语文九年级下长春版第3课《背影》课件47

导入： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。 … 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。朱自清背影朱自清与叶圣陶与夫人合影《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词学习目标：1.有感情地朗读课文,体会文章蕴涵 涵的思想感情. 2.学习本文抓住人物特征刻画人物 的方法品味简洁朴实的语言. 3.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交 流,培养中华民族传统美德. 差使 交卸 狼籍 簌簌 踌躇 迂 栅栏 蹒跚 橘子 举箸 赋闲 拭 琐屑 颓唐 晶莹 奔丧chāi zhùChouchu 读准加横线的字音shìsuǒxiètuíyíngsāngyūzhàxièfùjújísùsùpán shān解释词语 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。 狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑 作 者 简 介 朱自清 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。 著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 背影一、整体感知 二、思考讨论 三、导学达标整体感知阅读课文，思考：本文写的主要事件是什么？ 父子浦口送别背 影开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 6回忆往事 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 　　　　 刻画背影（望父买橘） 　　　　 惜别背影（父子分手）别后思念 再现背影（别后怀念）7父子情深1、文中一共写了父亲几个背影？四写背影 <1>惦记背影（思念父亲）<2>艰难背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念） 父子情深 父 疼 子，子 疼 父思想讨论哪一个背影给你影响最深且最让你感动？2、请找出本文的文眼。思想讨论我最不有忘记的是他的背影。3、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 思想讨论二年前的冬天,徐州4、文章有一个怎样的特定环境？思想讨论 父子分别 父亲失业 家境残败 祖母去世5、儿子总共流了几次泪，为什么流泪？感动之泪：望父买橘，父子离别。感伤之泪：背影远去，依依惜别。伤心之泪：再现背影，泪光莹莹。悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。导学目标1：贯穿全文的线索是什么？背影2、课文哪两个地方着重写父亲的背影？导学目标a:父亲买橘子爬月台的时候； b:父亲送子时，下车往回走， 混入人群的时候。 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流阅读“买橘子”一段望父买橘所见背影他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他的肥胖身子向左微倾,显出努力的样子。父之爱的缩影 父亲的穿戴 走路的姿态 爬月台动作黑、深青穿着朴素 心情沉重蹒跚年纪较大 腿脚不便攀缩倾行动不便 步履艰难月台买橘在送行过程中父亲为儿子做了哪些事亲自送行 照看行李 讲定价钱 送子上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱咐茶房 为子买橘细心关照,周到入微导学达标请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。 <1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。①“不要紧，他们去不好”惟恐儿子路上有什么闪失， 惟恐别人照顾得不周到。这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。②“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”父亲觉得还没有尽够心意，心甘情愿给儿子买橘子，他还生怕儿子跟着出来忘了行李，父亲真是无微不至。③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。 有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！a望父买橘，艰难背影 b父子离别，惜别背影　 C含泪读信，再现背影 D太聪明了，聪明过分－－感动之泪－－惆怅之泪－－思念之泪－－后悔自责子爱父真切理解，真诚感激阅读前三自然段第一次“背影”起什么作用？导学目标“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这一句起什么作用？ 点题，思念父亲，造成悬念，奠定了文章的感情基调。导学目标在南京“勾留一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。阅读最后一段课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。导学达标请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中 表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子 情深。父子情深归纳小结见面背景四次流泪四个背影祖母死了 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父亲买橘 父子离别） 感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）(祸不单行,家境惨淡）朱自清父亲读《背影》 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。教师小结 本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。拓展延伸，感受深情 在你 的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“ 我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条 再见