1） 所写的成语、俗语、歌曲、古诗词等与黄河有关即可。比如：不到黄河心不死。
（2）①方型设计源自“天圆地方”的传说寓意中华大地，几字型线条就像黄河的走向，像征黄河在中华大地上穿流不息；②几字型中间的纹饰就像黄河的泾河、渭河、汾河、渭河几条支流最终汇流于黄河，也像征着黄河流域的各族人民共同书写着华夏文明；③封闭的凸字型和中间的纹饰又组成了一个古碑，也暗示了标志使用者的性质——博物馆。
故答案为：（1） (示例)成语：中流砥柱，河清海晏；俗语：①不到黄河心不死/②跳进黄河洗不清；歌曲：《黄河大合唱》；古诗词：①白日依山尽，黄河入海流。②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（2） 构成徽标的正方形内，有一个“几”字形拱门图案，代表黄河的流向形态；中间由“黄河”二字拼音的首字母“H”和青铜器的回龙纹组合而成，象征中华文明之源，代表黄河文化的悠久历史。徽标的下方是“黄河博物馆”的汉字和英文。
【点评】（1）此题考查知识积累。知识积累与储备是语文学习的重要方面，平时学习时要积累各种知识，这样答题就非常容易了。
（2）此题属于分析徽标的题目，分析徽标构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析。认真分析图上的内容，包括构图要素，颜色、线条、文字等，并选择其中一个要素结合实际经验理解其象征意义。
【答案】12．黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。
13．画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的艺术造诣。
【知识点】图表信息；材料探究；语言生动；语言得体；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容的能力。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
12．本题考查概括材料的内容。依据 材料一毛泽东的话表明“黄河”是我们民族的象征，材料二《黄河颂》中，黄河是民族精神之源。结合这两点概括回答即可。
故答案为： 黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。
13．.本题考查图文转换 。 图中的瀑布和山崖、树木构成的画面气势磅确，可运用拟人、排比、比喻的修辞手法成语可运用“震耳欲聋”“雷霆万钧” 等。同时 点明画作的构图、意境以及反映的精神等。
故答案为： 画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的艺术造诣。
14．【答案】（1）姜太公钓鱼。
（2）俗语:①跳进黄河洗不清；②不到黄河不死心；③二毛过家门而不人
成语:①泾渭分明；②鲤鱼跳龙门；③黄河之患，集于一套。
（3）牧野占战场；晴山古战场；巨鹿占战场；昆阳古战场；官渡古战场。
【知识点】历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；黄河颂；名人事迹；地理
【解析】【分析】（1）与黄河有关的历史人物故事：姜太公钓鱼。（2）课外搜集过与黄河有关的俗语:①跳进黄河洗不清；②不到黄河不死心；③二毛过家门而不人
成语:①泾渭分明；②鲤鱼跳龙门；③黄河之患，集于一套。（3）黄河流域有许多古战场，如：牧野占战场；晴山古战场；巨鹿占战场；昆阳古战场；官渡古战场。
【点评】努力培养朗读、感悟和理解能力，培养鉴赏诗歌的能力。体味歌词意境，积累经典语言。深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
15．【答案】（1）指出了中华民族的处境，发出了保卫黄河、保卫华北、保卫全中国的强烈呼喊。
（2）景物描写。描写出一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画，给人以鼓舞的力量。
（3）表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美。
（4）在祖国辽阔的大地上，在万山丛中，中华儿女摆开了人民战争的战场，与侵略者展开了英勇不屈的斗争，游击健儿端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；体会现代诗歌意境；理解文章关键语句意思；自然环境描写
【解析】【分析】（1）“谁愿意像猪羊一般， 任人宰割？“这一句点明了中华民族的处境危机。 ” 保卫黄河！保卫华北！ 保卫全中国！“三个排比句，意思层层递进，加强了呼喊的气势。（2）列出风、马、黄河、河西山冈、河东河北高粱这些景物的状态，勾画了一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画。这里的景物描写渲染了气氛，烘托人物心情，推动情节的发展。（3）由表及里去分析，诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。（4）开放性题目，发挥想象，结合诗歌内容，言之有理即可。
16．【答案】略
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 本题考查表达能力。根据提示，描写自己喜欢的家乡的四季风景，选择一个季节描写即可。岁月更迭，四季交替，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋，有人憧憬雪花飞扬的冬，总有一个季节让你回味无穷。例如写“家乡的秋天”，可以按照从远到近的顺序，先描写远眺田野的景色，高远的天空与黄绿相间的田野相配合，就像一幅水彩画；然后写近处的果树、庄稼都到^了收获的时候，从各种感官角度展开描写，并运用一定的修辞手法，例如比喻、拟人、排比等，描写景物的美好，体现农民丰收的喜悦；最后抒发情感，表达对家乡秋景的喜爱，对家乡的热爱。据此分析拟写即可。
