(共20张PPT)
部编本语文教材五年级下册
13 人物描写一组
学习任务
一、学习描写人物的基本方法。
二、初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
《人物描写一组》是分别从小说《小兵张嘎》、《骆驼祥子》和《儒林外史》中节选的三个片段，课文里面的题目就是这三个片段的小标题。
我会认
小嘎子 下冷绊子 揪在了一起
推拉拽顶 扳他不动 脚腕
小胖墩儿 单褂儿 虎势儿
门墩儿 牛劲儿
嘎：①乖僻
②调皮
自学提示：
默读课文并思考：小嘎子和小胖墩儿给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的，分别用横线和波浪线画出来，并在旁边作批注。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
猴儿似的
围着他蹦来蹦去
围着他猴儿似的蹦来蹦去
公鸡鹐架似的
猴儿似的蹦来蹦去
虎势儿一站
公鸡鹐架似的对起阵来
走马灯似的转了三四圈
两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
我会说：
1、百米赛跑的时候，小明 似的，向终点冲刺。
2、小胖墩儿 似的扑上去，
小嘎子一闪，闪到一边去了。
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
连续性动作
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声, 小嘎子摔了个仰面朝天。
只有描写行动，人物才能站起来。
——老 舍
小练笔：
观看刘翔在2004年雅典奥运会上夺冠的视频，按“赛前准备——跨栏时——夺冠后”的顺序，有条理地把当时的场景写下来。
温馨提示：
1、以动作描写为主，要符合人物的特点。
2、可用上连续性动作描写。
3、可用上比喻式动作短语。
“慢着！”小嘎子的脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”
请你按照今天学到的方法，课下续写《摔跤》的第二回合。