【点评】考查表达能力。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下册语文第5课《黄河颂》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．梦萦 敦厚 烙印 摇蓝
B．狂澜 险峻 滋长 宛转
C．浩荡 屏嶂 发源 连环
D．体魄 挈机 爱抚 绽开
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；黄河颂
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A项，“摇蓝”的“蓝”应为“篮”；B 正确。C项，“屏嶂”的“嶂”应为“障”；D项，“挈机”的“挈”应为“契”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列句子中有一项使用的修辞方法与其他项不同，请指出（ ）
A．从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
B．你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
C．你是伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上。
D．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
【答案】D
【知识点】黄河颂；拟人；反复
【解析】【分析】D这句的修辞手法是：拟人、反复，表达的作用是点名中心、使主题得到升华。A、B、C都是拟人。
故答案为：D
【点评】考查学生对反复、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．下列对病句的修改不正确的一项是 ( )
A．通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。(删去“通过”或“使”)
B．央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。(将“有利于”和“更多人”互换位置)
C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。(删去“没有”)
D．经冼星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。(将“焕发”改为“激发”)
【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】B这句话语序不当，应将“研究”和“了解”互换位置。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
4．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。
A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
【答案】D
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】先整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句。黄河在华夏文明形成过程中的作用，应是先“土地”，后“群落”，再“文化”。
故答案为：D
【点评】解答语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求保持陈述对象的一致，话题的统一。符合时间、空间或逻辑等顺序。考虑语句对应、词语的照应。保持情景统一、音节和谐。
5．下列句子中加粗词语使用不当的一项是（ ）
A．学校操场上人声鼎沸，热闹非凡，一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。
B．国家飞速发展，平稳过渡，因此出现了一批又一批力挽狂澜的企业家。
C．精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。
D．看到浩浩荡荡的黄河一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔了。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】“力挽狂澜”比喻控制猛烈的潮流，挽救危险的局势，而句中的局势却是“飞速发展，平稳过渡”，因此B项使用不当。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
二、语言综合运用
6．黄河是我们的母亲河，请仿照例句再写一个句子，表达你对黄河的热爱之情。
例句：黄河是一泓清泉，只有挑战自我的人，才能品出它的甘甜。
仿句：
【答案】①黄河是一首交响乐，只有努力奋进的人，才能谱写出它的辉煌乐章。 ②黄河是一部史书，只有不断探索的人，才能体验出它的浩荡。
【知识点】命题式仿写
【解析】【分析】本题考查仿写。仿写的对象是“黄河”。句式上的特点是“黄河是，只有才”。
故答案为：①黄河是一首交响乐，只有努力奋进的人，才能谱写出它的辉煌乐章。
②黄河是一部史书，只有不断探索的人，才能体验出它的浩荡。
【点评】仿写句式指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。以主观题的形式出现，比较突出对结构和修辞手法的考查。其基本原则为：话题一致、结构一致、修辞一致、格调一致。
7．黄河是中华民族的摇篮，她记载着源远流长的历史；但如今，人们一提到黄河，更多的是谈“断流”、“水污染”、“水土流失”……163位院士也联名呼吁：行动起来，拯救黄河。根据自己掌握的知识，针对黄河生态环境遭破坏这一现象，提出治理建议。
【答案】针对黄河水土流失问题，我们应在中上游多植树种草，防止过度放牧，防止滥采乱伐。
【知识点】黄河颂；语言简明
【解析】【分析】本题属于开放性题目，建议要言之有理，如针对黄河水土流失问题，我们应在中上游多植树种草，防止过度放牧，防止滥采乱伐。
【点评】此题不仅仅考查学生的语文知识，更侧重考查能力。特别是思维、表达、分析理解和综合概括能力。
8．（2023七下·惠城期末）请把下面六个词语组成一副对联。
春似锦 奋发向上 惠州人民 气如虹 景象万千 伟大祖国
【答案】伟大祖国景象万千春似锦，惠州人民奋发向上气如虹。
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】先根据词语的结构进行分类：“春似锦”和“气如虹”为一类，“奋发向上”和“景象万千”相对，“惠州人民”和“伟大祖国”相对。再结合词语含义和内容关联进行搭配，“伟大祖国”有“景象万千”才可“春似锦”，“惠州人民”都“奋发向上”方能“气如虹”。最后根据“仄起平收”原则，“锦”为仄声，“虹”为平声，所以“伟大祖国景象万千春似锦”为上联，“惠州人民奋发向上气如虹”为下联。
故答案为：伟大祖国景象万千春似锦，惠州人民奋发向上气如虹。
【点评】本题考查拟写对联。注意对联特点：字数相等，内容相关，词性相同，平仄相对。
（2023七下·期末）【传美德】
9．请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
10．孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你任写出一个故事名称。
【答案】9．示例：谁言寸草心，报得三春晖（有关孝心诗句、俗语、名言均可。）
10．黄香温席 卧冰求鲤 等（任写一个故事名称即可）
【知识点】其他常识；俗语；格言
【解析】【点评】（1）本题考查名言、俗语、古诗句的积累。按题干要求，写出有父爱或母亲的名言、俗语或古诗句即可，注意是三种形式中任选一样。
（2）本题考查对中华传统文化关于孝的故事积累。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
9．本题考查名言、俗语、古诗句的积累。
表现父母之爱的名言如雨果的“慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？”，俗语如“羊跪乳，鸦反哺”，古诗句如“慈母手中线，游子身上衣”。故答案为： 谁言寸草心，报得三春晖（有关孝心诗句、俗语、名言均可。）
10．本题考查对中华传统文化关于孝的故事积累。
平时要多读相关的故事书籍，多做笔记，有意识地去记去背，考试才能信手拈来。写出两个故事名称即可。比如： 黄香温席、卧冰求鲤、拾葚供亲、单衣顺母。
故答案为： 黄香温席 卧冰求鲤 等（任写一个故事名称即可）
11．学习了《黄河颂》一文后，七年级某班开展了以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华文化，许多成语、俗语、歌曲、古诗词等都与黄河有关，请各举一例。
（2）同学们在参观黄河博物馆时，对其徽标产生了兴趣，请你解说下面黄河博物馆徽标的构图寓意。
【答案】（1）(示例)成语：中流砥柱，河清海晏；俗语：①不到黄河心不死/②跳进黄河洗不清；歌曲：《黄河大合唱》；古诗词：①白日依山尽，黄河入海流。②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（2）构成徽标的正方形内，有一个“几”字形拱门图案，代表黄河的流向形态；中间由“黄河”二字拼音的首字母“H”和青铜器的回龙纹组合而成，象征中华文明之源，代表黄河文化的悠久历史。徽标的下方是“黄河博物馆”的汉字和英文。
【知识点】开放性默写；图表信息；主题活动
【解析】【分析】（1） 所写的成语、俗语、歌曲、古诗词等与黄河有关即可。比如：不到黄河心不死。
（2）①方型设计源自“天圆地方”的传说寓意中华大地，几字型线条就像黄河的走向，像征黄河在中华大地上穿流不息；②几字型中间的纹饰就像黄河的泾河、渭河、汾河、渭河几条支流最终汇流于黄河，也像征着黄河流域的各族人民共同书写着华夏文明；③封闭的凸字型和中间的纹饰又组成了一个古碑，也暗示了标志使用者的性质——博物馆。
故答案为：（1） (示例)成语：中流砥柱，河清海晏；俗语：①不到黄河心不死/②跳进黄河洗不清；歌曲：《黄河大合唱》；古诗词：①白日依山尽，黄河入海流。②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（2） 构成徽标的正方形内，有一个“几”字形拱门图案，代表黄河的流向形态；中间由“黄河”二字拼音的首字母“H”和青铜器的回龙纹组合而成，象征中华文明之源，代表黄河文化的悠久历史。徽标的下方是“黄河博物馆”的汉字和英文。
【点评】（1）此题考查知识积累。知识积累与储备是语文学习的重要方面，平时学习时要积累各种知识，这样答题就非常容易了。
（2）此题属于分析徽标的题目，分析徽标构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析。认真分析图上的内容，包括构图要素，颜色、线条、文字等，并选择其中一个要素结合实际经验理解其象征意义。
阅读下面的材料，按要求答题。
黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的中华文化。让我们做一次黄河文化的巡礼，感受黄河的魅力。
12．[理解黄河内涵]阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的战士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
13．[描绘黄河画面]右图是黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，观察并加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。
【答案】12．黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。
13．画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的艺术造诣。
【知识点】图表信息；材料探究；语言生动；语言得体；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容的能力。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
12．本题考查概括材料的内容。依据 材料一毛泽东的话表明“黄河”是我们民族的象征，材料二《黄河颂》中，黄河是民族精神之源。结合这两点概括回答即可。
故答案为： 黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。
13．.本题考查图文转换 。 图中的瀑布和山崖、树木构成的画面气势磅确，可运用拟人、排比、比喻的修辞手法成语可运用“震耳欲聋”“雷霆万钧” 等。同时 点明画作的构图、意境以及反映的精神等。
故答案为： 画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的艺术造诣。
14．与黄河有关的文化知识积累。
（1）请你写出一个与黄河有关的历史人物故事。
（2）你在课外可曾搜集过与黄河有关的俗语、成语 请你举出两三个例子来。
（3）黄河流域有许多古战场，你能举出几处吗
【答案】（1）姜太公钓鱼。
（2）俗语:①跳进黄河洗不清；②不到黄河不死心；③二毛过家门而不人
成语:①泾渭分明；②鲤鱼跳龙门；③黄河之患，集于一套。
（3）牧野占战场；晴山古战场；巨鹿占战场；昆阳古战场；官渡古战场。
【知识点】历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；黄河颂；名人事迹；地理
【解析】【分析】（1）与黄河有关的历史人物故事：姜太公钓鱼。（2）课外搜集过与黄河有关的俗语:①跳进黄河洗不清；②不到黄河不死心；③二毛过家门而不人
成语:①泾渭分明；②鲤鱼跳龙门；③黄河之患，集于一套。（3）黄河流域有许多古战场，如：牧野占战场；晴山古战场；巨鹿占战场；昆阳古战场；官渡古战场。
【点评】努力培养朗读、感悟和理解能力，培养鉴赏诗歌的能力。体味歌词意境，积累经典语言。深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
三、诗歌鉴赏
15． 阅读下文，完成（1）～（4）题。
保卫黄河
光未然
(朗诵词)
但是,
中华民族的儿女啊,
谁愿意像猪羊一般，
任人宰割？
我们要抱定必胜的决心,
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！
(歌词)
风在吼，
马在叫，黄河在咆哮，
黄河在咆哮！
河西山冈万丈高，
河东河北高粱熟了，
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！
端起了土枪洋枪，
挥动着大刀长矛。
保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
（1）朗诵词的作用是什么？
（2）“风在吼,／马在叫，黄河在咆哮，／黄河在咆哮！／河西山冈万丈高，／河东河北高粱熟了”属于什么描写？作用是什么？
（3）想一想这首诗蕴含的思想内容是什么。
（4）请发挥想象，结合诗歌内容，用自己的语言描述诗歌展现的场面。
【答案】（1）指出了中华民族的处境，发出了保卫黄河、保卫华北、保卫全中国的强烈呼喊。
（2）景物描写。描写出一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画，给人以鼓舞的力量。
（3）表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美。
（4）在祖国辽阔的大地上，在万山丛中，中华儿女摆开了人民战争的战场，与侵略者展开了英勇不屈的斗争，游击健儿端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；体会现代诗歌意境；理解文章关键语句意思；自然环境描写
【解析】【分析】（1）“谁愿意像猪羊一般， 任人宰割？“这一句点明了中华民族的处境危机。 ” 保卫黄河！保卫华北！ 保卫全中国！“三个排比句，意思层层递进，加强了呼喊的气势。（2）列出风、马、黄河、河西山冈、河东河北高粱这些景物的状态，勾画了一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画。这里的景物描写渲染了气氛，烘托人物心情，推动情节的发展。（3）由表及里去分析，诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。（4）开放性题目，发挥想象，结合诗歌内容，言之有理即可。
四、微写作
16．（2023七上·仁寿期中）微写作
四季更迭，风物常新，总有一个季节令人陶醉，总有一处风景值得留恋，请你选用恰当的修辞手法，就你最熟悉的景物，写一个 200 字左右的小片段。
【答案】略
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 本题考查表达能力。根据提示，描写自己喜欢的家乡的四季风景，选择一个季节描写即可。岁月更迭，四季交替，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋，有人憧憬雪花飞扬的冬，总有一个季节让你回味无穷。例如写“家乡的秋天”，可以按照从远到近的顺序，先描写远眺田野的景色，高远的天空与黄绿相间的田野相配合，就像一幅水彩画；然后写近处的果树、庄稼都到^了收获的时候，从各种感官角度展开描写，并运用一定的修辞手法，例如比喻、拟人、排比等，描写景物的美好，体现农民丰收的喜悦；最后抒发情感，表达对家乡秋景的喜爱，对家乡的热爱。据此分析拟写即可。
【点评】考查表达能力。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
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